资环学院基层教学组织建设方案.docx

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1、资环学院基层教学组织建设方案为了突出学院办学主体地位，规范基层教学组织设置，推进基层教学组织建设与管理，强化基层教学组织功能，激发基层教学组织活力，形成结构合理、功能健全、运行有效的基层教学组织，促进人才培养水平和教育教学质量的全面提升。按照校教发(2016)416号关于印发西北农林科技大学关于加强基层教学组织建设与管理的指导意见的通知精神，根据学院工作实际，决定对学院内部设置机构进行调整，并设立教研室。一、原则1 .有利于建设原则。有利于专业建设、课程建设、教学团队建设，有利于人才培养质量的提高。2 .有利于科教融合原则。建立“系-教研室”，的模式，鼓励与学术团队或研究中心融合，形成“系-教

2、研室-课程组”或“研究中心-教学团队”的模式。3 .有利于功能发挥原则。系的设立原则上以专业类为基准，根据现有本科专业设置情况，由一个或几个同类专业作为标准建制。4 .教研室原则上按相同或相近课程群组建。每个教研室一般应具有专任教师不少于10人。5 .课程组原则上按相同或相似课程组建。每个课程组一般应具有专任教师人数不少于5人，具有高级职称的不少于1人。二、机构设置1 .系设置将原来的地理信息科学系和人文地理与城乡规划系合并，学院共设置四个系，分别是资源科学系、水土保持与荒漠化防治系、环境科学与工程系、地理科学系。2 .教研室设置资源科学系下设三个教研室：土壤学教学室、植物营养学教研室、微生物

3、学教研室；环境科学与工程系下设环境科学、环境工程两个教研室；地理科学系下设地理信息系统教研室和人文地理与城乡规划教研室。水土保持与荒漠化防治系不设教研室。三、负责人设置各系设系主任一名，实行系主任责任制，副主任若干名，教研室设主任1名。系主任原则上应具有高级职称，教龄较长，教学经验丰富，组织管理能力强。系主任、系副主任可以兼任各教研室主任。各系根据情况可设秘书1名。系主任任职期限为每届三年，可连任。四、职责范围1 系的主要职责。负责制定专业建设规划和专业质量标准，组织实施专业综合改革；制定专业人才培养方案，确定专业课程体系和质量标准；开展师德师风建设和专业师资队伍建设；落实学院安排的其他教学工

4、作。2 .教研室主要职责。负责承担本科教学任务，执行教学计划；根据教学运行情况，可自行设置课程组（教学团队），进行课程资源建设；组织开展教学改革与研究；加强课堂教学管理，提高团队教学能力水平；完成系上安排的其他教学工作。五、组织管理1.学院将建立基层教学组织管理规章制度，制定管理办法和考核标准，从日常管理、教学工作、教学效果、质量监控、教学研究与改革等方面综合评价，实施分类管理。3.学院将每位专任教师编入相应的系-教研室。各系每学期开展不少于2次的专题教研活动和不少于1次的教学观摩活动；教师个人听课或相互听课不少于2次，系主任每学期随机听课不少于3次。4,设立专项经费。学院设立专项经费支持各系建设和活动开展,原则上不少于本单位本科教学运行经费的10%o5 .加强年度考核。各系年度考核工作由学院负责。考核分为“优秀”、“良好”、“合格”和“不合格”四个等级。考核“优秀”的各系及负责人（一般不超过20%）,可推荐参加学校优秀基层教学组织及先进个人评选。6 .核发工作津贴。学院根据工作考核情况，向各系负责人发放一定的工作量补贴。对于工作不认真、不合格的系主任、教研室主任，学院将及时予以调整，并扣发工作量津贴。二O一七年一月九日