中层管理-学做有底气的中层 精品.ppt
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1、 学做有底气的中层干部学做有底气的中层干部一份调查报告引起的思考一份调查报告引起的思考 新课程改革不仅对校长的课程领导力带来挑战,新课程改革不仅对校长的课程领导力带来挑战,对一线教师的教学方式带来挑战,也对处于校长对一线教师的教学方式带来挑战,也对处于校长和教师之间的中层干部提出新的要求。和教师之间的中层干部提出新的要求。 无论从师资队伍建设,还是从人力资源管理来无论从师资队伍建设,还是从人力资源管理来看,中层干部都是值得关注的一个群体。看,中层干部都是值得关注的一个群体。 市教科所以问卷和座谈的形式,市教科所以问卷和座谈的形式, 进行了进行了关于关于教导主任角色与职责教导主任角色与职责的调查
2、,主要结论是:的调查,主要结论是: 中层干部履行职责的总体情况中层干部履行职责的总体情况 中层干部获得校长和教师认可中层干部获得校长和教师认可 中层干部中层干部在履行上述主要职责过程中在履行上述主要职责过程中 校长感到满意的为校长感到满意的为37.2%37.2%,感到比较满意的为,感到比较满意的为58.1%58.1%。两者相加则达。两者相加则达95.3%95.3%; 教师感到满意和比较满意的也分别达到教师感到满意和比较满意的也分别达到35.8%35.8%和和44.4%,44.4%,两者合计为两者合计为80.2%80.2%。中层干部履行职责的总体情况中层干部履行职责的总体情况影响中层干部履行职责
3、的因素影响中层干部履行职责的因素 积极因素:积极因素: 校长的大力支持校长的大力支持 教师的积极配合教师的积极配合 中层干部间倾心协助中层干部间倾心协助 市市、区相关领导的热心帮助区相关领导的热心帮助 中层干部履行职责的总体情况中层干部履行职责的总体情况影响中层干部履行职责的因素影响中层干部履行职责的因素 消极因素:消极因素: 长期高负荷应付各种校务工作长期高负荷应付各种校务工作 教育行政部门在升学上的压力教育行政部门在升学上的压力 前者各学段没有显著差异,后者存在差异。前者各学段没有显著差异,后者存在差异。中层干部职责履行中亟待关注的问题中层干部职责履行中亟待关注的问题1 1、中层干部的、中
4、层干部的角色定位角色定位 校长是学校的核心和灵魂,中层干部在学校校长是学校的核心和灵魂,中层干部在学校的构架中居于承上启下的位置。学校的构架中居于承上启下的位置。学校一旦失去一旦失去中层中层干部干部的执行和创新,的执行和创新,校长校长的管理力都将变的管理力都将变成无根之水、无本之木,再高端和再有用的顶成无根之水、无本之木,再高端和再有用的顶层设计都会被中层层设计都会被中层干部干部的软抵抗销蚀于无形。的软抵抗销蚀于无形。 根据调查,中层干部都能根据调查,中层干部都能较好地较好地执行校长的执行校长的指示,指示,但但主动思考、寻找创意不足。主动思考、寻找创意不足。中层干部职责履行中亟待关注的问题中层
5、干部职责履行中亟待关注的问题2 2、中层干部的团队建设中层干部的团队建设 根据调查,部分中层干部心理负担过重,其根据调查,部分中层干部心理负担过重,其中值得关注的是中层干部与校长、中层干部之中值得关注的是中层干部与校长、中层干部之间的沟通还不是很畅通,花费了较多的时间和间的沟通还不是很畅通,花费了较多的时间和精精力。力。 中层干部的团队建设显得十分必要。中层干部的团队建设显得十分必要。中层干部职责履行中亟待关注的问题中层干部职责履行中亟待关注的问题 3 3、中层干部的职业素养、中层干部的职业素养 职业道德职业道德 为人之德为人之德 治学之德治学之德 从业之德从业之德 知识结构知识结构 专业知识
6、专业知识 人文知识人文知识 社会知识社会知识 能力结构能力结构 学习能力学习能力 研究能力研究能力 表演能力表演能力 职业道德、知识结构和能力结构是决定中层干职业道德、知识结构和能力结构是决定中层干 部领导力高低的重要标准。师德是灵魂,知识是部领导力高低的重要标准。师德是灵魂,知识是躯体,能力是翅膀。躯体,能力是翅膀。 中层干部的职业特征中层干部的职业特征 中层干部的复合性中层干部的复合性 角色的复合性角色的复合性 中层干部对校长而言是下级、助手,中层干部对校长而言是下级、助手,要做到身要做到身在中层心系在中层心系上上层层,创造性地落实领导的意图。创造性地落实领导的意图。对对教师而言是上级、领
7、导,教师而言是上级、领导,要做到身在中层心系基要做到身在中层心系基层层,在联系群众过程中,在联系群众过程中,反映教师的需要。反映教师的需要。 中层中层干部干部的的创造创造力力,决定学校管理的高度和效决定学校管理的高度和效率,决定学校文化的落地和发展。率,决定学校文化的落地和发展。 中层干部的职业特征中层干部的职业特征中层干部的复合性中层干部的复合性 能力的复合性能力的复合性 中层干部应具备:中层干部应具备: 准确把握社会走向的洞察力;准确把握社会走向的洞察力; 依法治校的执行力;依法治校的执行力; 全面了解学生现状的判断力;全面了解学生现状的判断力; 组织协调学校工作的凝聚力;组织协调学校工作
8、的凝聚力; 课程开发与指导课堂教学的领导力。课程开发与指导课堂教学的领导力。 中层干部的职业特征中层干部的职业特征中层干部的中层干部的示范性示范性 中层干部要具有人格魅力和学识魅力。中层干部要具有人格魅力和学识魅力。 优秀的中层干部应做到优秀的中层干部应做到 “ “六个一六个一” ” : 一个一个智慧的头脑智慧的头脑 一张一张会评价的嘴会评价的嘴 一双一双发现的眼睛发现的眼睛 一双一双勤快的腿勤快的腿 一双一双能写的手能写的手 一颗一颗成人之美的成人之美的心心 人格人格的的示范性示范性 人格魅力:人格魅力:推功、揽过、成人之美推功、揽过、成人之美 中层干部的职业特征中层干部的职业特征中层干部的
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