语言能力检测失语症的诊断.docx
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1、语言能力检测失语症的诊断【目的】通过检测、分析病人口语、书面语或手势语等交流能力的缺陷,较全面 系统地观察其言语障碍的临床表现,为病变性质、程度及疗效判定提供客观指标。【方法】(一)失语症的诊断评测:1、对话。(1)进行非正式的交谈,提出问题,激发病人作出多反应,并录音。(2)作图片叙述,时间1分钟。2、听力理解。(1)躯体部分辨认:选择躯体18个部位的名称发出指令,让病人一一指出。时 间5秒得1分,5秒得0.5分,指不出者O分.(2)执行指示:令病人执行下列指示,如让指“天花板”,“地板”等等。指 对每题得3分。3、言语表达。(1)检测言语器官的灵活性,是对非失语症为构音障碍、口腔运动障碍和
2、言语 失用症进行鉴别诊断的检测方法。非言语的灵活性检测:记录5秒钟内完成下列动作的次数:努嘴一一放松,张 口闭口,伸舌偏向伸舌(左右交替舔口角),上下舔齿、舔唇,舌尖左 右顶颊粘膜。言语灵活性检测:记录5秒钟内完成的词数:爸爸、洗脸、你们,打针,嘀哒 等。(2)背诵、唱歌及其节律感。例如让患者背唱小草或其他歌词。(3)复述词。(4)复述短语。选择高、低频语各8句复述。(5)读词。在纸上写出几个常用词,让患者读出其中之一。(6)呼动物名。检测在1分钟内能说出多少动物的名字。(7)识图呼名。(8)读句子。(9)偏旁部首拢词:如木:村、林,i :说、读。4、书写 (1)书写机制。根据病人的书写输出,评估书写机制的得分。1分:字迹不清楚。2分:偶尔单个字清楚。3分:有一些变形字。4分:个别字不清楚。5分:与患病前相同。(2)回忆书写符号。(3)觅词书写。根据一些名词的图片,令病人写出各个图画的名称。(4)理解书写语言,包括辨别字、语言联系。例如:轮船一一轮渡、轮胎、航 船、帆船。先让患者读这些词,然后让其在相应的图片上指出相应的词。5、拼读理解。让患者读出一些字的偏傍部首,然后在偏旁部首中加上其他笔划, 让患者说出该字。6、阅读句子和段落。7、听写句子。8、描述书写。看图写出图中所描述的事情。
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