计算机网络技术专业群人才培养目标与培养规格.docx

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1、计算机网络技术专业（群）人才培养目标与培养规格以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，培养目标与培养规格应贯彻党的教育方针，落实党和国家对人才培养的有关总体要求，明确描述专业培养目标与学校总体育人目标的对应，对接行业需求，体现职业教育特色。一、人才培养目标与能力指标（一）专业群培养目标坚持立德树人，服务国家战略性新兴产业-物联网产业，精准服务惠州市2+1现代产业集群、惠州市一流城市建设需求，精准对接本地区物联网产业发展，以职教集团为平台，以产教融合为途径，通过创新“产教融合，岗课衔接，课证融通、共享共赢”专业群人才培养模式，建构“共生、互生、再生、共享共赢”职教集团的新

2、式生态系统，推动“职教集团实体化”运作，通过5年时间的建成广东省内一流、国内有影响的专业群。高职院校专业数字化升级改造引领者，个人物联网产业学院先行者，到2035年，专业群标准体系对接国际先进水平，建成国内一流的标杆专业群。目标1：创新“产教融合，岗课衔接，课证融通、多元育人”专业群人才培养模式。目标2：构建“底层共享、中层分立、高层互选”专业群课程资源库，校企联合共建课、岗、证、赛融通的专业群共享专业课程资源2000个以上。目标3：对接产业（链），发挥职教集团成员的关键作用，探索精准服务产业（链）跨专业的教学方法改革，建立新型立体化教材10门。目标4：组建由一流物联网制造业、高新企业名匠专兼

3、结合的教学创新团队。目标5：建成共享型、集约化的共享实践基地70个。目标6：组建“个人物联网应用”研究院1个，组建“个人物联网”产业学院1个，深化教师工作室（校园企业）5个等7个技能技术平台。目标7：累计完成培训企业员工2000人次。目标8：依托“一带一路”项目与组建“个人物联网在线大学”1个，向周边国家输出标准与服务4个，并创设国际专业竞赛和认证（线上线下）1-2项，并辐射“一带一路”国家与地区。目标9：建立促进“共生、互生、再生”校企合作生态系统的专业群动态调整机制和专业群统筹管理机制。（二）各专业培养目标(1)计算机网络技术(高职)本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有

4、良好的人文素养、职业道德、创新意识和精益求精的工匠精神，能适应社会发展需要，掌握本专业知识和技术技能，面向软件和信息技术服务业，以及计算机、通信和其他电子设备制造业等行业的软件与信息技术服务人员、物联网工程技术与运维人员、信息通信网络运行管理人员等职业群，能够从事物联网系统设备安装与调试、物联网工程项目的规划、测试、管理和服务、物联网系统运行管理和维护、物联网应用软件开发等工作的具有“六维公民”意识的高素质技术技能人才。(2)移动应用开发本专业培养熟悉软件开发流程与规范，掌握软件开发的基本理论和技术，具备移动端APP开发、微信公众号和小程序开发、Web应用开发、软件测试、软件产品营销、应用推广

5、、技术实施与软件维护等专业技术，适应移动应用开发一线岗位的高素质技术型人才。(3)大数据技术本专业主要培养德、智、体、美全面发展的，能够较快适应生产、管理、服务、推广等一线岗位需要的，面向电信、零售、银行、金融、政府等部门的云平台管理、大数据技术处理、数据处理与分析的相关工作岗位，具有大数据技术平台应用与数据库理论基础知识，掌握大数据运维的基本技能，掌握大数据存储、处理、建模和分析的基本技能，了解大数据技术应用框架与其生态系统，掌握Hae1OOP技术框架的管理和使用，具有较高综合素质与良好职业素养，能从事大数据运维、数据处理与分析、前端开发相关基础工作的发展型、复合型、创新型技术技能人才。(4

6、)物联网应用技术本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文素养、职业道德、创新意识和精益求精的工匠精神，能适应社会发展需要，掌握本专业知识和技术技能，面向软件和信息技术服务业，以及计算机、通信和其他电子设备制造业等行业的软件与信息技术服务人员、物联网工程技术与运维人员、信息通信网络运行管理人员等职业群，能够从事物联网系统设备安装与调试、物联网工程项目的规划、测试、管理和服务、物联网系统运行管理和维护、物联网应用软件开发等工作的高素质技术技能人才。()核心能力目标(1)学校培养目标及核心能力内涵与表达表表1核心能力目标培养目标、核心能力、能力指标对应关联培养目标核心能力能

7、力指标具有承担责任、忠诚职业和明德力行的匠心型人才A道德规范A1具备热爱劳动、遵纪守法的能力A2具备遵守规范、忠诚职业的能力B责任关怀B1具备社会责任、人文情怀的能力B2具备身心调适、艺术审美的能力具备一定专业知识、岗位技能和技术的复合型人才C专业技能C1具备熟用知识、执行标准的能力C2具备善用技能、使用工具的能力D实践创新D1具备力行实践、实务应用的能力D2具备问题解决、跨界整合的能力具备沟通合作、国际视野和成己达人的发展型人才E合作发展E1具备有效沟通、团队合作的能力E2具备勤于反思、持续学习的能力F家国情怀F1具备国家认同、自觉自信的能力F2具备开放尊重、国际理解的能力（2）专业核心能力

8、指标描述表表2专业核心能力指标描述表学校核心能力内涵信息学院（专业群）核心能力指标信息学院专业核心能力指标A道德规范具有承担责任、忠诚职业和明德力行的匠心型人才AOD1AODC1kAODC21、AODC31、0DC410D2AoDCI2、AODC22、AODC32、0DC42B责任关怀BOD1BODC1KBoDC21、BODC31、B0DC41B0D2BoDCI2、BoDC22、BODC32、B0DC42C专业技能具备一定专业知识、岗位技能和技术的复合型人才COD1CODC1kCODC21、CODC31、C0DC41C0D2CoDC12、CoDC22、CoDC32、C0DC42D实践创新DOD

9、1DODC1KD0DC21D0DC31D0DC41D0D2DODCI2、DoDC22、DODC32、D0DC42E合作发展具备沟通合作、国际视野和成己达人的发展型人才EOD1EODC1KEODC21、E0DC3KE0DC41EOD1EoDCI2、EoDC22、EODC32、E0DC42F家国情怀FOD1FODC1KFODC21、FODC31、F0DC41F0D2FoDCI2、FoDC22、FODC32、F0DC42信息学院计算机网络技术专业培养目标计算机网络技术专业群服务国家战略性新兴产业-物联网产业，面向产业感知、网络、平台、应用的物联网应用、云计算应用、智能终端应用、互联网应用、大数据应用

10、等领域，围绕物联网安装调试、嵌入式开发、云计算运维、网络运维、大数据运维、大数据采集、智能终端设计、软件测试等岗位，培养高素质技术技能人才、能工巧匠，服务惠州市2+1现代产业集群、惠州市一流城市建设。说明：说明：上表中X为学院变量，各学院应按如下规则使用特定字母替换，其中:财经学院一A,商务学院一B,师范学院-C,信息学院一D,艺术学院-E,机电学院一F,民生学院一G,国际学院-Ko“n”为层次变量，用“C”和“Z”，其中“C”代表“高职”，“Z”代表“中职”;“m”为专业变量，用数字在二级学院内对专业进行编号，中、高职分别从1开始编号。二、就业岗位职业发展路径（一）就业领域与就业岗位表3就业

11、领域与就业岗位序号专业名称就业领域岗位层级1计算机网络技术办公文员初级：公文员中级：网络管理工程师高级：企业信息主管2网页制作员初级：网页制作员中级：网站设计管理工程师高级：IT经理3网络数据库管理员初级：网络数据库管理员中级：网络规划设计师高级：项目经理1移动应用开发前端初级：前端开发人员中级：前端设计师高级：前端工程师2后端初级：网站后台开发人员中级：网站后台开发工程师高级：网站后台开发工程师3运维初级：运维工程师助理中级：运维工程师高级：运维工程项目经理1大数据技术大数据运维初级：大数据运维中级：大数据运维高级工程师高级:大数据架构高级工程师2数据处理与分析初级：数据处理员中级：数据分析

12、工程师高级：数据挖掘工程师（项目经理）3前端开发初级：前端开发技术员中级：前端开发工程师高级：前端开发高级工程师1物联网应用技术物联网工程技术人员初级：物联网相关产品技术支持工程师助理中级：物联网相关产品技术支持工程师高级：物联网相关产品技术支持项目经理2物联网系统运维初级：物联网系统运维管理员中级：物联网系统运维管理工程师高级：物联网系统运维管理经理3物联网系统集成初级：物联网系统集成工程师助理中级：物联网系统集成工程师高级：物联网系统集成项目经理4移动应用开发初级：移动应用开发助理工程师中级：移动应用开发工程师高级：移动应用开发项目经理（二）职业资格证书要求要求学生在校三年期间,至少考取专

13、业技能证书1个,建议考取2-3个专业技能证书。表4职业资格证书序号工作岗位证书名称证书等级颁发单位1前端开发“1+X”Web前端开发初级工业和信息化部教育与考试中心2华为网络工程师“1+X”华为工程师初级工业和信息化部教育与考试中心3华为大数据工程师华为大数据工程师初级工业和信息化部教育与考试中心4嵌入式系统应用开发程序员初级工业和信息化部教育与考试中心5全国二级二级office二级Python程序设计全国二级教育部考试中心三、典型工作任务及其工作过程撰写职业岗位的典型工作任务及其工作过程，以表格展示。1专业群表5专业群职业岗位的典型工作任务及其工作过程序号典型工作任务工作过程1云计算运维第一

14、：云平台部署。云平台产品的部署涉及到的内容也比较多，包括虚拟化、存储、监管和安全等相关模块的部署。要掌握1inUX等操作系统知识之外，还需要掌握云计算平台的整体技术架构，能够根据要求完成软硬件产品的安装和配置。第二：网络配置。要掌握虚拟化网络的相关知识，另外对于网络设计、部署、调试、排错等方面也要有丰富的实践经验，这个过程往往还需要考取不同技术体系的认证。第三：存储。2网络运维对公司互联网业务所依赖的基础设施、基础服务、线上业务进行稳定性加强，进行日常巡检发现服务可能存在的隐患，对整体架构进行优化以屏蔽常见的运行故障，多数据中接入提高业务的容灾能力。通过监控、日志分析等技术手段，及时发现和响应服务故障，减少服务中断的时间，使公司的互联网业务符合预期的可用性要求，持续稳定地为用户提供务。3智能终端设计1、具备较强的视觉意识、创新思维、空间美学等艺术鉴赏能力；2、熟练掌握CAD、3DMAXPHOTOSHoP等绘图软件;3、熟悉装修施工工艺、装修材料和施工结构、工艺、质量；4软件测试需求分析阶段一一测试计划阶段一一编写测试用例一一测试实施阶段一一输出测试报告5大数据运维具备大数据应用理论基础知识，了解大数据技术框架和生态系统，具备HadOOP技术框架基础知识，具备JaVa程序设计能力，了解非关系型数据库理论基础知识，具备多数据源整合的基本能力，掌握数据库查询、修改、统计等操作，能