计算机网络技术专业人才培养目标与培养规格.docx

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1、计算机网络技术专业人才培养目标与培养规格一、人才培养目标与能力指标（一）培养目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务,本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向互联网和相关服务、软件和信息技术服务业等行业的信息和通信工程技术人员、信息通信网络维护人员、信息通信网络运行管理人员等职业群,能够从事网络售前技术支持、网络应用开发、网络系统运维、网络系统集成等工作的高素质技术技能人才。（二）核心能力目标（1）学校培养目标及核

2、心能力内涵与表述表学校培养目标1 .具有承担责任、忠诚职业和明德力行的匠心型人才2 .具备一定专业知识、岗位技能和技术的复合型人才3 .具备沟通合作、国际视野和成己达人的发展型人才核心能力内涵A、道德规范具备热爱劳动、遵纪守法、遵守规范、忠诚职业的能力B、责任关怀具备社会责任、人文情怀、身心调适、艺术审美的能力C、专业技能具备熟用知识、执行标准、善用技能、使用工具的能力D、实践创新具备力行实践、实务应用、问题解决、跨界整合的能力E、合作发展具备有效沟通、团队合作、勤于反思、持续学习的能力F、家国情怀具备国家认同、自觉自信、开放尊重、国际理解的能力（2）专业核心能力指标描述表学校核心能力内涵信息

3、学院核心能力指标计算机网络技术专业核心能力指标A、道德规范具备热爱劳动、遵纪守具备吃苦耐劳、信息安全意识、遵守道德与法规的能力具备吃苦耐劳、计算机网络安全意识、遵守网络道德与法规的能力法、遵守规范、忠诚职业的能力具备遵守规范、忠诚信息技术职业的能力具备遵守网络工程规范、忠诚企业，热爱计算机网络职业岗位的能力B、责任关怀具备社会责任、人文情怀、身心调适、艺术审美的能力具备社会责任、人文情怀和较高信息素质的能力具备社会责任、人文情怀和利用计算机网络技术等知识服务社会的能力具备身心调适、适应职场变迁和艺术审美的能力具备身心调适、适应职场变迁和艺术审美的能力C、专业技能具备熟用知识、执行标准、善用技能

4、、使用工具的能力具备熟用信息技术领域知识、执行信息技术领域标准的能力具备熟用网络技术领域知识、执行计算机网络技术专业标准和流程的能力具备善用信息技术领域技能、熟用工具的能力具备善用计算机网络技术领域技能、熟用计算机网络工具的能力D、实践创新具备力行实践、实务应用、问题解决、跨界整合的能力具备力行实践、完成信息技术领域项目实践的能力具备善于计算机网络技术应用实践，完成网络工程项目管理的能力具备分析及解决信息技术领域问题、跨界整合的能力具备分析及解决计算机网络技术领域问题、创新意识、跨界整合的能力E、合作发展具备有效沟通、团队合作、勤于反思、持续学习的能力具备运用信息技术领域工具进行有效沟通、团队

5、协作的能力具备解决计算机网络工程项目有效沟通、共同合作、团队工作的能力具备独立思考、持续学习、信息技术项目创意创作的能力具备勤于反思、利用信息化手段持续学习相关知识的能力F、家国情怀具备国家认同、自觉自信、开放尊重、国际理解的能力具备国家认同、自觉自信的能力具备国家认同、文化自信、制度自信及自觉自信的能力具备开放尊重、国际理解的能力具备开放包容、尊重多元观点、国际理解的能力信息学院计算机网络技术专业培养目标1、具有家国情怀、世界视野、计算机网络安全意识、尊重多元观点的明德匠心型人才2、具备计算机网络技术专业知识和较强计算机网络工程实践能力、追求卓越的技术技能型人才3、具备有效沟通、团队合作、终

6、身学习并适应职场变迁的全面发展型人才（二）就业岗位职业发展路径1、就业领域与就业岗位就业领域首次就业岗位熟练者职业发展较高阶段岗位有能力者职业发展更高阶段岗位专家互联网和相关服务、软件和信息技术服务业办公文员网页制作员网络数据库管理员系统管理员网络管理员网站编辑网络产品销售客户服务网站设计管理工程师网络管理工程师网络规划设计师系统集成工程师网络技术支持工程师网络工程监理网络测试工程师网络安全工程师企业信息主管IT经理项目经理技术总监高级网络测试工程师2、职业资格证书要求根据本专业职业岗位群的职业能力要求，建议学生考取相应的职业资格证书，建立和完善“1+X”制度，实现学历证书和职业资格证书对接。

7、推荐学生选考的与本专业相关的职业资格证书见下表:序号证书名称证书等级颁发单位备注1网络管理员中级人力资源和社会保障部网络工程、系统运维方向2网络规划设计师高级人力资源与社会保障厅3网络工程师中级工信部4华为1+X网络建设与运维中级5RHCE初级Redhat数据通信方向6HCIA初级工程师7HCIP高级工程师8CCNA初级工程师9网站设计师中级工业与信息化部网络编程10网页设计师中级工业与信息化部11软件设计师中级工业与信息化部（三）典型工作任务及其工作过程职业岗位的典型工作任务及其工作过程序号典型工作任务工作过程1信息系统的规划设计1 .了解客户需求，并进行需求分析2 .选择应用适当的技术，进

8、行初步规划设计3 .系统的详细设计4 .确定项目进度计划、人员分配和责任5 .撰写设计方案（投标书）2网络综合布线1 .用户需求分析2 .查阅建筑图纸和现场勘查3 .综合布线的系统设计（挑选布线产品、绘图等）4,施工（施工方案、项目管理与工程监理）5 .竣工验收（测试、决算和文档移交）6 .培训、售后服务7 .综合布线系统维护3常用网络设备的选型、安装和配置1 .用户需求分析2 .网络设备功能、性能分析与选型3 .IP地址规划4 .ISP选择（带宽，流量，QOS等）5 .网络搭建与设备安装6 .网络设备配置与调试7 .网络运行日志8 .网络优化和升级4服务器系统布置、配置与维护1 .系统运行环

9、境的配置2 .系统硬件的性能诊断和参数设置3 .用户行为的约束、监控和审计4 .系统进程的状态监控和系统性能优化5 .系统服务的安全、效率以及配置管理6 .系统升级以及软件和数据的日常维护7 .服务器备份与集群技术的选择、实施与配置8 .网络存储的选择、实施与配置5主要操作系统的安装、配置、优化1.选择适当版本2,主机服务规划与硬件关系3 .主机硬盘主要规划4 .安装模式选择5 .选择引导程序6 .设置网络与防火墙7 .选择软件包8 .多重操作系统安装与启动设置6数据库系统的安装、配置与应用1 .安装数据库管理系统2 .分析并设计数据库3 .创建、管理数据库和数据库对象4 .使用TranSac

10、t-SQ1语句对数据库中的数据进行管理，包括：查询、插入、修改、删除5 .使用视图、存储过程、触发器来保证数据的安全性和参照完整性6 .数据库的安全管理与日常维护7网络安全方案的制定与实施1 .网络状况分析2 .网络安全工程设计方案交流3 .系统安全维护4 .服务器安全管理5 .网络安全设备管理6 .安全培训8软件开发及常用的工具使用1 .软件系统分析、可行性研究2 .软件需求分析3 .软件概要设计、详细设计4 .数据库设计和开发5 .使用编程语言工具进行程序编制6 .软件测试和联调7 .软件维护、功能优化8 .撰写开发文档（每个阶段）9网站设计开发与维护1 .设计方案交流2 .网站框架设计、

11、美工3 .脚本设计4 .动态页面设计5 .数据库管理6 .网站空间、域名的申请7 .网站维护、更新10网络运行维护、监控、优化及故障排除1 .日常监控与例行维护2 .网络性能分析3 .网络调整与优化4 .网络故障排除5 .文档记录11信息系统工程管理1 .建立信息系统工程团队2 .确定工程范围TBS分析3 .预估项目各工作的工期与费用，制定项目网络图-PDM分析4 .制定工程进度计划5.实施过程中的进度/费用管理-赢得值分析12云网络运维设计、规划、构建网络配合相关客户方对网络产品进行安装、调整、维护、故障处理等工作负责机房基础设施及机器设备的日常维护巡检，保持机房的运行环境的良好状态，记录环

12、境数据，总结成报表定期提交保障云计算中心网络系统的稳定运行对网络进行优化（四）职业能力与素质总体要求职业能力与素质总体要求专业能力素质要求1具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；2 .具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；3 .具有团队合作能力；4 .具有本专业必需的信息技术应用和维护能力；5 .能够对网络设备、网络安全设备、服务器设备和无线网络进行安装与调试；6 .能够熟练操作常用网络操作系统，并在Windows和1inUX平台上部署常用的网络应用环境；7 .能够根据用户需求规划和设计网络系统，并部署网络设备，对网络系统进行联合调试；8 .能够设计、实施中小型网络工程和数据中心

13、机房；9 .能协助主管管理工程项目，撰写项目文档、1 .坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；2 .崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；3 .具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视野；4 .勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；5 .具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养工程报告等文档；10.具有计算机网络安全配置、管理与维护能力；I1具有网络应用系统设计、开发及维护能力和数据库管理能力；12.具有网络虚拟化及云平台系统搭建和系统平台设备配置部署能力。成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。