苏教版七下第三单元写作指导.docx

《苏教版七下第三单元写作指导.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版七下第三单元写作指导.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、苏教版七（下）第三单元写作指导【学习重点】抓住特点写活器物。【病文呈现】紫砂茶壶我家有一把紫砂茶壶，和阿庆嫂春来茶馆的茶壶没有什么不一样。壶身一面刻着一个“茶”字，另一面画着一枝盛开的梅花。在梅花的左边刻着两句草书写的诗：“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪，为有喑香来。”这是宋代文学家王安石写的一首五言绝句，名为梅花。每当我看到这梅花图与梅花诗，不禁产生些许诗情画意之感。不过，我常常为此产生疑惑，这是一株腊梅，还是一株春梅？这把茶壶的壶嘴做得很特别。壶嘴雕成一个活灵活现的龙头，龙嘴里安放了一个舌头。当你喝茶的时候，用手一拉就可以饮茶。如果你不喝水了，就用手一掘，龙嘴里就不会出水了。假日在家，

2、作业之余，沏一壶香茗。嗅一嗅味儿，一股清香，沁入心脾；啜一口茶水，清茶如美酒似的滑进我的喉咙，滋润我的心田。爷爷看着我享受的模样，笑着说：“这个不会喝茶的孩子现在也学会喝茶了我调侃说：“谁叫你的茶壶这么诱人的？”确实，紫砂茶壶真好。不仅壶盖可以控水，壶嘴不会滴水，而且壶身还能保住茶叶的真香真味。每当夏天来临，人们就更加喜欢它，因为它泡的茶不会馍。究其原理【病理探究】师：你这篇紫砂茶壶写得还可以，但还要注意抓住紫砂茶壶的特点。生：人物、动物、景物要抓住特点，写器物也要抓特点吗？师：当然啦。如果写器物不抓住它的特点，就不能让读者清楚地了解这一器物的具体情形。我看了你的这篇紫砂茶壶，只知道它的大小”

3、和阿庆嫂春来茶馆的茶壶”差不多。至于它的颜色、形状、功能等方面的具体情形，我们还是一概不知。生：哦，颜色是紫红的，形状是扁扁的。师：这些细节都应该写在文章里。如果想要把茶壶的特点写得更完善，还需要生：认真观察。【技法点拨】师：对。不同的器物有不同的特征。下面看看其他同学是如何来写台灯的：这盏小台灯全身披着粉红色的外衣，蘑菇盖儿形的灯罩罩着乳白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。读书之余，手在上面一摸，滑滑的，非常舒服。灯座是长方形的，揭开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂一一两根细细的粉红色的横竿生：这个片段描写台灯外形很生动，器物外形具体包括哪些内容呢？

4、师：一颜色，二光泽，三形状，四大小，五手感0有时还有气味，你在文中已经写到喝茶时的气味了。器物特点除了外形方面的，还有质地方面的、功用方面的以及操作使用方面的。生：老师，就我的紫砂茶壶而言，应该特别注意什么内容？师：除了注意颜色、形状、大小之外，还要把使用茶壶（如泡茶、倒茶与喝茶）的过程弄清楚。【作文训练】修改紫砂茶壶，注意紫砂茶壶的特点。【修改示例】紫砂茶壶胡乔我家有一只别致的紫砂茶壶。这茶壶浑身紫红，像个扁扁的红球，和阿庆嫂春来茶馆的茶壶差不多大.它光泽亮丽，抚摸在手，不滑不糙，湿润自然。壶身一面刻着一个和我手掌心差不多大的“茶”字，另一面画着一枝盛开的梅花。梅花的左边刻着一首草书写成的诗

5、:“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来这奔放遒劲的诗句是宋代文学家王安石的梅花诗。每当我看到这梅花图与梅花诗，一股诗情画意之感不禁涌上心头。不过，我常常为此产生疑惑，这是一株腊梅，还是一株春梅？如果是春梅，“凌寒独自开”怎么理解？如果是腊梅，为什么下面长满了小草？你瞧，嫩绿的小草在向梅花致敬呢。而且小草旁边还缀满了各种颜色的花蕾。嫩绿的小草和美丽的花蕾互相交错，为梅花搭建了一方美丽的平台。最近春寒料峭，我更觉它是一株春梅，“凌寒独自开”中的“寒”，可以是“春寒”嘛。这只茶壶还有一个奇特的地方，那就是它的盖子。壶盖顶上有个龙头，雕得活灵活现。龙嘴里有一个红色的舌头，更是好玩。当你倒茶

6、时，舌头就伸出来；如果你放下茶壶，舌头又缩进去0如果你用手把小舌头按进龙嘴里去，无论你怎么倒，茶壶嘴里的水也不会倒出来。假日在家，作业之余，沏一壶香茗，盖上壶盖，稍侍片刻，轻轻倾斜，碧绿的茶水便从龙嘴中缓缓流出，盈在洁白的小杯里。嗅一嗅味儿，一股清香，沁入心脾；品一口茶水，没有半点儿苦涩的味道。然后让清茶如美酒似的滑进我的喉咙，滋润我的心田。爷爷看着我陶醉的模样，笑着说：“这个不会喝茶的孩子现在也学会喝茶了J我调侃着说：“谁叫这茶壶这么诱人的。”确实，这紫砂茶壶真好。不仅龙头可以控水，而且壶身还能保住茶叶的真香真味。原来,紫砂是一种双重气孔结构的多孔性材质，气孔微细，密度高。用紫砂壶沏茶，不失原味，香味不易涣散。