背越式跳高学情分析报告.docx

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1、背越式跳高分析一、指导思想：全面贯彻党的教育方针。落实健康第一的思想。以改善、提高学生的心理素质为突破口，激发学生的学习兴趣，增强自信心。教学中给学生较大的学、 练空间，让学生在此过程中，发自内心地感受主动参与运动的快乐和获得成功 的喜悦，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，切实提高学生的欣赏、 探究、合作学习的能力，从而为终身学习打下孔实的基础二、教学目标：L明确跳高的技术原理。基本掌提助跑与起跳相结合的技术，发展学生在牌空中 控制动作的能力2.培养对体育学习的兴趣，体验体育活动的乐趣;发展学生弹跳、速度、力量、 灵敏、柔韧等身体素质3,掌握发展体能的方法。提高自练、自控、自评的能力：4

2、培养学生勇于克服困难 的坚忍不拔的精神。三、学情分析：高一年级母牛学生正外在生长发育旺感的青春期，朝气燕勃、宣干机鱼，有很 强的求知欲和表现欲所以。在教学中学生需要一一个充分展示自己想象力模仿 力和创造能的舞台，通过比赛和小组动作展示。本现人追求成功，尝试桃战， 靠努力和奋斗赢得胜利。战胜自我、超越自我的心理倾向。也可使学生心但积 聚的压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。背越式 跳高是高中田径模块数材的重要组成部分，它不仅是发展学生灵敬、协调、柔 韧、力量等体能的有效手段，而且对促进学生自信、果断、百折不挠等良好的心理意志品质的养成具有积极的作用。四、教学目标的确定：L认知目标:学生了解活动方法，全员参与活动，热情高涨，能主动观察和评价 同伴动作2.技能目标:80%的学生提高和改进背越式跳高的动作技能，发展学生的跳跃能 力：3、情感目标:培养学生积极进取，勇于战胜苦难，锻炼意志，促进学生的身心发 展。五、本课的重、难点确定:重点:落地技术难占，身体触垫前的正确发力取序