网络学习空间建设与应用数据发展报告泉州XX市第九中学年.docx

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1、泉州第九中学网络学习空间建设与应用数据发展报告自2018年我校获评“全国中小学校长、骨干教师“网络学习空间人人通”专项培训基地学校”和“教育部网络学习空间应用普及活动优秀学校”以来，我们在扎实推进网络学习空间建设与教学应用，提升教师信息化教育教学能力，促进学生信息素养、创新意识和能力的培养等方面积极探索，做出富有成效的尝试，网络学习空间应用在全省乃至全国起到了引领与示范作用。一、领导组织得力在管理和制度建设方面，学校成立以校长为核心的信息化管理领导小组和以骨干教师为主的信息化教学工作小组，制定泉州九中教师信息技术应用能力标准和制定泉州九中教师教育信息化校本研修方案，将信息化教学能力纳入教师教育

2、教学质量考评晋级晋档的考核指标体系，将能力提升与学科教学培训紧密结合。二、理论研究成果丰硕在教育教学方面，立足福建省教育资源公共服务平台打造的“网络学习空间人人通”，构建“基于智慧校园的融合课导学模式：三纬五度”、“基于智慧校园的融合创新导学设计模板”、“基于网络学习空间的常态化应用策略：玩转协评”、“252常态化空间智慧应用模式”等研究成果，积极组织推进多种形式的信息化教学活动，组织以“信息技术（网络学习空间）与学科教学深度融合”为主题的市级教学开放周，开设了信息技术与学科教学深度融合示范观摩课100多节，积极参加“晒课”活动，已获得部级优课1节，省级优课15节，市级优课8节，县级15节；汇

3、聚分享“网络学习空间与学科教学融合创新校本研训数字化资源”，汇总了学科创融课课件、学科导学微课、空间应用培训微课、空间应用优秀示例微课、学科创融优质课等数字化资源，拥有超过IOT左右的资源总量，推动形成“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学新常态。特别是疫情期间，我校骨干教师团队充分利用网络学习空间展开线上教学活动，制定工作方案，仔细推敲“线上教学”管理的每一个环节，从教学活动的实施，学生学习的跟踪，教师有针对性答疑解惑，形成智能型的线上教学管理机制。三、教科研成果优异在教研教改方面，学校仅信息化、人人通相关的省市级课题就有10多个，在实践中撰写相关论文30多篇，在各项技能竞赛中荣获100多项

4、省市级奖项。教师积极参加“福建省中小学教师网络空间”创建活动，其中颜巧兰副校长的空间获得2017福建省教师示范空间一等奖，庄秋香老师，郭海艳老师的空间获得2018福建省教师示范空间三等奖;学校“智慧应用学习空间促进教学与管理变革”案例获得福建省电教馆推荐参评“教育部2017基础教育信息化应用典型案例”，2018年网络学习空间与学科教学融合创新应用模式荣获福建省基础教育教学成果二等奖;2023年泉州九中5C智慧校园应用模式的探索与实践荣获福建省基础教育教学成果二等奖。四、辐射带动效果显著学校充分发挥学校辐射和带动作用,将成果输送到泉州北峰中学、泉州师范学院附属中学、南安侨光中学，成为我校的办学特

5、色实践检验单位；拓展辐射领域，将人人通应用的经验带到泉州城东中学、南安诗山中学、南安国光二中、泉港五中、丰泽区第三实验小学、新疆、西藏等地，重庆北倍区人民政府，广西南宁实验学校，漳州市教育局，武夷山一中，福州马尾进修学校、罗源县中小学教研室教务处等专门组团到我校交流学习，推动我校网络学习空间建设与应用不断深化，实现教育优势互补，共同进步；学校领导先后在“福建省中小学教师网络空间创建活动”、“福建省教育信息化推进会”上作省级典型经验发言，先后赴长汀、永安、福鼎、漳州等地展开教师网络学习空间应用培训，并远赴新疆、西藏等地区，推介学校智慧校园管理特色和成果，福建省教育厅、泉州市电视台、腾讯智慧校园、泉州网、搜狐、网易等媒体纷纷报告我校智慧校园建设的进展和成果。近年来学校中高考成绩大幅提升，学生在科创、学科竞赛等活动取得优异成绩，学校办学影响力逐步凸显。今后，学校将持续加强网络学习空间的建设与应用，积极推动师生教育理念更新，变革学校教学模式，重构教育管理体系，创新开展信息技术与学科教学的深度融合，全力打造“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型校园,推动了学校教育教学信息化建设朝着更智能、更高效、更集约的方向发展。