网络学习空间建设与应用数据发展报告.docx

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1、网络学习空间建设与应用数据发展报告2018年，我校有幸被推选参与网络学习空间应用普及活动，并成功获评优秀学校，在教育部的支持认可下，我们更加坚定地在不断继续推动网络学习空间在我校的建设使用，让空间学习覆盖到全体学生、全体教师，乃至家长群体。由此我校采取以下措施：一、管理制度：随着教育改革不断深化，信息化技术能促进学校各项改革措施的落实,信息技术已日益成为提高学校管理水平、质量和工作效率的有力手段，加快信息化建设是深化学校改革、促进学校发展的必然要求。为保障学校信息化建设特制定本制度1 .业务学习培训计划由信息技术科根据年度工作计划作出安排。2 .成立业务学习小组，定期组织业务学习；3 .工作人

2、员每年必须参加不少于20个课时的专业培训I。4 .工作人员必须完成布置的学习计划安排，积极主动地参加信息部组织的业务学习活动。5 .有选择地参加其它行业和部门举办的专业培训I,鼓励参加其它业务交流和学习培训。6 .支持、鼓励工作人员结合业务工作自学。加强信息科人员技术培训与安全教育，强化安全意识和法制观念提升职业道德，掌握安全技术，确保责任落实到位，责任到人，更好的保障学校信息化建设。二、考核指标：每位教师需完成至少一门线上精品课程建设：课程建设（25分）:在课程章节、资料中建设教学资源库，每门课程资料应不少于50份。控件使用（15分）：每学期教学活动学生参与率不少于70%（投票/问卷;作业/

3、测验；任务；直播；评分；讨论；在线课堂；通知等等作业发布（20分）：每学期发布的作业次数,不少于课时数。题库上传（20分）：每学期上传不少于500道试题。考试发布（20分）：每学期每门课程网络学习空间考试不少于3次。三、安全保障机制安全保障机制包括信息严格保密、保障网络安全、计算机防毒防盗、数据及时备份等各项安全举措，学校各科室应严格按照信息化建设管理制度执行，如出现违规操作情况将进行严厉处罚。四、人员与经费保障信息化经费是指日常信息人员培训羟费和设备购置经费，具体包括：培训I业务费、培训差旅费、设备维修费及设备购置费、信息化资料购置费等。我校经费预算管理的原则为：1 .统一领导、分级管理、指

4、标控制的原则。在学校的统一领导下,根据学校信息化工作的需要统筹安抖坏口使用各项经费。2 .保证总量、逐年增长的原则。为保证学校信息化的不断提高，每年信息化投入的经费不少于当年学校收入总额的10%o教学经费预算的核定依据：专项信息经费根据学校各年信息化计划的需要,考虑学校的财力分项核定。经费使用监督：为确保经费足额投入到信息化工作中，学校将加大信息化经费的监督力度，建立完善的监督机制，严禁挤占、挪用。具体做法是：1 .学校监督。学校分管信息化建设的负责人于每年底向学校汇报经费的使用情况。2 .财务监督。会计人员提高业务水平和责任意识，对每笔支出认真审核，严格把关，杜绝不合理，不合规的支出。3 .

5、审计监督。学校每年定期对信息化经费投入使用情况进行专项的监督、检查，并公布检查结果。五、人员职责（-）成立学校信息化领导工作小组名单如下：组长：冯健（书记校长）副组长：陈静成员：徐旷、陈祖才、董关仔、赵颁亮、罗莎（二）领导小组的主要职责负责我校信息化建设工作的筹划部署；指导各科室开展信息化建设工作；检查信息化建设实施情况，并督促落实整改；对信息化建设工作中的重大问题进行决策。六、技术支持设立专门的网络信息中心，培养专业的信息技术应用型人才，随时解决网络学习空间使用过程中的突发问题，同时与超星集团随时提供技术问题解答及相关问题处理。七、应用激励措施学生学习动机不强、参与程度低等现象在网络教学中的

6、普遍存在，使得教师需要通过采取一定的激励措施，促进学生积极参与。目前普遍认可的一种激励措施是对学生的参与程度进行考核,我校采取以参与学习，记录积分为措施,以积分作为考查学习参与程度的依据。为登录平台、利用资源、分享资源、讨论交流等平台中的各种活动分别赋予一定的单位积分，学习者每当参与某种活动，就会获得相应的单位积分，随着学习的不断进行，学习者的单位积分不断累积，构成总积分。积分通过次数、时间等量化数据客观地反映了学习者的参与程度，既记录了学生在各个活动中的参与情况，又将各种数量单位统一在了一个体系当中。八、应用特色及创新我校网络学习空间在应用推广中,区别于传统模式，如资源共建共享方面,借助学习

7、通app丰富的数字资源库，空间中可进行资源的全网搜索与共享，如专题、学术视频、电子书、图书书目、教学资料、期刊等等。资源可一键导入至课程章节，可在学习空间内部分享，如发布公开学习笔记、添加至共享收藏夹、推送至班级交流群灯，同时也可转发至微信、QQ、朋友圈等社交平台。在评价与考核上，网络学习空间pc端与移动端数据贯通，从课程建设、课程资料、课程学习、考试成绩等进行全方面数据记录、数据分析与挖掘，管理者通过大数据展示，为教学监控、教学管理、教学评价，构建全方位、全过程的支撑，打破信息孤岛的局限，助力我校教育教学全面发展。创新教学方面，引进超星一平三端智慧教学系统，开展多次教师培训，充分利用网络学习

8、平台，建立起一批优质校本专业课程。课前，教师进行在个人学习空间进行备课、资源上传分享，发布课前预习任务;课中，教师通过课前预习检测数据，分析学生学习的重难点，并做重点讲解，运用学习通APP进行大屏传输，实时调用资源，发布教学活动等，开展多种教学方式，调动课堂氛围及学习积极性；课后，教师发布课后巩固任务，学生在学习空间发表个人学习成果，分享学习经验。家校互动方面，赋予家长空间身份，给与孩子课程学习的数据查看权限，让家长随时随地掌握孩子学习动态；文艺汇演中，进行空间直播互动，家长足不出户，即可欣赏到孩子的才艺展示。由此智慧教学覆盖教学全过程，从教师备课、课堂教学、资源共享、教育管理、家校互通、综合

9、素质评价等各方面实现全方位应用。九、主要问题和对策建议目前网络学习空间在我校使用过程中存在的主要问题是年长教师因信息技术的接受程度较低，思想固化，不愿意主动接触，且学习能力不足，导致部分专业课程没有建立成较完善的线上教学资源，在网络学习空间中的推广范围较低,教师和学生的教与学停留在课中，没有延申到课前和课后。同时校园内部分硬件环境建设尚有不足，如智慧交互型黑板未覆盖到所有教室，学生能够使用的pad数量配备不足等，也一定程度制约了网络学习空间的全范围推广使用。针对以上问题，首先我校加强完善应用激励措施，从职称评定、荣誉评选、课时奖励各方面进一步引导鼓励教师会信息化的使用，同时预备针对40岁以上教师中使用推广的优秀教师案例，进行额外特别的奖励；其次，加大在信息化硬件建设方面的资金投入，不断完善相关硬件，为网络学习空间的推广做足支撑力量。学校的相关账号（管理员、教师、学生、家长）:网址:管理员账号：admin密码：s654321s教师账号：zy334035赵姣亮密码：学生：2019050348魏冰艳密码：家长：jz2019050348密码：