编号：2415《小水滴的诉说》评课稿.docx

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1、小水滴的诉说评课稿有幸听了杰老师执教的小水滴的诉说一课，感受颇深。这一 课是由小水滴的诉说、清新空气是个宝、我是一张纸和 我的环保小搭档这几部分组成。其中这节课的重点是让孩子在了 解水资源的有限的同时，学会节约用水，珍惜水资源。在整节课的教 学中杰老师也是紧紧围绕教学目标，一步步引导孩子们抓重点去看、 思、论，达到了预设的目标。整堂课匠心独运，设计巧妙;精心活动， 绽放活力;巧用资源，演绎精彩，让我们感受到了轻松愉快、诗意一般 的课堂，是一堂非常成功的道德与法治示范课。杰老师这一堂课层次清晰，设计巧妙，实效性强，教师犹如一个 大孩子融入孩子们中间，语言充满童趣，使凝固的教材文本演化成了 生动的

2、课堂，教态活泼大方。密切联系生活，-步步引导学生，激发了 孩子们浓厚的学习兴趣，让我们惊喜的看到，孩田门已走进文本，做 到回归生活，体验深刻。课堂以鲜活的例子、生动的形象、真实的场 景促使孩子们主动融入，引发认知和情感共鸣，震撼孩不门的心灵， 师生互动默契，课堂气氛融洽，充分体现了教育的温度、教学的实效。 体现了道德与法治课的课程特点。课堂不沉闷。简言之就是课堂教学 充满活力。杰老师充分发挥学生的主体作用，采取多种教学形式，精 心设计活动，让学生充分动起来、活起来、参与起来。新课程强调教学过程是师生间教与学的沟通和交往的多维活动， 教学设计重在设计儿童的活动，在活动中体现儿童的主体性，突出儿

3、童的个性，解放儿童的创造性，告诉我，我会忘记，让我看,我会 记得，让我参加，我会理解这句话深刻地揭示品德与社会的实质就 是引导学生感受。在本课中，杰老师将活动巧妙引入课堂。教无定法, 教学方法丰富多彩。在多种的教学方法过程中，要针对不同学生、不 同的年龄阶段，制定切实可行的教学方法。既不能有一刀切，也不能 有教条论，要实事求是，真正的备教材时，备好学生。无论怎样，教 无定法，随时根据环境、人员、地点等随机应变，达到教无定法，学 有成效。总之，道德与法治课程，我们要深刻领悟教材的深意，以良 好的思想引领让孩子门在每一个阶段健康成长。道德与法治课程，渗 透生活即教育理念的同时，抓好立德树人，做好践行执行，在教 无定法的丰富下，让孩子真正形成良好的习惯，为孩子的一生奠基。