编号：2395一年好景君须记正是研修进行时.docx

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1、一年好景君须记，正是研修进行时一年一度的研修是一场盛宴，今年依然如此。三节优秀的道德与法治课聆听过后，意犹未尽。通过聆听每一节课，我觉得每一节课的活动设计都是教师课前潜 心调查，深入学生生活，针对学生的生活实际设计出来的，每一个活 动都凝聚杰老师们的心血。所有的授课教师在教学中都不同程度的重 视了学生对资料的搜集和整理能力的培养，学生也搜集了大量的资料, 在课堂上学生积极主动的交流资料，整个教学环节有条不紊。另外，授课教师创造性地使用教材，把教材看作教学活动的基本 素材和范例，创造性地组织主题活动，不照本宣科，有选择的来使用 教材。同时，联系学生知识经验、根据本地实际和当地可以利用的条 件，补

2、充调整教材内容，对教材内容进行合理取舍。课堂教学不离开 文本，不偏离学生的生活，更要在理解后有深层次的升华，并保持浅 层的理解和深层的认知的平衡性。我们爰和平课堂杰老师补充南京大屠杀纪录片直观感受 战争的残酷，用一串串数据，让远离战争的孩子们进一步感受战争的 可怕，从而激发孩子的认识：和平多么宝贵！多元文化多样魅力课堂杰老师带着孩子们认识世界不同的地 形地貌，跳起草裙舞，引导学生的欢乐的氛围中感受到，原来不同的 地区文化多种多样！环境问题敲响了警钟本节上课，教师从世界范围的大视野， 逐步到我国的主要环境污染问题，最终拉近到我们生活中的一些环境 污染的实际例子，层层递进，由大到小，引导学生宏观上

3、感知环境问 题，再聚焦到自己生活的地方，这种从宏观到身边的思维引导方式， 最终的目的是引起学生的共鸣，从知识到情感的转化。最后从切身的 感受出发，再将感情升华，由小我的感受引申到对人类共同命运的关 注。这是本节课值得肯定的地方。同时本节课的教学目标落实到位， 教师结合视频、图片，让学生自己发现问题，追本溯源发现解决问题 的办法在人类身上，在我们身边的每一个人身上，从而在情感上引发 学生的共鸣，有了情感共鸣，才会有行为上改进，从而为合格小公 民奠定基础。情是道德与法治课的标志，情是引发道德认识的动力，情是沟通 知与行的桥梁，所以道德与法治课要重视情感激发。道法课堂说起来 应该是一门尽情发挥和无限拓展的课程，于是课堂上学生的生成更是 五花八门杰老师在课堂上的机智性就尤为重要，针对生成及时进行处 理，维持教师预设和学生生成的统一性和平衡性。习近平总书记嘱托广大思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种 子、引导学生扣好人生第一粒扣子。所以，以后在我的教学工作中， 要加强学习，上好每一堂思政课！