编号：2409《有多少浪费本可避免》观课报告.docx

《编号：2409《有多少浪费本可避免》观课报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《编号：2409《有多少浪费本可避免》观课报告.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、有多少浪费本可避免观课报告今天听了杰老师有多少浪费本可避免一课，课堂上教师成熟 与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的 活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。本节课紧紧围 绕提出问题选择方案运用方法一解决问题得出结论来 展开。同学们积极地参与数学活动，在这一系列的过程中，学生通过 自己的手，自己的脑去探索、合作、交流，对数据进行加工、整理和 分析，并进行充分地讨论，再得出结论。在整个的活动过程中，教师 把课堂还给学生，把权利还给学生，把伙伴还给学生，把思考的空间 和时间还给学生，让学生在活动中体验生活，在体验中感悟，在认识 中应用数学，进而培养学生的创新意识，形

2、成了初步探索问题和解决 问题的能力，体现学生的个性发展。第二，备课的精心和设计的新颖 给了我很大的震撼。在听课中看到杰老师独特的教学设计，精美的课 件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务道法的教学。第 ,案例分析时必不可少的。借助案例分析有利于帮助学生更好地去 理解浪费的意义。学生从中也深刻理解了本节课的难点。第四，就杰 老师所特有的魅力，比如说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术， 谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力 深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对 其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接 影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮 助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心杰老师和学 生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失,反 思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自 我、发展自我的过程。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激 励学生，只要用心去做我们是能办到的。总之，听完了这节课，让我 对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。