编号:2279《地球——我们的家园》观课报告.docx
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1、地球一我们的家园观课报告一、最大限度地调动了学生的参与激情。本课多次为学生创设参与的环境,学生在实践活动中学会感受、 体验,极大地激发了学生参与的激情。二、创设最佳的教学情境,激发学生内心情感。因为优美和谐的课堂气氛能积极有效地促进学生的审美活动,直 接影响教学效果,对情感发展也有强烈的导向作用。首先,课前经过反复的思索,我给这节课定了一个指导思想:教 师作为一个引导者、促进者、合作者的角色,重在引导学生自主发挥 与表现。地球我们共有的家园一课有一条明显的主线只有一个 家,让学生在心情得到放松的同时展开话题,在情景中交流人类与 环境问题的基础上进入教学主题。教师上课的过程以电影流浪地球 为主线
2、,激发了学生的学习兴趣。活动中,教师没有过多地干预学生 的活动,而是始终处于指导者的地位,充分利用了多媒体资源引导、 启发学生,激励创新与表现,引导学生积极参与活动,让学生在情景 中自然地进行学习。课堂中,我不仅身体走下来了,心灵走下来了, 全身心地融入到了学生中间去。与学生一起交流,与学生一起活动, 真正充当了一个平等的合作者,学生学习活动的参与者;努力与学生 一起共建了一个快乐、和谐、发展的课堂氛围。其次,构思新颖,衔接巧妙、自如。本课教学环节之间,衔接巧 妙,课堂教学流顺畅。教学中能为学生开展合作学习搭起展示才华 的舞台,为不同层次的学生提供参与和交流的机会,为学生提供广泛的 展示平台。学生杰老师的多层次引导与启发下,思维逐渐活跃。三、注重培养学生的自信心。学生自主创编,其乐无穷。本课充分体现了学生的主体地位,在 课堂上尽量为学生提供尝试的机会和展示自我的舞台,通过才艺展示 让学生乘着想象的翅膀,充分发挥自己的潜能,调动学生的创造意识, 在表演中找到自信,使他们体验成功的快乐。在本课重难点的处理上采用以学生情感为主线,树立学生的环保 意识,用艺术的形式渗透情感抒发,激励学生参与、创造与提高。总之这节课我尝试了以情引课、以情授课、以情展课、以情结课。 在加上丰富的课件,形象生动的语言。使这堂课在轻松愉快的气氛中 顺利完成。达到了预期目的,收到了良好的效果。
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