离骚教师版新.docx

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1、1）湎规矩而改塔通“措”，措施2）佗郁为余诧僚兮通“郁悒”，忧愁苦闷（3）进不入以当尤兮通”罹，遭受（4）芳菲菲其弥章通“彰”，明显（5）延伫乎吾将反通“返”，返回新任务2、一词多义（1）修余独好修以为常（美，这里指高洁的品行）退将夏修吾初服（整理 ）JX（2）善亦余心之所普兮（喜爱）课谣诲谓余以暂淫（爱好）（3）反忽原顾以游目兮（回头）延伫乎吾将反（返回）（4）虽余单好修焙以鞍羁兮（ 虽然 ）单九死其犹未悔（即使 ）任务3、词类活用（1）陶鸟之不第兮（名作动，合群 ）（2）苟余情其信方（名作形，美好 ）（3）固前圣之所母（形作动，推崇 ）（4）伏清白以殂直兮（为动用法，为死）（5）宠余马于兰

2、皋兮（使动用法，使缓行）（6）图心而抑志兮（使动用法，使受委屈）（7）商余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。（使动，使加高）（使加长)任务4、古今异义词1）固时俗之工以兮古义：善于取巧 今义：指工艺品、诗文书画细致精巧15、离骚（节选）一屈原学习目标：1.结合注释，掌握本文的重要字词。2.理解香草美人的象征手法。3、通过文本的阅读，了解抒情主人公的形象及其爱国情怀。重点、难点：学习本文相关的文言知识。【课时安排】：3课时【课前资料卡】1、屈原，我国历史上第一个伟大的爱国诗人。名平，字原，又自云名正则，字灵均。战国 楚人。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。主张彰明法度，举贤授能，改革政治，东联齐国， 西抗

3、强秦，其政治理想的内容是“美政”。即圣君贤相的政治，主张为贤用人，反对用人为 亲，同时他的美政中还包含着民本的思想。后遭谗去职，两次被流放，因无力挽救楚国的灭 亡，政治理想无法实现，投汩罗江而死，以明其忠贞爱国之怀。其主要作品有离骚、天 问、九歌、九章等。2、“楚辞”，诗体名。屈原吸收楚地民间语言和民歌形式而创作的一种诗歌样式，又称“骚” 体。总集名。西汉刘向所辑，收屈原、宋玉及汉代淮南小山、东方朔、王褒、刘向等人的 诗歌作品，主要是屈原的作品。特色：“楚辞”以优美的语言、丰富的想象，溶化神话传说， 鞭造鲜明形象：以楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地的风土人情，具有浓厚的地方色彩， 富有积极浪

4、漫主义精神。对后世影响很大。惑赛代表了 “楚辞”的最高成就。它不仅是屈 原的代表作，同时也是我国古代文学史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。解题：“离”一通“罹，遭遇，“骚”一忧愁离骚即作者遭遇忧愁而写成的诗句。【学习过程】：第一课时：学习目标：结合注释，掌握本文的重要字词。重、难点：掌握本文的词类活用及特殊句式。一、自主思考、小组研讨：任务1、梳理本文通假字灵修：聪明而又远见的人，指屈原自己B.余玄妒余之蛾眉兮，谣该谓余以善淫众女：喻指国君左右的小人C.背绳墨以追曲兮，竞西窘以为度周容：苟合奉承以取悦于人D.虽俗解吾犹未变兮，岂余心之可惩体解：即肢解，是古代的一种酷刑答案A在A选项中，“灵修”

5、的意思是神圣，指君王，指代楚怀王。2、下列对加点词活用的情况的分析归类正确的一项是（）鹫鸟之不群兮.心而抑志兮手余马于兰皋兮固前圣之所写百余冠之岌岌 兮回朕车以复路兮等般评而夕普冬民生之多艰A.B./C./（酶/D./（蕤）/答案D 解析D项，依次为名词作动词/动词的便动用法/形容词作动词/形容词的使动用法/名词作状语/形容词的为动用法。第二课时:学习目标：整体感知，解读文本具体内容，体味作者的思想情感。重、难点：体味抒情主人公的情感态度。【课前整体把握】政治理想口政治遭遇匚Ir政治态度：追求与现：O离骚实的矛盾；L自修美德的决心退隐闪念爱国决心一、自主思考、小组研讨:(2)吾独方卑乎此时也古

6、义：走投无路今义：生活贫困，经济困难(3)制支荷以为衣兮古义：用做、拿做今义：认为，动词(4)怨灵修之造箪兮古义：荒唐，没有准则今义：水势大，形容广阔或壮大(5) f面规矩而政第古义：改变措施今义：改正错误任务5、翻译句子，并指出其文言句式。(口头翻译)(1)余虽好修妨以赣羁兮，骞朝评而夕替(被动句)(2)虽体解吾犹未变兮(被动句)(3)进不入以离尤兮(被动句)(4)固前圣之所厚(判断句)(5)不吾知其亦亦已兮(宾语前置)(6)高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离(定语后置)(7)吾独穷困乎此时也(状语后置)二、成果展示：三、知识小结：四、课堂检测：1、下列句子中，加点词释义有误的一项是O A.卷界修

7、之浩荡兮，终不察夫民心D.岂余心之可辱惩:受创而改变。答案人解析“察”的意思是“清楚”。2、把下列的句子翻译成现代汉语。（1）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（2）鹫鸟之不群兮，自前世而固然。3）佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。答案（1）这些都是我内心之所珍爱，就是（即使）让我九死（或多死）还是不后悔。（2）雄鹿和凡鸟不能同群啊，自古以来本来就是这样。（3）佩戴上纷纷多彩的服饰啊，菲菲芬香更加显著。翻译文言文，首先要结合语境整体理解句意，然后遵循神译的原则，字字落实，尽量直译。第三课时：学习目标：1、理解香草美人的象征手法。2、通过文本的阅读，了解抒情主人公的形象及其爱国情怀。重、难点：香草美人

8、象征手法的运用及抒情主人公的形象。一、自主思考、小组研讨：任务1、高整中最引人注目的是它的两类意象：美人、香草。美人的意象一般被解释为比 喻，或是比喻君王，或是自喻。香草意象作为一种独立的象征物，它一方面指品德和人格的 高洁；另一方面和恶草相对，象征着政治斗争的双方。请找出美人意象、香草意象，并说说 它们的比喻意义（象征意义）。美人：“蛾眉”（喻指自己高尚速行）香草：“邀献“揽苣”（比喻高尚的德行）美荷”、“芙蓉”（比喻自己要保持芳洁与美） 作者以美人自喻，以采摘香草喻加强自身修养，佩戴香草喻保持高洁的品格。任务I、诵读课文（用5分钟诵读第一段，以抢答加分的形式，中心发言人优先背诵出的加5分）

9、任务2、速读第一段，找出表现作者心理状态的词语,并分析造成这种心理状态的原因。哀：民生多艰，朝济而夕替怨：灵修不察民心，众女嫉余蛾眉，谓余善淫任务3、因为“葱缰”、“揽苞”遭嫉、被贬，对自己遭受的不公正的待遇，作者是否一味 哀怨？作者报以怎样的态度？（用文中诗句回答）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔（坚持真理，献身祖国）宁溢死以流亡兮，吾不忍为此态兮（嫉恶如仇，不同流合污）伏清白以死直兮，固前圣之所厚（刚止不阿，一身正气）任务4、速读第二段，找出表现作者心理状态的词语。悔任务5、上文是“九死未悔”，这里是“悔相道之不察。“悔”与“不悔”是否矛盾？不矛盾。这里的“悔”根据课文内容不是真正的后悔，而

10、只是一种自我反省：是否是当初 没有看清道路，应该返回呢？作者这里并没有否定自己的理想，并没有怀疑自己的追求，是 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的具体体现：“延伫”“步”“止息”让我们看到了 一位忧疑、彷徨、苦苦思索的诗人形象。二、成果展示：三、知识小结：四、课堂检测：1、下列加点的词语解释不正确的一项是（）.悔相道之不察兮察:观察,了解。B.少余马于兰皋兮步:缓行。C.句余情其信芳苟:只要。仅去应酬一个怀王呢?况且怀王又是一个无能之君。从占人的角度讲,屈原也可以不用去死。古人云：“良禽择木而栖,贤臣择主而事。你没有必要抱着怀 王这根“木头”，可以到九州去转转,放开眼光,你就会发现比楚王高明

11、的国君 有很多,何必如井底之蛙,单恋这一口水井呢?作为一个圣人,应该目光远大,不 应拘泥于眼前的一事一物,更不能一叶障目而不见泰山。思路提示二:杰出的爱国者,一般都是按照时代的、人民的最高要求来创造自 己的人生价值,即在实现人的社会价值中去升华个人价值。屈原抱石沉江,是一 种坚贞不渝的爱国情怀,是对祖国、对人民的最深厚感情与他的“九死不悔”的献身精神结合 在一起了。任务4、朗读并背诵课文。二、成果展示：三、知识小结：四、课堂检测：1、下列文学常识表述错误的一项是（）A.与诗经用写实精神来广泛地反映古代社会生活相比较，离骚书写理想，抒发爱国 热情，富有浪漫气息，开创了我国古代诗歌创作的浪漫主义优

12、秀传统。B.离演主要借助丰富的想象，同时运用了夸张、比喻、对偶等修辞手法。C.文学史上常“风骚”并称。“风”指以国风为代表的诗经，“骚”指以离骚为 代表的楚辞。D.离骚是我国古典诗歌中最长的一首政治叙事诗，屈原是我国第一位伟大的爱国主义 诗人。答案D解析D项中“政治叙事诗”错，应为“政治抒情诗:2、名句检测：1、离骑中，诗人直杼胸臆表达自己对美好德行的追求，至死不渝的句子 任务2、离骚塑造了一个什么样的抒情主人公形象？请从外部、内部两个角度来把握。 首先，他有着突出的外部形象的特征。“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离J“制黄荷以为衣兮, 集芙蓉以为裳（高高的帽子，长长的佩剑，荷叶做的上衣，荷花花瓣

13、做得下装等） 其次，他具有鲜明的思想性格。第一，他是一位进步的政治改革家，主张法治（“规矩”“绳墨”），主张举贤授能。第二，他主张美政，重视人民的利益和人民的作用（“哀民生之多艰” “怨灵修之浩荡兮， 终不察夫民心”），反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。第三，他追求真理，坚强不屈（“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔” “虽体解吾犹未变兮, 岂余心之可惩”）。这个形象，是中华民族精神的集中体现，两千多年来给了无数仁人志士以品格与行为的示 范，也给了他们以力量。贾谊：“国而忘家，公而忘私”范仲淹“先天下之忧而忧，”顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”孙中山：“振兴

14、中华”邓小平：“我是中国人民的儿子，我深情的爱若我的祖国和人民。”或：塑造了一个有着突出的外部形象特征，忧国忧民、热爱祖国、刚正不阿、一身正气、嫉恶如 仇、不同流合污、洁身自好、自我完善、坚持真理、献身理想的爱国诗人形象。任务3、探究争鸣：对屈原抱石沉江一事，你是怎么看的？思路提示一:从现代人的角度来看,屈原自杀太不应该了，也太不值得了。大道 理上说,身体发肤受之于父母，岂可随意毁之。小道理上说,生命是自己的,不能 为别人而活着。抬高一个层次说,你有文化,你有才能,应该为人民造福,怎能仅 且休息。欲入朝廷不被接纳反受指责啊，我于是退出来重新整理当初的衣服。裁剪荷叶做上 衣啊，缀缝荷花花瓣做下裙。不了解我也就罢了啊，只要我心灵确实芳香。再加高我高高的 帽子啊，再加长我长长的佩带。因为我的芳香和光泽杂糅在一起啊，所以惟独我光明纯洁的 品质还没有亏损。忽然回头放眼远眺啊，将去观望荒远的地方。佩戴上缤纷的服饰啊，菲菲 芳香更加显彰。人生各有各的乐趣和爱好啊，我独爱美并且习以为常。即使被肢解我还是不 会变心啊，难道我的志向可以因受挫而改变？【课后了解相关知识】1、深刻的现实内容与高度的浪漫主义艺术形式的完美结合离演作为一首宏伟瑰丽、令人回肠荡气的政治抒情诗，以大胆的想象