校际交流活动工作简报.docx

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1、教育简报小学2023年3月30日送课下乡沐春风 携手共进促成长浩荡春风起，奋进脚步疾。为充分利用城区优质教师资源, 发挥骨干教师的专业引领和示范带动作用，提高农村教师的教育 教学水平，全面提升中小学教师队伍的整体素质，进一步促进我 市基础教育均衡发展。本次送课下乡活动以语文学科四年级下册 第四单元统整教学为主题，通过三个课时的教学，进一步落实语 文要素，分享优质教学，提高学生写作素养。3月31日上午，首先由我校老师执教了我与动物相识 一课。执教老师以饱满的热情、亲切动听的语言，从单元目标“可 爱的动物，我们的好朋友”出发，通过闯关的方式引导学生整体 感知课文内容。林老师的课堂内容丰富、生动有趣

2、，引导学生通 过多形式的朗读、同桌交流等方式进一步赏析描写动物的好词好 句和经典诗篇，着实激发了学生的阅读兴趣。整个教学过程环环 相扣、张弛有度，既有方法的指引，又有学法的渗透。紧接着由刘老师执教了我与动物相知一课。课堂上刘老 师语言生动，富有感染力，自然而然地将学生带入到文本的学习 中。刘老师通过朗读、对比阅读等方法在课堂中引导学生能学习 不同作家描写动物的独特之处和表达方法。刘老师还让学生通过 对词语或句子的捕捉感受动物的特点，结合课后阅读链接体会文 章表达的相似之处。整节课围绕学习目标逐步深入，训练扎实, 重点突出。在教学过程中，鼓励学生自由表达，注重学生的独特 体验和感受。下午由杨老师

3、带来了我与动物相伴一课。课堂上杨老师 循循善诱，结合单元主题、语文要素及多种趣味性活动创设了“动 物推介会”这一真实情境，以“外形特点” “生活习性特点”“性 格特点”三个学习任务设计写作活动，引导学生反复朗读好词好 句，抓关键词品悟感情。杨老师还通过联系生活实际的方法帮助 学生走进课文所描写的情景之中，为学生的写作营造“乐学”的 氛围，引导学生一步步把握写作方法，从而分解习作目标，降低 习作难度，增强习作信心，让学生感受习作的乐趣，和学生们共 筑了优美和谐的语文课堂。课堂结束后，校长为大家带来了践行“单元整体”，优化 习作指导为主题的微讲座，程校分别从整合单元信息一一让习 作更明确、分解单元

4、要素一一让习作目标更有序两个方面深入解 读第四单元语文要素，带领大家共同回顾一至四年级学习过的描 写动物文章，从中进一步体会作家的描写方法及表达感情。在如 何指导学生写作方面，校长强调要抓住语文要素，要依托教材、 品读积累相关好词好句，引导学生比较阅读，巧教习作方法，提 升学生习作水平。同时程校长还提出习作教学还要重视阅读的积 累，勤于动笔，帮助学生养成良好的写作习惯。本次送课下乡活动搭建了城乡教育联系的桥梁，共享了优质 教育资源，云岩一小的老师们充分发挥骨干师的示范辐射作用， 使城乡教师之间相互取长补短，共同提高，有力促进城乡教育均 衡发展，同时还促进了老师们相互借鉴，博采众长，共同提升。 相信两校必将以此为契机，努力提升教育教学水平，打造高效课 堂，在教育之路上奋力前行，再创佳绩！