构建星火德育 培养时代新人学校德育实施方案计划.docx

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1、构建“星火德育”培养时代新人学校德育实施方案“星火”，取自“星星之火可以燎原”。德育是一壶“慢慢烧开 的水”，虽具反复性和长期性，但终将如星星之火，形成燎原之势， 让社会主义核心价值观在学生心中生根、发芽，引领他们健康成长， 最终汇聚成祖国建设的强大生力军。校情学情分析XX区XX学校始建于1948年，是以革命先烈XX的名字命名的学 校。75年前，千千万万像XX一样的革命先烈为下一代的幸福生活抛 头颅洒热血；75年间，一代代XX人在“XX精神”的引领下，传承红 色基因，凝聚精神力量，培养了数以万计的祖国建设者和接班人。学 校“星火”德育是对革命先烈精神的弘扬和传承，它将推动学校德育 工作抓精细，

2、重实效，如星星之火，点亮学生未来幸福人生。星火德育的目标培育“有责任、有担当，会学习、会生活，善思考、会创造”的 XX新儿童。在品格、心理、知识与技能、健美、生活等方面培养学 生德行能力，使其形成健全人格，拥有阳光心态，锻炼健康体魄，德 智体美劳全面发展，为祖国建设输送合格接班人。星火德育的内容遵循“知情意行”教育规律，学校“星火”德育打造入脑、入心、 化行的“火种”“火焰” “燎原”三位一体教育。“火种”打造以重视 个体的认知、情感体验和意志行为为特征的主体性德育。“火焰”通 过开展卓有成效的教育活动，将学生的道德情感外化为道德行为。”燎 原”发挥社会大课堂的育人功能，走进家庭，走向社会，实

3、现教育时 空和方向的紧密衔接，增强德育实效，最终实现“成长师生”“幸福 家庭”与“和谐社会星火德育的实施路径（一）培育星火文化精神文化是学校德育的灵魂。半个多世纪以来，XX学校凝练丰 厚的历史积淀，传承“热爱祖国，勤学乐业；不怕困难，勇往直前； 团结合作，美美与共；与时俱进，争创一流”的XX精神，致力”为 学生幸福人生奠基”的幸福教育，培养”有责任，有担当，会学习， 会生活，善思考，会创造”的XX “新儿童工”关爱每一个人做好每 一件事”的校训、“大气、正气、灵气”的校风、“尊师长，爱祖国， 勤学习，善创造”的学风等“三风一训”文化、XX英雄塑像、“同心 坛”“石榴园”、微格班级等德性校园及规

4、范完善的制度文化等，这些 都成为燃亮学生幸福人生的“星火文化”，浸润心灵，助推学生茁壮 成长、学校内涵发展。（二）夯实星火阵地1 .扎根课堂立德树人课堂是德育的主阵地，课堂建设抓牢德育课程和学科课程两个方 面。探索科学的教学架构与评价，让德育课程成为课堂“立德树人” 的统领，让学科德育成为生态课堂，在提高学生学科素养的同时，促 进学生良好个性和健全人格的形成。2 .研发校本多元育人德育校本课程建设坚持三个立足：立足校情，立足学生，立足德育实践活动，研发专题类、活动类、多元类德育课程。专题类课程包 括XX精神永放光芒学会感恩懂得爱我们的节日一一传统节 日革命精神代代传走近戚继光传承民族精神知我家

5、乡爱我 家乡；活动类课程包括开学典礼、毕业典礼、“读书节”“科技节”“体育节”“艺术节”“石榴节”等节日教育；多元类课程包括“升旗 仪式”“红领巾电视台”“父母大讲堂”，搭建基地、媒体、家庭、社 会的立体育人格局。3 .研思课题科学教人课题研究是科学育人的助推剂。小学生日常行为习惯的养成、诚 信品质的培养、研学实践以及家校共育等领域都是当下德育工作的重 点，把准上述问题，积极参与国家、省市级的课题研究，实现德育工 作的精准突破。（三）助燃星火育人1 .“火种”助力主体德育以良好行为习惯养成为目标，以微格班级文化建设为背景，以红 领巾电视台为阵地，将真、善、美的“德育火种”植入学生心田，加 深学

6、生对美好道德的认知，内化形成学生追求良好品格的道德意识。围绕学生成长的基本素质，以遵章守纪、文明礼仪、自理自立、 勤学向上四个训导模块，开展不同学段的分层落实教育。加强“教育 班”文化建设，结合生情、师情打造学生个性成长的空间，让学生在 适合自己的土壤学习生活。精心创办校园电视台，开辟广角新闻、党 史百年我知晓、做文明少年等栏目，捕捉学习和生活中的教育热点。2 .“火焰”助力活动德育结合“清明节”“国庆节”等传统节日，借助校园五节、幸福典 礼、特色升旗等创新活动，培养担当民族复兴大任的时代新人。结合 月大事记开设关爱、环保、爱国、感恩、法制等8个主题教育月，围 绕月教育主题设计系列子活动。发挥

7、以烈士命名的校园文化优势，以 “XX精神”为突破口，充分利用传统节日和革命纪念日，把爱国主 义教育、尊老敬老教育、热爱劳动教育、革命传统教育融入其中，组 织开展“传XX精神做XX少年”生成性教育活动，通过英雄像前祭 英烈、评选XX中队、追寻XX足迹、请XX生前战友等老前辈到校进 行革命传统教育、请优秀毕业生代表讲传承XX精神成长经历等活动， 传承红色基因，凝聚精神力量。XX是民族英雄戚继光的故里，创建“戚继光故里”教育实践基 地，申请落户XX省非物质文化遗产“戚家拳传承教育基地”，创编走 近戚继光传承民族精神校本课程，3.5年级学生习练戚家拳，感受 民族力量，传承民族精神。规范升旗仪式、创新升

8、旗教育、开展升旗 手序列活动，让国旗下的感恩、自省和思考成为常态。开展“读书节” “体育节”“科技节”“艺术节”“石榴节”教育，增强学生自主合作 意识。扎实有效开展“八礼四仪”教育，提升学生综合素养。3 .燎原助力校外德育办优家长学校，成就幸福家庭。规范细致家长委员会、家长会、 家访、家长督学、互动平台等家长学校建设工作。每学期开办8-10 次“父母学堂”培训班，每周三下午第三节课设为“家长大讲堂”， 邀请家长结合行业特点精心授课，为学生的未来职业规划奠基铺路， 实现家长、学生在家校携手中最大受益。结合XX文化，开展“红色之旅”“自然之旅”“文化之旅”“科技 之旅” “艺术之旅”五大研学旅行，

9、让学生在行走中增强社会认知， 提高综合能力。星火德育的评价将评价机制与“五自”培养目标进行整合，形成XX学校“幸福 少年”评价体系。既重视学生对认知任务的评价，更注重对学生在成 长过程中情感、态度、价值观等非智力因素的评价。XX学校“幸福少年”评价体系包括“十佳队员” “十星少年”“特 长明星”“美德少年”“读书之星” “爱心小明星”“礼仪标兵”“孝德 少年”“拾金不昧好少年”“优秀升旗手”“护绿小标兵”“优秀毕业生” “十大进步少年”“优秀护旗手”“金话筒”小主持人、“优秀监督岗” 16个类别，每个类别制定科学的评价标准，通过学标准、践行动、 多元民主评价推荐、定期择优推选，最后进行多形式表

10、彰、宣传与激 励。力求让每一个个体从中体验到成功与喜悦。条件保障L思想保障。每周三开展教师立德树人思想学习，落实全员育人 工作机制，组织全校教职工认真学习讨论星火德育实施方案，定期召 开专题例会，扎实落实，深入推进。2 .师资保障。学校成立德育工作领导小组，校长担任组长，分管 德育副校长具体抓落实，实施星火德育的方案制定、学习和实施、检 查、评价。优化德育队伍结构，完善教师德育工作评估、监督、考核 体系。3 .资源保障。学校全力落实德育经费，支持德育工作必须的场所、 设施、设备、网络资源等工作的开发，为新时代学校德育添砖加瓦。XX学校将依托“星火德育”育人体系，牢记立德树人根本任务, 因时因势创新方式、载体，为德智体美劳全面发展的社会主义建设者 和接班人接力奋斗！