本科开题报告混合式学习环境下基础教育教学活动设计策略探讨.docx

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1、全日制本科生毕业论文开题报告姓名题目混合式学习环境下基础教育教学活动设计策略探讨研究背景与目的(一)研究背景我国正处于教育信息化2.0时代，从“互展网+教育”到“智能+教育Si着信息技术的迅速发展和广乏应用，单一的教育模式逐渐落后于培泰南米质新型人才的富要，混合式的教学理念逐步落地为现实的学习实戏，成为未来教育的新态势。当前，政府和教育部n越发重视和鼓励教育改革，应着新兄肺炎友情期间混合式教学的广泛试点，该教学模式因其灵活性、综合性、交互性、系统性等优点祓认可，但由于尚未形成完备的数学顶层设计，绝大多数教学活动都处于“摸着石头过河”的阶段，具有追求教学资源、过度依敕技术设施等缺陷。本文将从混合

2、式学习环境的突出问题和特点出发，以基础教育的教学活动设计为研究目标，探索教学活动设计的第喙，进行教学创新，最大般度地提高教学效果，以适应信息化教育的发展需要和学生的全面发展，培养创新型人才。(二)研究目的1 .理论层面，通过对混合式学习模式优劣的深入分析，总转适合混合式学习的教学策略、教学模式、构走教学框架、设计活动方案，在丰富混合式学习模式理由的基曲上创新对其的理解与应用，使该模式更为丰配立体，以更好地适应创新型、知识型人才的培养要求。2 .实践层面，身为未来的漱师，笔者希望可以善于基础教育的教学要求改进混合式学习环境的鼻端，指导教学活动设计在混合式学习环境中的应用，以便灵活处理散学实施过程

3、中存在的问题，使教学活动最大化地优化教学过程、提高教学效果。同时我们也要充分利用实践过程中获得的反情信息，以便调节教学方法和教学策略，科学地指导教学活动，使教学活动朝*正境合理的方向进行。研窕内容与方法(-)研究内容笔者将根据数据分析与问卷调查，整合国内外关于混合式学习的研究成杲，并归纳总结，在此前础上形成自己的研究思路。通过调查研究归类当下混合式学习环境中教学活动的利弊，创新教学策略和方法，将其代入教学实例中进行分析，检险设计效杲。本文将以我情下“线上+线下”的混合教育模式为例，通过对教学目标的选择、教学内容的设计、教学环节的深加工、教学评价的个体性五个方面进行研究，分析教师在教学活动中的策

4、眩设计。1 .“线上+线下”混合式学习研究现状(1)国内研究现状(2)国外研究现状2 .混合式学习的内涵与特征3 .混合式教学活动设计(1)课前线上导学(2)课中线下实践(3)课后线下巩固4 .教师使用混合式学习面临的挑战(1)教师为中心的教学方式的苦变(2)学生线上学习即时反馈的缺失(3)混合式课程内容安排的复杂性(4)教师对信息技术的掌握不足5.结语(二)研究方法本文旨在研究港合式学习环境下基础教育教学活动设计策略探讨，针对研究对象的特点与研究目的的需要，名者主要采取文献分析法与数据分析法两种研究方法进行研究。文献分析法是通过各种形式的内容，如期刊、论文、采访、手稻、报告、月刊等，研究某带

5、走事物并试图了解事物的意义的研究方法。笔者依托教育部门的教学要求对教学活动的相关解读做了归纳汇总，也依托互联网平台对有关学术研究进行收臬和阅读，并对这些资料进行充分的分析和研究。访谈法是指用途一般通过面对面交谈的方式获取所要的资料信息。本研究对开展迂混合式教学的教师进行访谈，了解当前混合式教学的现状。本研究通过访谈提取有用信息和形成结论，对本文论点进行数据支撑。研究进度计划1.2023.11.252023.01.12确定论文题目并撰写开题报告2.2023.01.122023.02.12整理文献资料和数据32023.02.122023.03.12提交论文初稿口4.2023.03.122023.04.05配合指导老师修改并定稿口5.2023.04.052023.05.09毕业论文答辩指导教师意见指导教师(签名)：年月日