有关班级文化建设实施方案范文（精选8篇）.docx

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1、有关班级文化建设实施方案范文（精选8篇）有关班级文化建设实施方案范文篇1一、指导思想具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关 注孩子的全面健康成长、长远发展。1、制定富有特色的班级口号、宣誓誓言等，努力营造健康向上、 富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚 力和集体荣誉感。2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换， 让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。3、建立健全的班级制度，奖惩制度、值日生制度、班级量化管 理等等，以此约束学生的言行。4、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意 识，增强班级凝聚力。5、建立班级图书

2、角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的 读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感 激书籍，享受阅读工二、具体内容：班级名字：搏进班（学中进，搏中胜）（学习让人受教，长见识， 添智慧，人会进步）（拼搏播种，人会逐渐走向胜利）教师箴言：你们是清晨花瓣上晶莹的露珠，折射着太阳的光芒, 充满希望。滴水能穿石，学习靠积累，只有不断的努力学习，才会有 收获。美好的未来属于你们。（这段话是我们教师对二班所有学生 的希望。希望他们在学习上注重积累，有钻研精神。相信他们一定会 有进步!）班级形象：面必净，发必理, 头容正，肩容平, 气象勿傲、勿暴、 颜色宜静、宜庄、衣必整，纽必结;胸容宽，

3、背容直;勿急，宜和。班风：诚实团结，勇往直前。（做人诚实为最首要的，作为班级 一个整体，团结是最重要的；其次还要有顽强的拼搏精神。）班训：做最好的自己，创最好的班级。（每一位同学只要做到最 好的自己，那么我们这个班肯定也是最好的。班级精神：文明团结拼搏（学生到学校首先是来学习做人的文明 礼仪再来是知识；同时作为社会的一员也要学会与人交流与他人合作 团结；最后我们还要具有顽强拼搏的精神。）班徽：班徽解说：高高升起的旭阳代表了二（4）班的每一员，对未知充 满了期望，高挂于蓝天之上，让它尽情释放光芒，更代表了我们每一 颗“阳光”的心。折射出的六个大字，是班级精神的诠释。展翅飞鸟， 带我们遨游于知识的

4、蓝天之下，让知识壮大我们的内心。飞鸟的身子 是由数字“2”所成，“2”又是“爱”的谐音，告诉我们要爱学习， 爱班级，爱劳动。那强健的翅膀则是点燃的火炬，它燃烧了希望，传 递了希望,与身子形成了数字“4”，“2”和“4”正是代表了我们二 班，“2”和“4”融为一体,正告诫了我们二班是一个整体， 只有团结起来，“2”和“4”才会完整，我们二班才会完整。班歌：我相信（现在的孩子大多都缺乏自信，通过这首歌希望 我们每位同学都能像歌词里唱的那样自信满满，气势高昂。）三、形式内容：公告栏：课程表、时间表、值日生表等。两面的墙上分别是：班徽，班歌；班风，班训，班级精神，班名； 教师寄语，学生心语；亮出自我四

5、块。展示出来给大家，营造一个好 的班级氛围。学生心语：每位学生都写一句，然后选出最具有代表性，最能反 映学生心声的张贴出来。程艳：我相信我，我相信明天，我相信只要每个人努力，就能撑 开一片蓝天。岳馨怡：学习与咖啡的味道相似，先是浓浓的苦，再是淡淡的醇。 刘婷婷：钉子是敲进去的，时间是挤出来的。王艺：我可能不是最好的，但我一定是最努力的！卢云：成大事先成小事，要想成功必经锤炼。图书角：学生每人捐一本杂志如：文摘，青年读者等。学 生每周一借阅，周五还书。由图书管理员做好记载。黑板报：我们把黑板报分为三大块：“英语角”，“石兰苑”，“文 学天地”。“英语角”：展示学生做的英语手操报。“石兰苑”：展示

6、学校布置的主题手操报。“文学天地”：展示学生的“好书推荐”，“美文赏析”，“书法作 EJ ” DP o为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守 法，制定切合实际的班级公约：D遵守学校、班级的各项常规制度，不迟到早退。2）尊敬师长，同学间和睦相处，共同发展。3）爱护班级公共财产，主动为班级添豉加瓦。4）上课时，做到认真倾听，积极发言。自主学习，具有探究创新 精神。5）独立完成各项作业，不抄袭，不迟交，考试讲诚信，不作弊。6）离开教室，随手关灯、门、窗，节约用水、用电。7）集体活动听从安排，积极参加，维护班级荣誉，为班级争光。班级文化建设将在环境中陶冶，在学生行动中体现，在教育中灌

7、 输，在管理中强化，在日常中养成，在实践中提高。有关班级文化建设实施方案范文篇2指导思想：班级文化建设就是在人类文化宝库中撷取思想精华，通过班风建 设、教室设计、开展各种文化活动，以及教师的言传身教等使学生在 潜移默化中受到熏陶与感染，并形成积极的道德情感，道德信念和道 德理想。结合我校办学理念，根据学生年龄特点、心理特征和现有的 班风、学风，充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位，让每位 学生参与班级文化建设的各项活动中来，使他们在活动中锻炼，在活 动中成长，在活动中提高。建设目标：我班选择的班级文化建设重点在于“做一个爱阅读的人工通过 营造班级文化，激发学生读书的兴趣，调动每一位学生的活

8、动积极性, 丰富学生的学习生活，让全体学生“感激书籍、享受阅读“，提高学 生的读书意识，通过平时的说话、写作活动，进一步提高他们的说话、 写作水平，同时，在活动过程中，加强班级的凝聚力、亲和力。具体设想：一、明确目标，形成班级公约：班级文化建设不是一蹴而就，应以共同的奋斗目标为前提，不是 班主任凭空设想的，而是通过全班学生充分酝酿讨论、建议、完善后 的实施方案，这样让学生能主动，自觉地规划自身的发展。根据学生 实际以“做一个爱阅读、会思考的人”为活动重点，制订出切合我班 实际情况的班级阅读约定，以此来指导学生的言行，保证学生的阅读 活动能好好地进行。本班规定学生在每天中午12 : 4013 ：

9、 10为 班级的读书时间，摘抄好词好句；每周上交一次读书笔记，督促学生 的阅读习惯;定期开展读书会，交流各自的读书体会;定期选出班级爱 阅读的小冠军；每月在阅读角上更换学生的读书体会，好词好句，手 抄报等形式的内容。二、抓好阵地建设按照现有的一些宣传阵地，结合班级学生的特点，更好地张扬学 生个性本学期，有以下设想：黑板报：按照学校统一要求，定时定期更换内容，并在上面开辟 “小眼看世界”栏目，粘贴报纸新闻，引领学生关注实事，发挥其必 要的作用。黑板报的设计、书写、美工都由学生自己去完成，教师作 好必要的指导工作。使黑板报充分发挥它的教育作用，并成为锻炼学 生能力的一个有效平台。阅读园：通过摘抄好

10、词、好句、好段、做手抄报、谈感想、说收 获等活动来创设自己所欣赏的班级文化环境Q如：能写善画的同学协 助班主任参与阅读园的完成，心灵手巧的同学把精心剪制的小作品通 过“读书卡”展示出来。阅读写作通过“日积月累”、“芳草地”这些 板块展现出。这样的设计不仅展现学生的个性，还在美化环境的同时, 把有限的教室空间成为无限的教育资源。班务墙：1、班级的班规班训。2、“扬帆启航”学生的个人与小队的竞赛活动展示。图书角：为了有效地抓好课外阅读，激发学生进行课外阅读的兴 趣，提高阅读效果。班级设置图书角，开展“捐一本好书，读十本好 书”的班队活动，由学生自己提供书籍，选好管理员，由学生参与管 理，培养学生自

11、主管理的能力。三、室内综合环境整个教室突出静雅、朴素、整洁。1、桌凳摆放整齐2、地面整洁3、物品摆放有序4、门窗干静明亮四、丰富课外活动我还设想利用班队课，综合实践活动等多种渠道，开设丰富多彩 的课外活动，有结合学校的读书节开展的一系列活动；有深受学生喜 爱的故事会;有培养读书兴趣的新书介绍会通过各种活动，培养 学生享受阅读、喜欢读书的兴趣。总之，充分利用教室的每一个角落和每一件物品，尽可能地挖掘 其教育价值是十分必要的，就能够在班级文化建设中起到独特的作用。有关班级文化建设实施方案范文篇3一、班级概况：本班现有学生48人，男生25人，女生23人，男女比例均衡。 整体来看，这个班的孩子表现欲很

12、强，活动积极性也很高。在学习上， 大部分学生通过三年多的学习已经养成了较好的习惯：能够认真上好 每一节课，认真听课，及时完成老师布置的各项作业，学习态度端正， 学习目标明确，学习的积极性较高，能配合各科老师上好每一节课； 在行为规范上，能按照学校的规章来严格要求自己的行为，做个文明 有礼、守纪律的学生。但是因为一小部分学生长期以来养成了拖拉懒 散的不良习惯，所以在班级管理以及思想教育方面存在一定的难度。二、指导思想：班级文化建设具有班级特色，书香氛围浓厚。渗透班级、校园文 化的教育化功能，美化、净化校园环境，营造校园文化氛围，提升班 主任班级管理效能，发挥班级文化建设的育人功能，关注孩子的全面

13、 发展成长、长远发展。三、建设目标：通过班风建设、开展各种文化活动等，营造和谐的班级文化氛围， 使学生在潜移默化中受到熏陶和感染，启迪思想，升华人格，陶冶情 操，在和爱型班级中自主和谐发展。四、主要内容：1、创建班级环境文化，展示集体精神风貌。(1)黑板报：根据学校德育工作的要求定期更换主题，潜移默化 中渗透教育。主要包括以下内容：和爱之星(树立榜样、风采照片等)。我们爱科学(科学小故事、小制作等)。班级工作角(活动方案、值日分配等)。社会主义核心价值观(让孩子时刻记住，增强爱国主义精神)。珍爱生命(以生命教育为主题)(2)卫生角、图书角、绿化角：添设卫生柜，书柜和学生自主提 供绿色植物。(4

14、)教室最前面黑板上方张贴国旗及班级学风。左侧设立图书角 (图书角的书的来源主要由学校图书馆提供及学生自主提供。专人专 管。并制定图书借阅及管理制度)。右侧粘贴布告栏，班级公约。(5)班主任寄语、班级口号及课程表张贴在教室外。2、建设班级制度文化，促进学生自主发展。(1)建立班级值日岗位责任制，让每一位学生参与到班级的管理 中来，培养学生的责任感。(2)实行人人有劳动岗位制度，人人担当班级主人，自主管理班 级。建立班级公约：进校穿整洁，不带危险品，问声老师好，同学打招呼。集队快静齐，升旗时庄重，站好用心听，规范常遵守。两操要参加，动作做到位，持恒是关键，健康素质好。 课上要专心，作业按时交，各科

15、都重要，用心巧学习。课间不打闹，文明要做到，上下楼不乱，安全最重要Q 公物要爱护，损坏要赔偿，卫生常打扫，整洁靠大家。 值日做认真，熄灯关门窗，完成才离校，平安回家中。 五、班级动态文化设计(精神文化建设活动安排)班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂，它主要是指班级成员 认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等等。 在班级精神文化建设中应特别注重如下几点：1、开展各种各样的班内学习竞赛活动。通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体 的学习热情，使学生的各方面都得到很大发展。2、建立班级管理网络，建立自主管理机制。成立班级qqq群便于关注学生在学校外的行为表现。设置多样化小组。如学习小组，小组成员共同制定目标和活动 内容，在小组中当家作主，促进了学生主体性的发展。定期变换管理角色。实行角色动态分配制，有助于学生从管理 角色的变换中学会自主管理，增强主体自我调整能力。3、开展丰富多彩的活动通过组织开展各式内容广泛，形式多样的活动，参与竞争，提高 学生思想修养，培养他们的学习习惯和学习兴趣，促进学生的自主参 与，促进学生之间彼此尊重理解和相互协作，增进彼此友谊，进而升 华为集体感情，形成班级凝聚力。开展好传统教育活动。构建主体参与型的班级活动模式，由学生根据学校主题，自主 制定活动目的