中层管理-20XX年二值班组建设 精品.ppt
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1、运行二值班组建设总结汇报汇报人:陈冬奇2017风雨同舟弥志笃行目录/Contents班组概况generalsituation班组文化culture班组建设推进proccess管理创新innovation思想凝炼purity020304050106总结展望Prospect班组概况01班组简介贯穿“学习工作化,工作学习化”的 理念,班组内形成了团结、向上、务实、争先的良好氛围。人员编制工作氛围人员素质二值精神共20人,其中值长1人,集控主值2人,辅控主值2人,集控副值4人,辅空副值2人,一级巡检5人,二级巡检3人,学员1人。本科学历14人,专科学历7人;工程师职称的有5人,助理工程师职称的有6人。
2、团结一心,爱岗敬业。 运行二值成立于2004年5月,伴随北海电厂一路走来,历经13年的磨砺,成长为一支团结、奋进,不断学习进步的队伍,在运行管理部的带领下,为北海电厂的发电生产任务保驾护航、尽心尽责,培养了一批骨干人才,实现了公司与员工的双赢发展。 依托“班”、“校”、“家”的文化框架,围绕以激发员工的主动性、积极性、创造性为目的展开工作,创造良好的环境以促进员工和班组共同发展,目标在于提高员工个人劳动技能和素养,弘扬公司“和畅”文化,最终实现员工与公司的双赢发展。班组简介文化理念理念口号愿景我的班组我的家,安全和谐靠大家!安全第一,求真务实;和谐心灵,快乐工作!创先进班组,造进取团队!班组简
3、介打造工作业绩优秀、文化特色鲜明、员工关系和谐的进取团队,为全面提高公司精细化管理奠定基础。组织机构安全小组值 长培训小组宣传小组事务小组安全员任安全小组组长,负责班组内的安全培训、安全活动学习、异常分析等相关工作。活动小组考勤员任事务小组组长,主要负责班组的日常行政事务、考勤管理、台帐监督、信息发布等相关工作。技术员任培训小组组长,班组内各项专业技术培训、新员工培训等相关工作。宣传员任宣传小组组长,主要负责班组内的活动宣传、班组看板管理、文化引领等相关工作。工会组长任活动小组组长,负责组织策划班组各种文体活动、员工关爱等工作。班组文化02班组文化背景200420092015201620172
4、018照章办事,以完成目标为主,缺乏提炼,容易麻木。积极性不高,学习热情不高,班组缺乏活力,技能水平不足。提出“班校家”文化。 工作流程更加畅通,前后呼应,关注细节、总结改进。 营造浓厚学习氛围,激发各成员学习热情,提升技能水平。 凝心聚力,提高工作效率。 制度细节更加完善,制度执行力增强,落实情况好。 强化安全意识,安全行为更加规范。 人员流动大的情况下,增强了技能培训的力度。p 加强主人翁意识。p 提升自主学习能力。p 增强创新能力培养。p 由制度管人转变为自主学习。班组文化特色创校的班: 通过制度、绩效、标准化管理,运用机制激活成员的工作激情,规范工作秩序,把班组打造成为公司创效的班。班
5、学习的校: 通过多样化、多方位的培训方式,运用机制激发班组员工的学习热情,打造班组的良好学习氛围,把班组打造成助员工成长的平台。校和谐的家: 通过文化建设、友情关爱、同事互助等,把班组打造成为和谐心灵、快乐工作的和谐家园。家班组文化班组建设推进03管理主动化创新常态化品牌化建设模式充分打造“班校家”特色文化,成为二值的文化品牌。对管理制度及方式不断提出新的意见和建议,完善管理制度,与时俱进,与实际相结合。人人都是管理者,也是制度管理的践行者。”三化”建设班家校赛场机制链锁机制荣誉机制轮岗机制评议机制分享机制活力机制八大机制八大机制提升班组核心竞争力的保障 通过值际小指标、巡检率和千操数的评比排
6、名竞争评比,找差距,分析原因并做出有效改善措施。 部门与值长,值长与主值、副值、巡检各岗位签订安全生产责任状,异常以下事件连责当台机组主值,异常以上事件值长连责;签订师徒培训合同,并根据培训效果每月落实奖励。 班组主、辅控巡检岗位每月轮换一次,辅控主、副值以上岗位抽调到集控学习,先后共3人实现成功转型,轮岗机制积极推动了一专多能型人才培养,为实现主、副控大运行奠定基础。 组织和鼓励组员积极参与各项竞赛活动,对获奖员工给于奖励,并将荣誉载入班组个人档案,记录成长历程;通过荣誉机制激励员工,提升团队的竞争力。 轮流负责出技术问答题目,班组成员随机抽取题目,每人每月完成一篇,学习班自我讲解题目,集体
7、讨论、分享、评议。 利用班组信息化平台,通过班组学习培训和“四个一”活动等方式,全员参加、共同分析、共同分解、共同确认、共同承诺,分享成果,实现资源共享。如在机组检修期间拍摄、收集各种设备解体图片,统一整理后在班组信息平台发布。 积极参加集体及公益活动,增强集体荣誉感,提高团队战斗力,打造充满活力的团队。炼化机制以积分的形式重塑员工的习惯,基于个人的成长、成就、影响力、成熟度而进行人性重塑、品格再造的系统工程。化解日学而不进、日思而不行、日做而不知的劣根性,进而生成自驱动、自修复、自涌现的智慧力、行动力、品格力、习惯力,从而实现人性的再造。 评议机制:技术问答、集体讨论活力机制:参加集体活动链
8、锁机制:签订责任状、师徒合同荣誉机制:员工在各类比赛中获奖轮岗机制:轮岗学习分享机制:分享学习心得八大机制赛场机制:开展值际指标竞赛炼化机制:个人积分记录成长历程“五位一体”建设职责流程标准考核1234通过“五位一体”,保障班组管理质量。制度2“五位一体”建设职责流程制度标准考核明确个人岗位职责,做到恪尽职守,全心全意投入到岗位中。清楚工作流程,了解工作中的风险,确保安全。切实执行各项生产及管理制度,做到有章可循,有规可依。作业有标准,符合国家各项指标,包括生产及排放指标。对员工表现进行评价考核,根据其绩效进行打分,在差距中找不足,不断改进。确立目标制定计划执行监督评价考核总结动态计划四必知五
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