新形势下做好农村小学思政教育工作浅析.docx

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1、新形势下做好农村小学思政教育工作浅析一、加强思政课程教学管理充分利用课堂教学这个主渠道，对学生进行潜移默化地 思想政治教育。课堂是思政教育的主阵地，思政教师需要树 立正确的教材观，认真钻研，立足时代要求，围绕教材内容 设定合理的教学目标，调动学生兴趣、激发学生的内生动力， 从贴近学生生活实际的小切口入手，转变教学方式，突出对 话、互动、实践、体验等学习方式，创建以学生为主体、以 情境为载体、以活动为中心的项目化学习路径，让学生在亲 身实践中实现德性成长。也是这就要求教师在传授知识的同 时，更要帮助学生树立正确的价值观、人生观。而要达到这 个目标，我认为教师必须做好以下几点：一是倾注真情，没 有

2、爱就没有教育，教师在工作生活中应率先垂范，倾注感情, 以博大的爱心及个人魅力去感染学生，影响学生；二是把握 时机，根据每节课教学内容的不同，结合教情选择恰到好处 的切入点和渗透点，开展对学生的德育教育；三是循序渐进, 根据学段思政教育目标要求，从整体上进行设计，统筹安排, 力争每节课都有所体现；四是突出实效，联系校情学情，扎 扎实实推进学生思想政治教育，抓出成效；五是持之以恒, 根据教学环境、社会经济发展的变化不断改进教学观念、教学方法，不断努力长期坚持。二、重视学生良好行为习惯养成教育在班级的一日工作中，班主任及科任老师要从小处着手, 从细出处人手，在“精”上落脚，严格规范校规校纪，加强 校

3、风班风、学风的建设，培养学生自我约束、自我管理、自 我教育的能力，提高班级学生的集体荣誉感和凝聚力。同时， 学校在各项工作的安排与落实中，也要紧密结合学校的育人 目标及德育教育管理体系，在工作中时时处处渗透学校的思 想政治教育工作，培养学生良好的行为习惯。三、深化中国传统文化教育，激发学生家国情怀指导学生规范解答，形成良好做题习惯。及时纠正学生 不规范的解题过程，并强制改过。每一节课教师必须完整解 答一道题给学生以示范，指出书写的格式，给出准确的语言 表述过程。指导学生阅读高考评分标准，采准得分点。要求 学生考卷做到卷面整洁，求解层次分明，结构完整，养成用 学科专业术语答题的习惯。特别是一些主

4、观题可以教给学生 必要的答题模板，防止“会而不对、对而不全、全而不美” 的现象。四、加强校园环境及校园文化建设良好的育人环境和文化氛围是进行学生思想教育的主 阵地。学校要大力开展校园文化建设，开辟“名人名言学习 园地、教师风采栏、道德足迹、科海泛舟、文学长廊”等栏 目，让每一面墙都会说话，每一处布置都能育人，通过窗明 几净绿树成荫的优美环境，净化学生的心灵，形成“处处是 文化”的良好氛用。定期举办文学艺术活动、社会实践活动、 文艺汇演、小学生运动会等校园文化活动，不断提高学生的 综合素质。五、构建“三位一体”的育人模式家庭是社会的重要组成部分，父母是孩子的第一任老师, 在子女教方面，家庭有不可

5、推卸的责任。而就社会方面而言， 我们每个人都是这个社会的细胞，随着科学技术的迅猛发展, 社会对小学生的影响日益渐强，尤其是一些不良的社会习气 极有可能影响学生走上歪路。因此，学校教育要与家庭社会 密切配合，要取长补短，去浊取清，去伪存善，让学生在纷 繁复杂的社会现象面前能够明辨是非。基于此，我认为学校 应该通过“家长委员会”“家长开放日“家长学校”等形式同 家长建立长效联系机制，大力宣传普及家庭教育知识，引导 吸收家长参与学生的教育，同时依靠校外“法治辅导员”“德 育辅导员”等各种社会性的少年儿童教育组织，虚心听取家 长及社会对学学校提出的意见和建议，协调各方面的力量， 形成学校、家庭、社会“三位一体”齐抓共管的育人氛围。总之，学校思政教育是一项系统面长久的工作，必须协 调家庭、社会的力量内外合一（校内校外），形成“三位一体” 的育人模式，群策群力，齐抓共管，综合治理，才能提高学 校思想政治教育的效果，为学生的成长、成才更好地服务。