教科版六年级下册科学第一单元小小式程师复习资料.docx

《教科版六年级下册科学第一单元小小式程师复习资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版六年级下册科学第一单元小小式程师复习资料.docx（12页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、第一单元第1课了解我们的住房1住房建造过程中,（设计）是关键，是核心，2 .住房由（供水）、（供暖）、（采光）、（电路）等多个系统组成。3 .住房建造的主要过程:（选址）、（设计）、（建造）、（验收）等。4 .住房根据功能分类可分为（卧室）、（客厅）、（厨房）、（卫生间）、阳台等。第一单元第2课认识工程1技术的核心是（发明），是人们对自然的利用和改造。工程的核心是（设计），（工程）是为了满足我们的需要设计和使用技术，解决实际问题和制造产品的活动。中国的工程很多，如港珠澳大桥、鸟巢、中国天眼等。2 .工程要反复（评估改进）,（不断完善），才能达成最终的工程要求。3 .港珠澳大桥全长55千米，是集

2、（桥）、（岛）、（隧）为一体的目前（世界上最长跨海大桥）。4 .工程建设的基本步骤的排序是：（明确一个要解决的问题）；（在限制条件下进行设计）;（制作一个模型（画或写解决方案）；（测试这个模型，评估并改进）；。实施建设）5 .工程建设工程中，要在限制条件下进行设计，这里的限制条件包括（时间）、（费用）、（材料）、（环境）、（抵抗自然界的破坏能力）等。6 .技术与工程是（相互促进）（相辅相成）的关系。7 .一项复杂的工程中可能会用到（运输、冶炼、建筑、电子、通信）等技术。第一单元第3课建造塔台1 .（项目安全性）和（项目成本）二者的和谐统一是（工程设计的关键）。2 .像埃菲尔铁塔这种骨架式的构造

3、常被叫做（框架结构），这种结构的“小格子”基本都是（三角）形”框架结构的优点有（1自重轻、空间分割灵活，2节省材料）。3 .建造塔台需要考虑（建造地址）、（材料选择）、（塔的设计）、（人员分工）、（项目成本）、（项目安全性）等因素。4 .制定标书可以用（图画、文字、标注）等多种形式相互配合.5 .我们可以通过思考建造塔台需要考虑的因素，（制定标书），举行投标发布会这样的竞标方式确定建塔的资格。第一单元第4课设计塔台模型1我们像工程师一样经历（设计）、（制作）、（测试）、（评估）、（改进）塔台模型,经历建造塔台的过程。2.四边形框架不稳定，容易（变形），三角形框架具有（稳定性），因此，设计塔台模

4、型时应该多用三角形结构，利用的是（三角形结构稳定性好）的特点。3设计塔台模型的方案要进行（图形）和（文字）的设计，塔台必须保证站立且能承受一定的（重量）和（风力），并具有一定的（抗震能力）。第一单元第5课制作塔台模型1根据不同的设计理念，我们可以建造（围栏防护型）、（底托抗震型）、（金字塔型）和（脚手架型）等不同的样式。2 .模型要完全按照（设计图纸）进行制作“3 .（设计图纸）是将抽象的设计思想转化为形象的图画、标识等的方案;（模型）是将其呈现为具象的实物。第一单元第6课测试塔台模型1测试塔台称重能力时，所使用的测重物必须保持相同，所放的位置也尽量相同，测试抗风能力时电扇的风力等级保持相同，

5、说明测试方法、工具、标准等都应该统一，才能保证测试的公平。2.建造的塔台模型是否符合要求，我们可以通过测试（高度）、（顶端承重）、（抗风能力）、（抗震能力）等来判断。4 .借助（米尺）工具可以用来测试塔台的高度。5 .使用吸管这样的空心圆筒结构可以减轻重:量，增强抗弯曲能力，还能降低（成本）,如生活中人们食用的（葱）是管状的，使它（既无轻巧又结实，不容易弯曲折断）。第一单元第7课评估改进塔台模型1整体：上小下大，上轻下重，可以增强（抗风抗震）能力，稳定性也好。3 .中国天眼（FAST）是世界已经建成的最大射电望远镜，这项工程的首席科学家兼总工程师是（南仁东）。4 .建筑师们从蛋壳、蚌壳中得到启

6、发，设计出了省工省料、优美轻便的（薄壳结构），它具有承受压力大的特点。5 .观察同学们的塔台模型，你有什么改进意见？答:增加底部重量，使塔台模型更稳定；塔台结构改成上小下大；增加塔身的三角形框架结构来增强塔台模型的抗震抗风能力6 .我们通过开展小组伯我评估）与（组际评估）对塔台模型进行评估改进。7 .重新调整塔台模型主体的吸管，（降低高度），提高（承重）能力。第二单元第1课校园生物大探索1 .生物多样性是地球生命存在的基础，生物多样性是指地球上生命的丰富性，生物为人类提供了食物、建筑、家居材料及其他环境、生产原料。2 .科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查：一是统

7、计二个区域内生物的种类数目,二统计单位面积内生物的种类数目。3 .在调查校园生物的过程中，我们可以使用铲壬、放大镜等工具。4 .调查中如果遇到不认识的生物，我们也要用文宣、绘图、拍照等方式记录下来。5 .在校园中调查动植物时，可以从典、粪便、生发等踪迹推测躲藏起来的动物。经常飞来的鸟也要记录下来。第二单元第2课制作校园生物分布图1 .（二歧分类法）通过确定（一个标准），将我们发现的校园植物分成（两类），在每一类下，再确定（新的标准）将其分为（两类），继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。2 .我们利用二歧分类法（如把植物分为球叶植物和非绿叶植物，把植物叶脉分成网状脉和非网状脉；把植物叶脉分成

8、平行脉和非平行脉，）对校园里的植物进行分类,通过制作校园生物分布图来呈现调查结果。3 .根据茎的特点，可以把植物分成草本植物和木本植物;根据茎的特点，把茎分成草质茎和木质茎。4 .制作校园生物分布图时，由于生物种类较多，可以用缄号方法来进行标注，也可以将我们画的生物图剪贴在分布图旁边，用簧幺指出它所在的位置。5 .生物与生物、生物与生存的环境相互依存、相互影响第二单元第3课形形色色的植物1遗传和变异是普遍存在的,是生物进化的基础。2 .正是因为有了遗饯和变涅，自然界才出现了形形色色的植物3 .孟德尔花了八年的实践用豌豆进行实验，终于揭开了生物一代与一代之间像与不像奥秘，这就是著名的孟德尔遗传定

9、律4 .植物后代和亲代非常相似，这种现象叫遗传。龙生龙、凤生凤描述的就是遗传现象5 .植物后代和亲代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫盘星。一母九子，连母十个样描述的就是变异，6 .人类应用遗传变异原理培育出了许多植物新品种，比如超级杂交水稻,高产抗倒伏小麦,丕同品种的玉米、蔬菜、水果等，满足了人类的物质需要、美化了我们生活的环境、丰富了人类的精神生活。第二单元第4课多种多样的动物1动物的身体构造和生命活动特征足科学家对动物进行分类的重要标准,2 .动物具有遗传和变异现象,动物亲代与后代非常相似，但也有一些细微不同。正是因为有了遗传和变异，自然界才出现了多种多样的动物。3 .像麻雀那样，身上

10、长有羽毛的动物是鸟类，鸡、鸭、鹅、企鹅都是鸟类。4 .像鲤鱼那样，终生在水中生活，用腮呼吸的动物是鱼类。5像兔子那样，直接生下小动物，并用乳汁喂养小动物的动物是哺乳动物。6 .像蚂蚁那样，身体分为头、胸、腹三部分，有三对足的动物是昆虫7 .动物的遗传与变异现象不仅仅表现在外部形态上,在行为方式、生活习性等方面同样也有遗传与变异现象。第二单元第5课相貌各异的我们1相貌特征包括：眼型、嘴型、鼻型、脸型、眉型等。2 .单一的相貌特征难以体现不同个体的相貌差异。3 .我们之所以能很快地区分不同的人，是因为每个人都有自己独特的（相貌特征）4 .生物和生物之间千差万别，即便是同一种生物，不同个体之间也存在

11、差星。5 .耳垂、发际、下颌、直发、双眼皮这些相貌特征在生物学上又被称作（性状）。第二单元第6课古代生物的多样性1 .化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。2 .借助地层中的化石，科学家们一点点复原出各种生物的样貌、它们当年的生活环境,研究生物是怎样变化的，了解生物的多样性3 .科学家通过将化石提供的古代生物信息，与观察到的现在生物特征进行比较，可以推测它们之间的亲缘关系4 .1999年我国科学家在云南发现的国堕化石1是至今发现的最古老的鱼类,是世界上已知最古老的脊椎动物,5.脊椎动物和无脊椎动物的区别，就是看动物的身体内有没有脊柱。有脊柱的叫脊椎动物，没有脊柱的叫做无脊椎动物。有脊柱的

12、脊椎动物包括鱼类、鸟类、哺乳类、爬行类、两栖类。第二单元第7课多种多样的动物1 .糖尿病、高血压、精神病、色盲等许多疾病都是可以遗传的。2 .生物间的相互作用形成复杂的、相互联系的生态系统，提供了所有生命赖以生存的条件。3 .保护生物多样性采取的措施乂1）建立自然保护区保护濒危物种。建立植物种子库一和花粉库建立动物精子库,颁布相关法律法规4 .自然保护区是为了保护生物多样性,依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。生物与生物，生物与生存的环境互相依存、互相制约,5 .我知道我国特有的珍惜动物有生活在长江流域的白鳍豚,有生活在四川、陕西和甘肃的狭小地带的熊赞.我国特有的珍惜植物被称为“中国鸽子

13、树”的琪桐。第三单元第1课太阳系大家庭1 .太阳质量占整个太阳系所有天体质量的99.86%。其大气层由内到外依次是光球层U色球层、日冕层。我们平时看到的太阳是它的光球层。2 .太阳是一颗充满活力的恒星，每时每刻都在向太空发出光和热“常见的太阳活动有太阳黑子和耀斑等，剧烈的太阳活动可能会导致1.地球激光增多、2大气电离层变化、3地磁变化。3 .在太阳系中，除了中心天体太阳以外，还包括行星及其卫星、矮行星、小行星、S星、流星等天体,流星在闯入大气层时，会与大气层摩擦，燃烧发光。第三单元第2课八颗行星1 .太阳系有八虬行星，地球是从太阳系向外的里二颗行星。兴A_FFgq个地球从上图看，八颗行星与太阳

14、的平均距离，从近至远A-H依次是水星、金星、地球、火星、木星、S天王星、海王星。小行星带位于D火星和E木星之间.2 .八颗行星根据直径最小的行星是水星，最大的行星是木星“3 .用纸带做八大行星距离关系的实验时，每条纸带对折四次，纸带上有15处折痕，在长纸带的折痕出标记数字，最大可以标注到的数字是45。为了确保八大行星都能排列在长纸带上，每两条折痕间代表的距离至少是IOOoO万千米，此时距离太阳最远的海王星应该排列在第45条折痕处该行星位置关系模型的纸带图上，是不能体现行星大小的.4.2023年5月22日10时40分，“祝融号”已安全驶离着陆平台，到达某行星平台，开始巡视探测。“祝融号”到达的这

15、一颗星球是火星。第三单元第3课日食1日食是里挡住了太阳发出的光。2 .在太阳的引力作用下,太阳系中的天体都在围绕太阳运行。3 .月亮在绕着地球运动的同时，也被地球携带地绕太阳公转。4 .根据太阳被遮挡的程度，日食分为三种:日全食、日偏食和日环食。日食发生时，总是从太阳的西侧开始,于它的东侧结束;日食发生的时间是农历初一，日地月三者在同一直线上,但不是每个月都会发生，5.金星凌日现象发生时，地球上的人们会看到金星在太阳的圆面上缓缓移动从太阳的东边进入，最后从太阳西边移出。6如下图所示，此时，我们可以观察到的日食类型是旦豆食，当小球沿着2这个方向水平移动时，可以观察到日全食,当小球沿着1或3方向移动时,可以观察到日偏食。7与日食不同类型的形成有关的原因有：1.观测者在月球阴影区的位置，2时间的不同，3地月距离的不同。8当地球运动到太阳、月球中间，月球运行到地球的阴影里，如果三者处于一条直线上时，便有可能发生月食.第三单元第4课认识星座1 .在夜晚观星中，我们可以看到天空中有许多闪烁的星星。这些星星绝大多数是太阳那样的恒星二在天空中众多的恒星组成了不同的星座。2 .为了方便认星，人们把星星分成了群，划分成不同的区域，根据它们的形态想象成人、动物或者其他物体的形状，并且给它们命名。这些天空中被人们划分成的