教师家访管理制度规章.docx

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1、家访工作是教师为社会、家庭办实事的实实在在的活动；是构建 社会、家庭、学校和谐教育的平台，是以人为本教育理念的需要；是 密切家校、师生关系的纽带，达到情感沟通、关系融洽、家校配合, 提高教育的针对性、目的性和实效性。完善家访制度，是建立长效家 访机制，创建和谐的人民满意教育的需要。工作目标1、牢固树立正确的学校与家庭的联系观念，努力扭转在家校联 系中的“单纯电话联系”，以及专门向家长告状的不良倾向，努力提 高学校与家庭联系质量。2、学校实施和开展相关活动要采征求家长意见，做到有传必达， 避免遗漏。3、教师平时要通过家访、电访和电子邮件等形式与家长进行 联系，及时提供学生在校的学习情况和发展态势

2、。4、欢迎家长进行校访或打电话来访，教师对家长应当礼貌接待。5、每学期重点组织召开一次家长会，使家长能真实地了解子女 在校学习和生活情况，在组织召开家长会之前，要制订好有针对性的、 切实可行的家长会活动方案。6、学校每月组织一次家长开放日。开放日中要对学生家长开设 公开课或开展讲座或开展家校同乐等活动。做到内容充实，不流于形 式。7、教师要认真做好家长来访或家访记录，开展各具特色的家校联系活动。工作程序（一）认真准备1、做到三了解：了解学生情况，确定被访学生名单，认真摸查分析学生情况，贫 困、单亲、学习、表现、问题、特点、闪光点等；了解家庭成员、身份、工作、婚残、住房、家庭教育孩子方法;了解教

3、育、学校、制度、政策等情况。填写家访表。2、提前预约，做好谈话准备：家访前要根据家访对象，设计家 访内容，分析该访什么、怎么访、该谈什么、怎么谈，要有思想准备， 备好课，做到心中有数。（二）认真家访：家访采取入户走访形式，可采取了解性、目的 性、沟通性、曾求意见性家访，家访做到八要：1、要找学生的闪光点，表扬鼓励为主。2、要注意语言风格，用人民教师的语言风范谈话，不能用不符 合教师身份、不恰当言词说话，不说家长反感、尴尬的话，不问家庭 隐私，在谈话中沟通感情，搭建家校共融的平台。3、要尽量少谈学生的问题，涉及到的问题要掌握时机，让家长 觉得你是尊重学生、关爱学生，不能出现教师刚出门家长就训斥学

4、生、 惩罚学生，或家长对家访教师谈话不满等现象。4、要注意倾听家长的心声，做到以听为主，了解学生在家的表现。不能解答的问题记下来回校后弄清再回复。5、要带去指导家长教育孩子的方法，交给家长怎样让孩子养成 良好的生活习惯、学习习惯，怎样关爱孩子，怎样教育孩子。引导家 长全面关注孩子的健康成长、与家长共商促进学生发展的措施和方法, 还要督促家长让孩子加强安全意识，通过家访让家长学会知识，让学 生有所提高。6、要通过家访宣传学校、宣传教育方针、教育法律、学校制度、 学校面貌、学校特色及学校招生。（三）认真总结，做好家访记录。工作要求1、教师全员参加，人人家访。2、正确处理家庭、工作、家访的关系，不影

5、响正常教学，利用 周六、日、假日开展家访或下午没课时间进行。3、教师家访要着正装，不穿奇装异服。晚上家访不要过晚（9： OO以前结束。）要注意安全，不能出现不安全的事情。4、不得接受家长的宴请和赠礼，要求严格做到“四要四不得”。 “四要四不得”即：要用激励语言从发展角度通报学生在校情况；要 全面了解学生家庭和在家表现；要共同探讨有助于学生成长进步的教 育方法；要做好家访情况记录和访后分析。不得在家长面前指责学生； 不得随意用请家长的形式把家长叫到学校进行责怪训斥；不得接受家 长的宴请和赠礼；不得以家长会等其他形式代替家访。5、起始年级和新接班班主任对全班学生的家访要达到全班人数的100%,其他班主任教师对全班学生的家访要达到全班人数的1/2, 科任教师要达到所教学生人数的1/4,并做好相关记录，到学期未交 学校存档。