教师信息技术应用能力提升工程20整校推进方案.docx
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1、教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进方案学校名称安仁县竹山中学所属区域郴州市安仁县职称角色手机号备注领导小组组长副组长一级辅导员一、学校概况(一)学校简介及教育信息化建设现状1.学校班级数、师生数、校园及建筑面积等基本情况我校所乡镇初中学校,建校面积7571平方米,建筑面积3971平方米,现有3个教学班,学生人数114人,教职工人数19人。学校信息化管理者管理团队指导者姓名职务校长副校长办公室主任2.学校教育信息化环境、设施设备及利用情况等现状序号维度内容有/无评价介入宽带1001网络条件学校互联网全部覆盖有兆信息中心有1间数字广播系统有全覆盖2硬件条件教师配备电脑有6台白板教室、投影仪
2、有3间3软件平台办公平台有企业微信由图可见,我校教师年龄偏大,其中以40岁以上的为主,在信息技术上有欠缺,但是我们也有8个年轻老师。我们对于信息技术2.0的培训是充满信心,我们会采用传帮带的方法,让所有教师顺利通过培训。由图可见我校高级教师4人,一级教师与二级教师的人数相等,我校的信息技术2.0培训完成的任务比较重大,需要加强培训与训练。基于以上分析,学校选择的信息化教学环境是一多媒体教学环境(从以下三项中选择一项:多媒体教学环境/混合学习环境/智慧学习环境)。学校选择的信息化教学模式为1.3.5(从以下五项中选择,可多选:1.优化教学模式2.翻转课堂模式3.项目学习模式4.数据驱动模式5.在
3、线教学模式)。从湖南省20个微能力点中,选择7-8个微能力点,填写在下方横线处。本校所选能力点:1.2.3.4.5.10.15.18.19(二)教师年龄及职称结构、教育信息化应用水平现状1.教师年龄so岁以上40岁-50岁20岁YO岁比例0102030405020岁YO岁40岁-50岁50岁以上比例42.1126.3131.58-.O-kJ!2.教师职称:5.任教学科:3.信息技术1.0培训结果:1.OO50.00%0.00%5.26%0.00%点比例优4.教师学历大专由图可见,学校还有80%以上老师没有参加1O测评,也就是说他们在2.0测评中要提交5个微能力点。应该在培训中多点关心与指导。开
4、设的课程也应该尽量精简。由图可见,我校本科达到94.74%,教师的学习能力强。由图可见,我校师资力量薄弱,缺乏一些骨干把关教师,我们没有信息技术教师、地理教师。每个科目只有1个教师,根据学校的实际情况,把我校的教师分成文科组与理科组,这样方便研讨学习,共同进步。非孽大比较大一般没有用6.教师对信息技术教学的认可:由图可见,我校教师对信息技术的认可还是比较高的,大部分教师认为信息技术对于教学有所帮助。7 .我校开展信息技术2.0的困难:(1)办学条件差,没有足够的电脑可以实际操作;(2)老教师与新老师比较多,中间力量薄弱,开展信息技术的传帮带存在一定的困难。(3)学校没有多媒体教室,电脑教室不能
5、使用。8 .教师对信息技术2.0培训的建议:(1)线上与线下相结合,线下多一点实操的教学;(2)做好青蓝工程,保证人人都能过关。(3)信息技术充分为教学服务。(三)本校教育信息化的困惑困难1 .办学条件继续改善,学校还是老式的电子白板,没有多媒体教师,全校19位教师只有6台办公电脑;2 .教师趋向老年化,年轻老师又是刚参加工作,在信息技术的传帮带上存在很大的负担与困难;3 .学校经费紧张。制约着培训的长期发展。二、未来三年学校教育信息化建设目标以促进学习方式和教育模式创新为核心,打造出具有资源丰富、多种应用系统集成、相关业务高度整合等特征的数字校园,通过信息技术与教育教学实践的深度融合,优化教
6、学、教研、管理和服务等过程,提高教育教学质量和管理水平,促进师生全面发展。三、能力提升工程2.0整校推进目标构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制,三提升一全面。指标类型指标名称数量负责人教师研修各能力点案例汇编16李小林、贺秀秀教师信息化教学方案16何香清、贺秀秀推进目标各科信息化教学备课汇编16何香清、贺秀秀教师信息化教学反思16何香清、贺秀秀学校校本研修实施方案1李小林学校信息化教学校本应用考核方案各学科信息化课堂教学评价方案汇1何香清编1何香清教师对提升工程2.0培训的认可度何香清满意度目标学生对信息化教学的认可度何香清家长对信息化教学的认可度何香
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