教学能手学科带头人培养制度.docx
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1、XXX小学学科带头人、教学能手条例为贯彻执行中国教育改革和发展纲要和中华人民共 和国教师法,坚持“以人为本、和谐发展、追求卓越”的办学 理念,坚持用理念引导发展,用内涵支撑品味,用创新形成特色, 大力促进教师队伍建设,提高教师队伍整体素质,建立系统、规 范、科学的师资管理制度,形成高效的运行机制,根据我校实际, 特制定学科带头人、教学能手条例。一、学科带头人条例第一条:学科带头人,是在实施素质教育,深化教学改革中 涌现出来的典型,在学科教学实践中将产生领头和示范作用。培 养和树立中青年教师学科带头人其目的是加强师资队伍建设,为 促进中青年教师向市级教学骨干晋升的一项重要措施。第二条:学科带头人
2、应具备的条件1、坚持四项基本原则,热爱教育,热爱学生,教书育人, 为人师表;2、高质量地执行教师“六认真”要求,踏踏实实地加强基 础知识教学和基本技能训练,课堂教学效果显著,教学成绩突出, 并形成一定的风格特色;3、教学上敢于改革和创新,能在不同范围上高质量的公开、 示范课课:市级公开课一节以上,或片级以上公开课二节以上, 或近三年辅导组级三节以上;4、具有较高的教育教学(综合)基本功,在各级基本功比 赛或学科评优课中获奖。5、能投身教育科研,积极撰写教改论文,至少在省级以上 报刊公开发表教育教学文章二篇以上;6、已命名为本校教学能手,年龄在45周岁以下。第三条:学科带头人的义务和职责1、在本
3、校学科教学中起到带头示范作用,每学年面向全校 举行一次示范课,或赴他校借班上课一次,或组织一次班级特色 展示活动;2、参与学校课题研究,每年有两篇以上本学科论文在市级 以上发表、交流或获奖;3、认真教书育人,努力改进教学方法和手段,切实提高本 学科教学质量,在调研检测、质量评估中处于学校平均以上;4、承担培养一名新上岗青年教师成为校级教学骨干;5、认真学习教育理论,作高质量的教学随笔,掌握并熟练 运用现代教育技术。第四条:学科带头人命名和培养1、申报:中青年教师根据条例规定的条件向学校提出申请, 填写学科带头人评审表;2、考察:由学校组织教导处等部门对申报对象进行全面考 核;3、审核:由考核小
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