教学考试评价改革试行方案.docx
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1、教学考试评价改革试行方案一、目的意义检查老师教学和学生学习的效果,调动老师的教学热情和学生的学习积极性,加强对学生的课外辅导,提高教学质量,增强学校教学品牌。二、操作方法I、建立试题库:第七周前专业课和政治课每科由任课教师命好五套试题,重要的知识点允许有60%的重复,但必须以不同的形式与方式出现,五套试题中不能有相同的题目,语、数、外由任课教师按考试题型的5倍命题,不能出现相同的题目。2、制卷:第八周由学校教务处组织,专业课从五套试题中选取一套,进行题目和选择题选项顺序的调整后,作为期中考试试题,语、数、外由教务处统一组织,从各种题型中取出题目,组成期中考试试卷。3、监考:严格考场纪律,实行任
2、课教师回避监考。4、装订:每场考试后监考老师在教务处统一密封装订,由教务处统一保管。5、阅卷:学校在指定时间、指定地点统一阅卷,由2人及2人以上上课的课程,实行流水作业。三、考核评价1、考试成绩直接与老师的期终、年终教学奖挂钩,具体操作如下:D一个人独立教学的课程,按及格率与平均成绩综合考核。及格率达75%,平均成绩达65分得基本奖金,及格率上升5个百分点或平均分上升5分,奖励200元;及格率超过80%,每增加一个百分点增加50元;平均分超过70分,每增加2分,奖励50元;及格率每下降5个百分点或平均分每下降5分,扣200元;及格率低于65%,每降低一个百分点,扣50元;平均成绩低于60分,每降低1分扣50元。2)2个人或2个以上的教师担任同一门课程的除按以上的要求计分外,在拿到平均奖的条件下,每靠前一个名次加奖50元(例如有3人上同一门课程,第一名奖100元,第二名奖50元,第三名不奖)。2、考试成绩作为评优评先、年度考核、职称晋升的重要参考条件。3、连续三次没有获得基本奖的教师,取消当次(第三次)的教学奖金。4、基本奖的奖金基数和获奖条件根据具体情况,学校随时进行修改。
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