教学中的互联网搜索我和小动物交朋友教学设计.docx
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1、教学中的互联网搜索我和小动物交朋友教学设计教案设计一、教案背景1、面向学生:小学2、学科:综合实践活动课程2、课时:13、学生课前准备:1)学生观察自己生活周围的小动物及它们的特点,收集有关小动物的谜语、诗歌、歌曲等。2)教师制作多媒体课件,准备小白兔、乌龟,金鱼、白鸽等小动物。二、教学课题情感态度:1、通过学生在集体活动中的相互交流帮助,培养学生的团体意识,让他们感受到与他人合作交流的快乐。2、在成果汇报、展示过程中,让学生体验实践出成果的喜悦感与成就感,培养其自信心。3、培养学生认真、细心,不怕困难、持之以恒的品质。能力培养:1、进展学生的创新思维能力,增长见识。2、通过观察喜爱的小动物,
2、培养学生动手、动脑、观察的能力,培养学生自觉参与、合作学习意识及自主探究的能力,进展学生的个性。认知能力:1、让学生熟悉小动物的特点,培养学生对动物的研究兴趣。2、培养学生懂得与他人交往的社会交际能力,养成合作品质,融入集体。三、教材分析动物与人类生息有关,是生命之链必不可少的重要构成部分,是小朋友们最喜欢亲近、交流的知心朋友。这个活动,就是以人类的朋友一一动物为活动对象,对学生进行科学、人文、思想教育,培养学生要热爱大自然、保护动物,保护环境的高尚情操。根据低年级学生年龄特点,活动努力做到趣味性与科学性的统一,并尝试与语文、信息技术、音乐、等学科整合,表达新课程改革理念。在活动过程中既有合作
3、探究学习,又有个性特长展示,既有媒体资料播放,又有自主创新发现,突出实践课的综合性,开放性与生成性,培养学生的观察能力,电脑操作能力与创新能力。四、教学方法教师引导-学生自主探究五、教学过程(在上课的前一周,向学生布置有关活动准备,观察自己生活周围的小动物及它们的特点,收集有关小动物的谜语、故事、诗歌、歌曲。把自己找到的资料与学习的方法整理好,一周后教师对学生进行检查交流。)(一)创设情境。1、听一听,猜一猜。(多媒体播放一些熟悉动物的声音,让学生说说都听到了什么动物的声音。)2、看一看。(电脑上出现一些小动物的图片,学生与自己最喜欢的小动物打招呼。)【百度由片】小狗图片大全【百度图片】小鸭图
4、片大全【百度图片】孔雀【设计意图:通过听一听,看一看两个环节,从而调动起学生对动物的喜爱之情,激发学生研究的兴趣。2、用猜一猜的游戏激发学生的探究兴趣,能成功的将小学生的注意力集中起来。3、引导学生观察,培养学生敏锐的观察能力,为进展学生的创新思维能力奠定基础。】(二)自主合作,说一说。1、教师问:你能用自己喜欢的方式告诉大家自己最喜欢的是什么小动物?说喜欢的原因。【设计意图:新课标积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式,让学生在感兴趣的自主活动中全面提高素养。活动中,教师鼓励学生自主选择表达方式,来告诉大家自己的喜好,表达了开放的教学的思路,发挥了学生的自主合作精神。】2、学生自由说。3、教
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