我也曾感动过.docx

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1、我也曾感动过人，并不都为所谓惊天动地的大事而感动流泪，往往一个小小的举动，一句话，一个眼神&足以让人回味，感动好几天。在外人眼里，我从来不会掉眼泪，他们都认为我刀枪不入，铁石心肠，不，并不是这样，我也会感动。记得小时候，我与父亲的关系并没有象其他父女那样相处融洽，干什么事情都是他说他的，我做我的，正因为这样也避免不少挨打和挨骂，时间长了，沉淀在我心中的是恨，恨之入骨。那个冬天的早晨，我才发现&那年的雪特别的大，早上起床，伸了伸懒腰，拉开窗帘欣赏外面的雪景，窗外白茫茫的一片，不时有几个艳丽的小点在移动，哦，原来是几个小孩子啊！她们身穿艳丽五彩的羽绒服，手上的手套也被扔到了一边，那红扑扑的脸蛋，显

2、得可爱极了，她们不冷么我陶醉在其中，正在这时，一阵敲门声打碎了我的思考，把我从美景中拉了回来，一定又是他，每次都不带钥匙，这么冷的天，还要我给他开门，真是的我嘴里不停的嘟嚷，极不情愿的打开了门，一阵寒风向我袭来，我不经打了个哆嗦，对父亲说：下次出门记得带钥匙，每次都敲门，烦死了！看着父亲被风刮红的脸，有些同情，但那仅仅只是同情，父亲很认真的听完了我的所有不满，便从怀里拿出了两个包子，对我说：知道你不愿意出门过早，给，快吃吧，要不然一会就凉了！记得在家多穿点衣服，我接过包子他便离开了，留下我一个人愣在那，这还是我的父亲吗？我打开塑料袋，包子有些扁了，但是温度很足，那是本身的体温和父亲胸口爱的温度

3、，我咬了口包子，泪水不经意间流了下来，我放声大哭了起来，对我以前的想法感到内疚，对我的行为感到自愧不如。父亲的爱是深沉的，不会用太多奢华的语言来表达，而是一个小举动，一句话。爸比，你会唱小星星吗？不会呀！那我教教你好了，好啊！歌曲在我的耳边P1荡，泪还在流&【写作指导：小学生写作文的几个要点】小生作文指导从何下手？这是长期以来广大语文教师既关心又感到困惑的问题。大部分的教师都会这样教学：首先，我们要审题立意，题目让我们写什么；其次，怎样选取材料；再有，怎样组织材料等等。这样教学不但教师讲着枯燥无味，学生写起来也是绞尽脑汁，仍然觉得写不出什么来；既使写出来了，也会趋于形式，缺乏真情实感。正是这样

4、造成了作文难，学生学着难，教师教着更难。那么如何使作文简单起来呢？我认为使作文简单的最行之有效的办法是：从内容入手，情趣教学。小学生自我约束能力差，习惯注意于自己感兴趣的事情。因此，如果作文指导也能把重点放在引发学生作文的情趣上，往往会事半功倍。另外，学生作文以命题作文为主，因此，还要指导学生把握作文内容，防止偏题、跑题。下面，依作文步骤，简单谈谈如何引发学生的写作兴趣。（1）课前准备。在作文课前，让学生收集有关的写作素材，学生对此非常有兴趣，往往会准备很多材料。学生在收集材料时，会去观察事物，这时需要指导学生，在观察事物时要细致地、有条理地观察，可以从他们感兴趣的地方着手，但也要求观察全面。

5、（）有了充分的准备，课上就会有写不完的内容，当然，教师要在课上指导学生取舍材料，这样才能在作文时才能找到事物的特点，言之有物，言之有序。也可以专门用一节课交流收集来的材料。与此相反，有的教师上作文课常常搞突然袭击，要到上课时才亮出作文题目，学生在缺乏生活积累和思想准备的情况下作文，不陷入困境才怪呢！（2）产生雏形。作文是一种创造性的脑力劳动。一篇文章的写作，是从思维到表达的过程。正如语文教学的老前辈叶圣陶所说的心有所思，情有所感，而后有所撰作。作文必须想清楚然后写。在教学中要重在引导思路，想清楚为什么要写，该怎么写，包括哪些要写，哪此不用写，哪些写在前，哪些写在后等等。还要引导学生打开思路，尽

6、力帮学生敞开思路，而不是按照自己事先设计好的一套请君入瓮。要启发学生自由地表达自己的思想。这样写学生所想的，也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。在学生认真观察的基础上，学生就可以产生一个作文的雏形，也就是找到了他想写的作文的魂。(3)接下来，学生就要动手写作了。小学生写作要培养良好的写作习惯。拟定提纲可以使作文整齐、完整。根据提纲分好大段，分段也是非常重要的，一个个段落，好比一块块骨头，和骨骼一样，一个个段落通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品，这对初学作文的人来说是一个非常必要的步骤。再下去就可以把学生收集到的自己感兴趣的材料一一填补上去了，那么这一步也就显得非常简单了。(4)最后检查。可不要小看这一步，作品完成后，反复修改是一篇文章必有的过程。往往写作时没有想到的佳句，在修改时会突然想到，这时就需要反复斟酌，看一看究竟用哪一个更好了。当然，教学中还要多鼓励、少批评。这样可以发展自己的风格，对学生今后的学习、工作都有益无害。