心理健康教育工作答辩.docx

《心理健康教育工作答辩.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理健康教育工作答辩.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、心理健康教育工作答辩第一，本学期，你个人主持承担的跟心理相关的工作有 哪些，体会、收获、经验或困难是什么（攻克了吗？如何攻 克或正在如何想办法攻克）？本学期，我个人主持承担的跟心理相关的工作主要有以 下三方面：1 .心理辅导室的建设和正常运行；2 .学校心理安全网格化制度的建立；3 .分年级开展各式各样的心理活动。我的收获是通过一步步建立学校心理安全网格化的过 程中，知道在学校建立网格，具体要做什么，以及各项相关 活动应该如何开展，开始根据不同年龄段的特点开展活动， 比如，在进行团体辅导时，一二年级的侧重于注意力训练， 对一年级学生进行身体防护的教育；中高年级侧重学习动机 的激发和学习方法的指

2、导。我遇到的困难是，在开展活动的过程中，感觉势单力薄。 这个问题尚未解决，过去我的解决方法是请其他老师帮忙。 今后，我努力的方向是，精心挑选和策划活动，活动不仅要 利于学生的心理健康，而且要考虑对班级管理和教学有帮助。 然后，做出方案，争取领导的支持，自上而下地推行，从而 获得班主任和科任老师的配合。第二，你参与的跟心理相关的工作有哪些？遇到哪些困 难，如何攻克？如何改善？我参加心理相关的工作有，期末的学习辅导主题广播班 会。我遇到的困难是，一开始我设计的内容倾向于考试心态 调节、减压方面。领导对此有不同的看法，认为重点应放在 对学生复习方法的指导，鼓励学生立杆、攀登、展旗，争做 优秀学生。刚

3、开始，我的心里是有些矛盾的。后来，我的做法是，学习领导，站在教学的角度，提取 她建议中的要点，去修改班会设计，引导、鼓励学生学习为 主，放松为辅，在鞭策学生的同时，表现出对他们的心理上 的关怀。领导的教学经验丰富，非常熟悉学生的学习特点，又能 站在全局的高度去看问题，她提出的是很有建设性，所以我 改好之后，又发给她，请她提建议。第三，承担学校其他工作时，有没有如何运用心理学的 知识去开展？如果有，如何融合来开展工作？如果没有，你 的收获和体会是什么？我承担的其他工作是副班主任和阅读课老师的工作，我 关注的方面主要是班级管理这一块，所以用到的方法主要是 行为训练。根据科尔伯格的道德阶段论，小学生

4、还处在关注 行为后果的阶段，所以，我会制定一些规则，做好了奖励, 没做好，不给奖励。比如，大课间，带学生出去操场活动, 我会对集队提出明确要求，如果能够做好，就可以提前去操 场继续活动，如果没做好，就留在队伍中，继续操练。第四，在本学期镇内教研活动中（线上线下），最深刻 的收获是什么？我最深刻的收获有以下几点：1 .学习了实用的心理辅导技术和其他心理老师教学生 的长处，比如心理辅导技术有，正面管教、欧卡等；教学上 的长处有，淑婷的控场口令和活动组织方法，晓晓的亲和和 查找素材的方法、衽懿的设问技巧2 .感觉其他小伙伴都很努力，鞭策自己在专业学习和工 作上要加把劲；3 ,感觉到这个团队很有爱，大家都很好，想要继续留下 这里一起学习、成长。第五，下学期的工作设想或专业成长计划是什么？1 .完善学校安全网格化制度；2 .根据学生的类型特点，开展有针对性的活动，比如， 品行不良、适应不良学生的成长小组，人际交往成长小组;3 .将培训学到的知识与教学工作密切联系，学以致用。