幼儿园疫情防控安全活动方案（精选10篇）.docx

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1、幼儿园疫情防控安全活动方案(精选10篇)幼儿园疫情防控安全活动方案篇1一、活动目标：1、了解流行病的相关知识。2、能说出并掌握预防传染病的方法。3、增强自身预防疾病的意识。二、活动准备：1、教学挂图和幼儿用书。2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。三、活动过程：1、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什 么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎么了？(幼儿观察并描述)2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。 你们知道什么是传染病吗？常见的传染病

2、有哪些？(幼儿讨论并回答)(2)教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通 过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病, 就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病 有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。3、活动展开：阅读幼儿用书，讨论预防传染疾病的方法。(1)教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫 生习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的第17页，说一说图中 的小朋友在做什么。(2)幼儿自由回答。(3)教师：小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还 知道预防传染病的其他方法吗？(幼儿讨论并回答)4、活动总结：预防传染病的方法。教

3、师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可 以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预 防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染 病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。5、活动延伸：记录预防传染病的方法。（1）教师：现在请小朋友把刚才我们讨论的内容，用图或图夹文 的方法记录下来，每组呈现34种方法。（2）幼儿绘画，教师巡回指导。（3）集体分享记录结果，教师将各组的记录展示在黑板上，相同 的选取画得较好的粘贴。幼儿园疫情防控安全活动方案篇2活动目标1 . 了解什么是新冠状病毒及其危害。2 .大胆学念儿歌，掌握保护自己的方法。3

4、.感受病毒无处不在，激发其强烈的自我保护意识。活动准备前期幼儿对新冠状病毒有一定了解。活动过程一、了解什么是新冠状病毒L小朋友们，这个新年你们是怎么过的呀?跟往年有什么不一样?（原来是有一种很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家里过年， 它就是新冠状病毒。我们看不到它，但是在放大镜下，科学家发现这 个新病毒的形状好像皇冠状的病毒，一直寄生在野生动物身上。）4 .偶然的机会，人接触了野生动物，所以这个病毒就跑到了人们 的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗？（触摸、唾液的飞沫等）二、了解新冠状病毒的危害，大胆地说出自己所看、所感的生活 经历。L你们知道它会对我们造成多大的危害吗？（人的身体难以抵

5、抗这种病毒的感染，就会生病，会发烧、咳嗽、 呼吸困难，有的人会病得很重，甚至危及生命）5 .人们都是怎么保护自己的呢？你见过爸爸妈妈都用过哪些方 法？（待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动.）三、学念儿歌，掌握保护自己的方法。这个病毒很坏，爱跟我们躲猫猫，小朋友们可要待在家里保护好 自己和家人，被它找到就麻烦了。老师给你们编了一首儿歌，掌握了 儿歌里的方法，病毒就很难找到你们啦！儿歌里的方法你们学会了吗？赶快去告诉你的爸爸妈妈，爷爷奶 奶吧，虽然我们不能出门，不过还可以通过电话、视频等多种方式告 诉更多的人哦！儿歌赶走病毒春满地冠状病毒是魔鬼，绝不让它乱藏匿。小朋友们齐努力, 不走亲来不访友,

6、 爸爸妈妈来陪我, 蔬菜水果要多吃, 打喷嚏，流鼻涕, 遮好口鼻讲卫生, 咳嗽发热和无力, 每日通风和消毒,病毒就会远离你 不去人多热闹地 亲子时光好惬意 运动提高免疫力 切莫粗心和大意 七步洗手需牢记 及时上报早隔离 赶走病毒春满地幼儿园疫情防控安全活动方案篇3一、活动目标L 了解流行性传染病的相关知识。2 .能说出并掌握预防传染病的方法。3 .增强自身预防疾病的意识。二、活动准备L教学挂图和幼儿用书。4 .每组一张4开白纸，一盒水彩笔。三、活动过程L活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什 么地方？图上的'；小朋友在干什么？他们怎么了？(幼儿观

7、察并描述)5 .活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。 你们知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？(幼儿讨论并回答)(2)教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通 过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病, 就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病 有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。6 .活动展开：阅读幼儿用书，讨论预防传染疾病的方法。(1)教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫 生习惯，就能很好地预防传染病。

8、请打开书的第17页，说一说图中 的小朋友在做什么。(2)幼儿自由回答。(3)教师：小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还 知道预防传染病的其他方法吗？(幼儿讨论并回答)7 .活动总结：预防传染病的方法。教师：多吃蔬菜水果，可以提 高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以 增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮 起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方; 情况严重时需要戴口罩。8 .活动延伸：记录预防传染病的方法。(1)教师：现在请小朋友把刚才我们讨论的内容，用图或图夹文 的方法记录下来，每组呈现34种方法。(2)幼儿绘画，

9、教师巡回指导。(3)集体分享记录结果，教师将各组的记录展示在黑板上，相同 的选取画得较好的粘贴活动反思：因为有的幼儿以前就看见过或者自己就被传染过某些 传染病所有自身的经历，老师可以请那些小朋友讲讲自己的感受， 然后大家一起论，习预防传染病的方法，效果更好。幼儿园疫情防控安全活动方案篇4教学目标：1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让幼儿对传 染病的发生、传播等有全面的了解；让幼儿知道讲究卫生的重要意义。2、激发幼儿讲究卫生，培养幼儿养成良好的个人卫生习惯，促 进幼儿的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。教学过程：一、导入：展示图片，播放录像二、组织讨论：（一）幼儿讨论关于传染

10、病的发生、传播和预防。教师总结：预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要 求，就会远离传染病：1、头发：头发整洁无异味；男生不留长发。2、脸：洁净无污垢。3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。4、手：手干净无污物；不留长指甲，指甲缝内无污垢。5、衣服：衣服整洁，勤换洗;衣领、衣袖无污垢；6、鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。7、书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。8、桌兜：整洁无杂物。9、不吃生或半熟的鸡鸭鹅及鸡蛋10、尽量不要接触猪和鸟类。（二）预防措施：1、加强体育锻炼，注意补充营养，保证充足的睡眠和休息，以 增强抵抗力。2、尽可能减少与禽类不必要的接触，尤其是与病、死禽的接触。 勤洗手，

11、远离家禽的分泌物，接触过禽鸟或禽鸟粪便，要注意用消毒 液和清水彻底清洁双手。3、应尽量在正规的销售禽流感疫情场所购买经过检疫的禽类产 品。4、养成良好的个人卫生习惯，加强室内空气流通，每天12次 开窗换气半小时。吃禽肉要煮熟、煮透，食用鸡蛋时蛋壳应用流水清 洗，应烹调加热充分，不吃生的或半生的鸡蛋。要有充足的睡眠和 休息，均衡的饮食，注意多摄入一些富含维生素C等增强免疫力的食 物。经常进行体育锻炼，以增加机体对病毒的抵抗能力。5、学校及幼儿园应采取措施，教导儿童不要喂饲野鸽或其他雀 鸟，如接触禽鸟或禽鸟粪便后，要立刻彻底清洗双手。外出在旅途中， 尽量避免接触禽鸟，例如不要前往观鸟园、农场、街市

12、或到公园活动； 不要喂饲白鸽或野鸟等。6、不要轻视重感冒，禽流感的病症与其他流行性感冒病症相似， 如发烧、头痛、咳嗽及喉咙痛等，在某些情况下，会引起并发症，导 致患者死亡。因此，若出现发热、头痛、鼻塞、咳嗽、全身不适等呼 吸道症状时，应戴上口罩，尽快到医院就诊，并务必告诉医生自己发 病前是否到过禽流感疫区，是否与病禽类接触等情况，并在医生指导 下治疗和用药。幼儿园疫情防控安全活动方案篇5活动目标1 .初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。2 .掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。3 .感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。活动准备冠状病毒等图片、金粉、喷壶活动过程一、问题导入，引出

13、“冠状病毒”L教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍 呢？（幼：没有）是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？（幼: 呆在家里的时间更多一点）师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？（教 师可以出示一些图片来提醒幼儿）师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩； 进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出 来玩的小朋友也少了4 .引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出 门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠状病毒二师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来

14、自 一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒” 和它的同伴在我们的体内里捣乱。（教师可出示病毒图片）5 .教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。（1）这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只 手？（幼：两只）它们手里拿的是什么啊？（幼：皇冠）它们有几只脚 呢？（幼:八只）（2）这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么 呢？（幼：像花瓣）（3）大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠 的病毒冠状病毒”。二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法L教师讲述冠状病毒的危害。师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生

15、的小朋 友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后这个小 朋友就生病了。6 .通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。游戏1：喷嚏雨玩法：（1）师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或 咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。（2）教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态（注意避免 唾沫飞出，仅仅口腔送气即可）。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招 了（3）教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我 们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做？师总结：我们在出门时带上口罩（教师可示范讲解口罩的正确带 法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我 们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子 和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。游戏2： “病毒”传传看玩法：(1)教师将金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一点，效果更直观)， 揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。师：小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里？(幼：桌子和椅子上)(2)请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。师：现在“病毒”被带到的哪里？(幼：小朋友B的手上)(3)让小朋友B与小朋友C