幼儿园教师道德职业规范心得体会和教师的职业素养的心得体会篇.docx

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1、幼儿园教师道德职业规范心得体会和教 师的职业素养的心得体会篇幼儿园教师道德职业规范心得体会篇1师德是教师素质的重要组成部分，它是教师和一切健康工 作者在从事健康活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以 及与之相适应的道德观念、情操和品质。由于教师所从事的 职业是健康人塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文 化素质更为重要。最近学习了幼儿园教师职业道德规范细 则，学习后我觉得收益很大，幼儿园教师职业道德规范 细则，让我对教师这一崇高的职业又有了新的认识和感悟。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人, 各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范 要求，而且也是教育幼儿的重要手

2、段，起着“以身立教”的 作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的 道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的 教育工作者。我认为教师首先要热爱幼儿，必须对每一个幼儿一视同 仁，不能偏爱一部分幼儿，而冷淡或歧视另一部分幼儿。其次要为人师表，注重身教重于言教。孔子说：“其身正, 不令而行；其身不正，虽令不从。”幼儿总是把教师看作学 习、模仿的对象。因此，幼儿教师一定要时刻注意自己的一 言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人， 以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的 胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效。第二要有高涨的工作热情：许许多多成功人

3、士的经验告诉 我们，成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主 动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上， 不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给幼儿带来很大 的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标, 并形成良性循环。第三：我觉得教师要无私奉献，关心每一位幼儿的成长， 一名教师应该对幼儿无私奉献，热爱幼儿，尊重、理解幼儿 以人为本，关心爱护幼儿。第四：要养成终身学习的习惯，教师应该活到老学到老， 才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就应该不断地给自己 充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种 渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。幼儿园教师道德职业规范心

4、得体会篇2通过学习幼儿园教师职业道德规范，进一步明确了开 展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚 党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的 师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都 是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的 师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜 子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是幼儿私下议论 的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一 致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的 小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令 而行，其身不正，虽令不从。”一切师德要求都是基于教师人格，因

5、为师德的魅力主要从 人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情 投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子 交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工 作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的 情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理, 用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画 着伟大的魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对 学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培 养。我有一个1岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心, 关怀着

6、她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每个孩子都 是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己女儿那样对班里所有 的孩子。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵 护和培养。幼儿身体健康、快乐、学习进步，我就会喜悦， 就能感觉到工作的快乐。幼儿园教师道德职业规范心得体会篇3幼儿园教师职业道德规范细则，让我对教师这一崇高的 职业又有了新的认识和感悟。作为一名教师，不仅要具有广 博的知识，更重要有高尚的道德情操，以德治教，以德育人, 才能成为一名合格的教育工作者。作为一名人民教师，必须把国家和人民的利益放在首位， 必须热爱和忠诚于人民的教育事业。正因为如此，人们一提 起教师，才把教师与园丁联系在一起。这既

7、是对教师工作极 为崇高、极为重要的肯定，也是对教师工作提出的更高要求 和目标。我认为教师首先要热爱幼儿，必须对每一个幼儿一视同 仁，不能偏爱幼儿。还要为人师表，注重身教重于言教。孔 子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”幼儿 总是把教师看作学习、模仿的对象。因此，幼儿教师一定要 时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁 的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去 引导人，以博大的胸怀去爱护人。第二、要有高涨的工作热情：许许多多成功人士的经验告 诉我们，成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、 主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向 上，不断进取。

8、不仅如此，教师的良好心态还能给幼儿带来 很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学 目标，并形成良性循环。第三、教师要无私奉献，关心每一位幼儿的成长，一名教 师应该对幼儿无私奉献，热爱幼儿，尊重、理解幼儿以人为 本，关心爱护幼儿。第四、教师要养成终身学习的习惯，我们要不断地给自己 充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种 渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。总之，从事了教师职业，就意味着我们整个人生航程始终 面临着人格上的挑战。一定要时刻铭记自己的职业道德，工 作中履行职业道德，才真正称得起是一名教师。幼儿园教师道德职业规范心得体会篇4教师总是被誉为“人类灵魂的工程师”

9、，可见教师这个行 业对于人类的发展起着至关重要的作用，从古至今，人们都 在不断地学习，社会也一直在“教与学”中不断地发展进步。 在学习了中小学（幼儿与）教师职业道德规范之后，即 将成为一名实习教师的我，也对教师这个行业有了更深的理 解，同时也有了更加强烈的敬佩之情！下面我来谈谈我对于 教师职业道德规范的几点理解。一、爱国守法。我想不仅仅是教师这个行业，任何行业的 人员，每一个中国人都必须要有这种意识！热爱祖国，热爱 人民，才能使我们的国家有更强的凝聚力，才能让我们的国 家更加繁荣富强！另外正所谓“道高为师，身正为范”，我 们在爱国守法的同时，会言传身教给我们的学生，从而使社 会的风气变得越来越

10、好！二、爱岗敬业。“干一行爱一行敬一行”，既然选择了教 师这个行业，我们就要无怨无悔，把自己的毕生精力都献给 那三尺讲台，把工作做好，对工作高度负责，认真备课上课, 认真批改作业，认真辅导学生，从而不仅利于学生的发展， 更有利于充实我们自己的生活！三、关爱学生。学生是教学过程的主体，缺少了学生，教 师的价值则无从体现，所以我们要关心爱护我们的学生，尊 重学生人格。对我们的学生做到严慈相济，做学生的良师益 友。走进学生的内心，了解他们的真实想法，从而才能更加 有效地开展教学活动。四、教书育人。教师的主要工作极为教书育人，短短的四 个字但却包含着诸多的内涵，也赋予了教师更多的责任，作 为一名教师，

11、我们要循循善诱，诲人不倦，每个学生对知识 的接受能力不同，发展水平也不同，因此我们更要做到因材 施教，更不能以成绩论英雄，要全面的培养学生，做学生人 生的引领者。五、为人师表。教师的一举一动都极易被学生模仿，尤其 是中小学生，所以在教学过程当中，教师一定要严于律己， 以身作则。给学生做一个好榜样。六、终身学习。时代在不断进步，社会的方方面面都在进 步，教师行业更要与时俱进，所以最为一名教师，要有创新 精神，树立终身学习理念，不断提高专业素养和教育教学水 平。这样才能为我们的国家培养出更多的栋梁之才！马上就要走上讲台成为一名真正的老师了，我一定会严格 遵守教师职业道德规范，努力成为一名合格的老师

12、！幼儿园教师道德职业规范心得体会篇5教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人, 在各个方面都要为人师表。在全面实施素质教育的过程中， 教师的地位举足轻重,提高教师的素质，重视师德修养,具有 极其深远的意义。人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、 “春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟 大。像陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”， 无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无 悔。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生， 才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说, 热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情， 决不是一个有

13、良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严” 和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱， 宽是害。”对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨 世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从 来纨绮少伟男。”所以，对学生不严不行。当然，严要得法, 严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生 要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信， 关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的 荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全 面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程 度的直接责任，“教育者先受教育

14、”。只有最大限度地提高 教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧 于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表， 凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到 早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师 自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师 应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体 力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出 尔反尔而不可信赖。教师，作为社会的一份子，更作为培育下一代的言传身教 者，他们的心理健康，是与培养下一代息息相关的大事。教 师不是神，爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种 种人生琐

15、事必然会影响自己的情绪。当心情不好时，很容易 将内心的烦躁投射到学生身上，语言不检点，甚至动手施暴, 打碎了自己在学生心目中的美好形象，使学生感到紧张、委 屈、怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任, 甚至可以影响学生的一生。做人有做人的准则，干工作要求 具备起码的专业素养和职业道德；如果说对教师有什么特别 的要求，我认为，比“学高为师，身正为范”更重要的，是 对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念， 这是21世纪教师素质的最重要的方面。教师职业道德作为 一般社会道德在教师职业中的具体体现，有其鲜明的职业特 征：它是理想人格的塑造者，是传统道德的汇聚者和弘扬者, 是社会道

16、德的创导者，是未来道德的启迪者。作为教师来讲, 学习、理解和掌握教师职业道德，就能在个人和社会之间， 体制和人性之间，国情和人情之间，传统和现代之间寻找一 种张力，用自己并不宽阔但比较坚强的双肩尽量抵挡一下来 自四面八方的挤压，给学生腾出尽量多一点的自由空间和时 间，让每一位学生得到最大的发展空间。因此，教师是人类 灵魂的工程师。教师职业道德素质的高低，直接关系亿万青 少年学生的健康成长。教师只有自觉加强自己的职业道德建 设，提高思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识， 努力探索教育教学规律，不断改进教育教学方法，才能提高 教育教学水平，为社会主义建设事业培养合格人才。人们把 教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人。这是对教师的崇高评 价和美好赞誉。世人给教师带上了如此美丽的“花环”，我 们更应当严于律己，为这顶“花环”增光添彩。中小学教师职业道德规范，就是一面明亮的大镜子，时时 照着我们的样子，照着我们的内心，时刻督促