幼儿园大班语言天生一对优质教案详案.docx
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1、幼儿园大班语言天生一对优质教案详案设计意图本书在轻松诙谐的节奏、简洁而好玩的情节中,向我们展示了一对特殊的恋人一一鳄鱼与长颈鹿克制巨大的身高差异,一步一步由恋爱、相处到渐渐被整个社会认同的好玩故事。如此明目张胆的“谈情说爱”对幼儿来说是否适宜?但是转念一想:爱情和婚姻是人生的一门大课,是华蜜感的重要来源,选用如此纯洁的图画书,给孩子们优雅地上一课,不但可以,而且特别必要。对本书的解读可以特别开放。基于孩子的已有经历,本书完全可以理解为同龄人交往的故事,孩子与四周不同个体之间相互协调、和谐共处的故事,同时折射出一种对生活、对困难的乐观精神、对爱的坚持。故事告知我们,爱须要志气和创意,而这也是我们
2、想通过这个活动努力向孩子们传达的深意。活动目标观赏阅读故事,理解主子公在共同生活中遇到的困难,并学习他们努力从身边找寻解决问题的看法。(2)感受鳄鱼和长颈鹿乐观面对生活困难的志气。活动打算搬过来搬过去图画书,教学课件(PPT)已经共享过本系列故事的第一部鳄鱼爱上长颈鹿活动过程(1)观赏图片,导入活动一这是什么地方?(结婚的大饭店)一那么今日谁要结婚呢?来看看结婚照就知道是谁的婚礼了哦。(在PPT上链接鳄鱼和长颈鹿照片)一今日,好不简单相爱的两个人最终要结婚了,礼堂里一片喜气洋洋,我们来参与他们的婚礼吧!我做证婚人,给大家隆重推出,这是长颈鹿小姐,特别高大,这是鳄鱼先生,有点矮小。这对新人的身高
3、整整差了2米43厘米,尽管如此,他们是一对真正的爱人。(这一段对话是为了协助幼儿稍稍回忆一下第一部故事鳄鱼爱上长颈鹿,让幼儿可以带着确定的熟识感和喜悦的心情进入主题)一结婚了就是一家人了,一家人都盼望住在一起,是吗?(2)阅读故事,尝试解决问题探讨:住在谁家适宜?理由是什么?一是住鳄鱼家还是长颈鹿家里比拟适宜呢?为什么?那么你们认为住在长颈鹿家就确定没有问题了吗?引导幼儿将桌面上摆放的一些发生在鳄鱼和长颈鹿各自家里的麻烦图片分开来,找找哪些是发生在鳄鱼家中的麻烦,哪些是发生在长颈鹿家中的难处。在找寻过程中让幼儿发觉分别住在两家的麻烦事儿。、感受:鳄鱼和长颈鹿遇到困难时的心理活动和不情愿放弃的信
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