常用的课堂教学反思模板七篇+《红楼梦》读后感600字以上5篇.docx
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1、常用的课堂教学反思模板七篇+红楼梦读后感600字以上5篇常用的课堂教学反思模板七篇集体反思学习成果在工作层面的绩效是可以衡量的,而个人修养层面却是很难度量的,而且时间是长期的,并非短期就能看得到效果,也就是存在很长的“时沛O常用的课堂教学反思横板1教学反思是教师教案写作中容易忽视的一个模块,一课上完了,我们便习惯性地进入了下一节的备课。即便有什么不足之处,也是课后脑袋里想想,不久就忘却了O学校的领导时常在每周的例会中提醒我们对教学进行反思,还特意发了一本本子让我们记录。开始的时候觉得写反思有点烦,由于是新老师,我也不知道要怎样有条理地记下自己的想法,只是想到什么就写了什么,零零碎碎的。后来咨询
2、了学校里几位老师,也在网上查阅了一些名师写得教学反思。偶然在网上看到了著名教育家叶澜说过的一句话:“一个教师写一辈子教案不一定成为名教师,如果一个教师写三年教学反思可能成为名教师。”这句话深深触动了我。虽然说三年后,我可能不是什么名教师,但是却依然觉得这句话很实在,让我更重视每堂课的教学反思。渐渐地,我养成了从教学资源、教学目标、教学设计、教学方法这几个方面对每堂课进行反思。不经反省的人生是没有意义的人生,同样,只有经过反思的教学,才是更加有效的教学。教学只有更好,没有最优。身为教师,我们应该反思每堂课,进而优化教学,从而更好地进行教学。常用的课堂教学反思模板2二年级下册平均分的第一课时教学中
3、,重点是让学生了解平均分的意义,并能举出生活中的平均分的例子。在教学中我先从主题图出发,让学生感受在春游前准备的食物需要分一分,并出示小朋友分的情况,让学生感受并引出平均分就是每份分得同样多。接着让学生自己动手把糖果全部分到小组的同学手中,我故意每组放的糖果数量不同,要求学生把糖果分完。有的组在遇到不够平均分时,分糖果的小组长就自己少要一颗,而糖果多出来的小组,学生就主动把糖果中多出来的糖果放到中间,没有人愿意多拿。这是一个多么感动人的场面,同学们不会因为我的“故意”而吵闹。在拓展练习中,我设计了一个灵活性的题,让学生用12个苹果平均分,可以有几种分法。同学们在老师的引导下分的份数不同,每份的
4、个数也不同。呈现出了练习的多样化解法。在教学的最后,学生能根据自己的实践经验列出生活中有平均分的例子,也深刻地理解了什么是平均分。我的教学目的达到了,但是如果在教学中能更关注细节,课堂将会多一份精彩。常用的课堂教学反思模板3本课是一节阅读课,主要目的是使同学们能够通过阅读,在文中捕捉不同类型的信息,通过简单的推理,提炼出本文的主旨大意,能够根据阅读所获取的信息完成填充内容梗概的活动;能够完成阅读后思考和讨论。在教学完这节课后,总结出了自己对本课设计实施的优点和不足。个人觉得较好的地方有三点:本课是全英语教学,用英语解释英语的理念,也有用实物展示的,尽量在课堂上不出现汉语,同时也要求学生用英语回
5、答问题。精心制作课件,力求做到课件是为本课堂服务的,是为学生服务的。开始的视频和歌曲的超链接比较好。本课时我按照听读结合的方法,每次在听或读前安排好问题,让学生带着问题去听或读课文,读书又分为略读和精读,最后还安排了写作内容,后又进行了展示。不足的地方有三点:1、要让学生多多展示,充分调动起学生的主观能动性,让学生起主体作用。2、要多多表扬学生,多用激励性的用语,要充分调动学生的积极性。3、在课堂教学设计上,还可以更新颖。常用的课堂教学反思横板4假如本课人文性比较强,借“马良的神笔”,表达了对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱。这些关爱,显示了儿童一颗博大而纯真的心。低年级孩子对大自然、小动物等
6、充满着无言的爱,在他们内心里世界万物都是美好的象征,真善美是他们的全部。在教学这一课时我主要抓住以下几点来进行:1、朗读感悟:通过范读、自由读、指名读、赛读等让学生体会课文的感情基调,以读代讲;2、指导学习方法“由于这首小诗前三节结构相似,我采取了由扶(总结学习方法)到半扶到全放的教学方法,这样既突破教学难点,培养了学生的自学能力,又让学生体验到自学的乐趣。3、采取故事激趣的教学方法,在第一课时开始,我就激起孩子的兴趣,给他们进了神笔马良的故事,使学生对马良对神笔有了一定的理解,又对神笔产生幻想,从而自然把他们引入课文。4、课后让学生又尝到了做小诗人的快乐,我让他们接着小作者的写法,续写文章,
7、这样,不但开拓了学生的思维,又训练了学生的写作能力。常用的课堂教学反思模板5“平移”是生活中处处可见的现象,本课教学中不仅仅要使学生感知和初步认识平移,还要使学生初步认识平移的实质,并会在方格纸上画出简单图形平移后的图形。为此,教学中我紧密联系学生的生活实际,通过让学生观察生活中的平移现象,举出身边的平移的例子,以及让学生向前后左右等不同方向平移的活动来亲身体验平移。在教学设计中,我首先让学生观察课件中物体的运动方式,让学生初步了解什么是平移;让学生根据这些物体的运动方式进一步体验平移的运动特征。在解决判断物体的平移时,我从生活入手,呈现出常见的生活现象,如:教室门的开与关、电风扇的转动、拉抽
8、屉、闹钟指针的运动等,使学生进一步感受到数学就在身边,学习数学的兴趣便更加浓厚。同时让学生借助肢体动作表演进一步加深对平移的感知。之后,又让学生玩一玩含有平移现象的玩具,激发兴趣,深化理解。学生在大量直观形象的操作活动中较好的形成了概念。在整个教学中,学生是学习的主体,发现问题,小组合作,协同研究,都让学生自主完成,老师是以参与探索的身份出现,与学生一起研究,这样,师生间建立的是平等、和谐、伙伴的关系。常用的课堂教学反思模板6荷花是一篇写景抒情的文章。作者在荷花池边欣赏美丽的荷花,触景生情,不但写出了荷花的美姿,而且写出了荷花的神韵,让读者身临其境,赏心悦目。为了让学生能体味语言文字的美。我先
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