帕金森病康复教案教学设计.docx
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1、课程思政教案设计一、课程概况课程名称常见疾病康复所属学校授课章节第七章帕金森病康复授课人授课对象使用教材常见疾病康复二、学情分析学生知识经验分析学生上学期通过运动治疗技术、物理因子治疗技术、作业治疗技术等专业核心课程学习了一些板块性的治疗方法,但没有学习过帕金森病的相关知识。他们对康复治疗技术应用的热情正处于全盛时期,学以致用的能力也有所提高,极其渴望具体实践应用,这我们给予具体的病例,稍加引导,让学生们结合所学,给出治疗方案,能够充分调动其学习欲望,提高教学效率。学生学习能力分析核心课程授课过程中我们理论与实践1:1教学,逐渐提高学生动手能力,增加实践考核模式,督促学生对操作技能的掌握。另本
2、班学生大多为95后,对手机、电脑等电子产品使用比较精通,有助于将信息化教学应用到课堂。学生思想状况分析本班学生总体思想状况良好,但仍存在个别问题。有部分学生的意志不坚定,存在着一种随波逐流的盲从心理,这部分学生的思想具有不稳定性,易受外界不良思想的影响。应针对学生的差异性,有区别的正向引导。三、教学内容课堂教学目标(一)知识目标:掌握帕金森病的功能障碍、评定方法和康复治疗方法。(二)能力目标:能说出帕金森病的概念、临床表现、常见病因;能说出帕金森病的康复评定内容、评定程序及评定方法;能列出帕金森病的治疗方法。(三)素质目标:帕金森病患者是中老年常见的神经系统变性疾病,学生应能与患者良好沟通,不
3、急不躁,能与相关医师进行专业交流,团结协作,更好服务于患者。教学知识点帕金森病患者的康复思政资源(一)思想政治教育素材:帕金森病的公益影片一自己的节奏(二)思想政治教育元素:关爱病人四、教学方法与手段教学方法讲授法、任务驱动法、角色扮演法、小组讨论法教学手段视频、多媒体、翻转课堂、线上线下混合式教学五、教学过程设计教学内容和教学过程专业知识与思政的融合一、课前预习布置课堂课前作业“什么是帕金森”5分钟短视频,让学生直观认识帕金森,搜集身边相似案例,查阅文献,讨论他们的临床表现是否属于帕金森病。布置复习关节活动度、肌力、肌张力、平衡、协调、步态的分析方法任务。二、课中教学(一)新课导入:7-10
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