师德师风建设活动方案（精选5篇）.docx

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1、师德师风建设活动方案（精选5篇）师德师风建设活动方案篇1为进一步加强师德建设，全面提高教职工职业道德水平，建 设高素质的师资队伍，根据中小学教师师德规范、幼儿园教师专 业标准，结合我园实际情况，制定本实施方案。一、指导思想以科学发展、和谐发展、内涵发展为主导，紧密结合幼儿园教师 岗位职责要求，以热爱教育事业、关爱幼儿、教书育人为核心，以提 高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚 师德，力行师德规范，强化师德教育，优化师德评价、考核，不断提 高师德水平，促进教职工队伍素质的整体提高和幼教事业健康快速发 展。二、目标任务1、通过活动的开展，使全体教职工树立正确的儿童观、教育观

2、， 增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。2、通过活动的开展，在全体教职工中形成以人为本、以德治教、 以德育人的观念，建立和谐的师幼关系，营造敬业奉献的教育氛围。3、通过活动的开展，使全体教职工关爱幼儿，促进幼儿全面发 展，把“爱心与责任”作为师德永恒的主题，贯穿到日常的生活、教 学、游戏活动之中。4、通过活动的开展，畅通诉求渠道，建立教师与家长之间和谐 融洽的关系，广开言路，形成教育合力，提高幼儿、家长、社会对我 园各项工作的满意度。三、基本原则师德建设工作坚持以下基本原则：（一）坚持以人为本的原则。充分发挥广大教职工的积极性、主动 性、创造性，把师德建设与教职工专业化发展结合起来，增强

3、教职工 自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，为教职工的全面发展创设 良好外部环境。（二）坚持实事求是的原则。把师德建设与学校各项工作紧密结合 起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，通过各项活动让 师德建设更加贴近实际，与日常工作要求挂钩，注重实效。（三）坚持以德促能的原则。师德是教育之魂，师能是发展之本。 以师德建设为先导，采取多种措施，把师德建设与高教职工业务能力 和专业发展相结合，促进教职工整体素质的全面提升。四、具体措施（一）成立领导小组。为更好地开展师德教育活动，我园成立师德 建设领导小组：组长：王静副组长：曹艳、周丹慧组员：各班班主任、教师、保育员、后勤人员。组长负责组织部

4、署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保 证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。（二）完善师德师风考核制度。1、学校建立师德师风考核机制和档案，对教师师德行为进行约 束，实施常规管理，从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、 职业形象，倡导教职工乐于奉献的敬业精神。2、教师公开开展师德承诺活动，签订教师师德承诺书。把师 德建设纳入教师的年度考核之中，每学期考核一次，作为教职工评优、 评模以及晋级的依据。对违反中小学教师职业道德规范的行为， 一票否决。（三）认真组织学习。师德建设重在宣传学习，贵在坚持。定期组 织教师学习教育法、教师法、中小学教师职业道德规范以及 公民道德建设实施纲要，

5、要求人人做好读书笔记，撰写心得体会， 强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。同时, 结合“师德建设活动”的开展，认真对照自身在师德师风方面存在的 问题，开展自查自纠，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师 德素养。（四）积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。1、各岗位人员设立个人风采展示照片，除个人简介外，加一栏 师德公开承诺，主动接受全体幼儿家长的监督。2、开展以“爱心与责任”主题的师德演讲活动。3、利用家长会征集家长意见，发放师德问卷调查表，对各岗位 人员师德情况进行多元评价。4、继续开展弘扬教师精神，争当罗田名师活动。5、结合师德考评，每学期开展一次“幼儿最喜爱的老

6、师”评选 活动。第一阶段：研究部署阶段（年2月）1、健全组织机构，成立领导小组。把师德建设工作做为首要工 作，抓紧抓好，抓细抓实。把师德建设作为校本培训的内容之一，广 泛开展宣传教育活动。2、召开动员大会，层层落实责任。宣读师德建设实施方案和师 德建设评估办法及细则。要求每位教师结合自身实际，制定师德修养 计划。请家长、学生、社会共同监督，同时要求每位教师签定承诺书， 并公布于众。第二阶段：加强学习，形成共识阶段（年3月）1、深入学习义务教育法教师法公民道德建设实施纲要 中小学教师职业道德规范等法律、法规，加强以“八荣八耻”为 主要内容的社会主义荣辱观教育，进一步树立以德治教的道德意识， 组织

7、好每周的教师政治学习和业务学习。2、认真组织学习全国师德楷模先进事迹，每周表扬我园师德先 进典型，树立榜样，深入发掘我园教师关爱幼儿的典型事迹和先进经 验，提高师德榜样的影响力和示范性。第三阶段：精心组织，全面落实阶段（年4-6月，9-11月）1、积极开展弘扬教师精神，争当罗田名师活动。2、开展“爱心与责任”主题演讲活动。3、在家长、幼儿中开展调查问卷活动，使教师全面了解幼儿的 需要，家长的评价，从而调整自己的工作方式，以适应新时期师德规 范的要求。第四阶段：认真总结，巩固成果阶段（年12月）对照师德评价办法及细则，认真梳理反思，通过自评、互评、校 评、学生评、家长评等多元评价，公正、公平、公

8、开评定每一位教师 的师德等次，对在师德建设活动中表现突出的个人，进行表彰。五、保障措施（一）师德建设是学校发展的永恒主题。师德建设工作领导小组负 责全园师德建设工作，定期召开工作会议，定期对全园教职工师德建 设情况进行检查和总结。（二）把师德建设工作贯穿于学校管理的全过程，与校风、教风和 学风建设结合起来，与平安创建、和谐校园创建、文明单位创建、党 风廉政建设、园务公开结合起来，切实提高师德建设的质量和效果。 充分发挥工会、共青团、教职工代表大会的作用，形成加强和推进师 德建设的整体合力，促进我园师德建设水平的不断提高。（三）我园教职工考核细则中明确规定了师德考核为绩效考核内 容之一，师德、安

9、全、教学、考勤各占绩效考核的四分之一，有固定 的经费预算，为师德活动的开展提供了强有力的保障。师德师风建设活动方案篇2为深入贯彻落实上级精神，进一步增强广大教职工依法执教、 爱岗敬业、热爱学生、为人师表的自觉性，努力树立人民教师良好形 象，经校委会研究，决定在全校教职工中深入开展师德师风集中教育 整顿活动。现制定如下实施方案。一、指导思想本次师德师风教育整顿活动以学习实践科学发展观为动力，以提 高教职工思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决存在的突出问 题为关键，通过师德师风学习教育整顿活动，切实提高我校教职工师 德素养，营造文明、和谐、健康的教书育人环境，努力建设一支政治 坚定、思想过硬、

10、业务精良、依法执教、品德高尚的教师队伍，在全 社会树立教师的崇高形象。二、活动目标1、提高教职工的思想道德素质。组织教职工认真学习政治理论， 牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强明辨是非的能力，自 觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的侵袭；教育教职工拥护共产党 的领导，拥护县委、县政府的决策，遵守法律法规和工作纪律，恪守 教师职业道德规范，做教书育人的表率；陶冶不计名利、甘为人梯， 充满爱心、忠诚事业，努力钻研、学为人师，以身作则、行为世范的 师德品质。2、切实解决存在的突出问题。切实解决学校领导班子和教师队 伍中存在的“懒、散、庸、差”主要问题。“懒”在领导班子中表现 为忽视学习，脱离教

11、学，不深入教学一线，重安排轻落实；在教师中 表现为纪律涣散、不思进取、备课敷衍，工作拖拉，拈轻怕重。“散” 在领导班子中表现为凝聚力不强，管理松散，作风漂浮，示范作用差; 在教师中表现为自由散漫，纪律松弛，挑拨是非，无所事事，以非法 方式表达诉求。“庸”在领导班子中表现为满足现状，因循守旧，碌 碌无为；在教师中表现为得过且过，思想消沉，业务不精，能力不强。 “差”在领导班子中表现为管理无序，铺张浪费，自律不严；在教师 中表现为衣着打扮不得体，言行不文明，教育学生方法简单粗暴，对 待家长缺乏尊重理解，接收学生家长财物，参与赌博等情趣低下的活 动，学生和家长满意度低。3、构建师德师风和教师公众形象

12、建设长效机制。推进师德师风 和师表形象建设的理论创新、制度创新和管理创新，建立和完善师德 师风管理、监督、考评各项机制和教师公众形象准则，将师德师风和 师表形象建设提高到一个新的水平。三、活动原则1、坚持解放思想。以解放思想为先导，引导教职工更新观念、 转变思路、陶冶高尚情操，紧密结合当前形势，对师德师风建设的重 要性进行再认识，再提高，形成新共识。2、突出实践特色。紧密结合师德建设实际和教职工思想实际， 确定活动载体，把政治理论学习和师德建设统一起来，把思想修养和 行为养成结合起来，把师德建设同提高学校整体形象结合起来，强化 师德实践。3、面向服务对象。充分发扬民主，吸收服务对象参与，认真听

13、 取服务对象意见建议，虚心学习，真诚接受监督，把群众满意度作为 评价活动成效的重要依据。4、正面教育为主。引导教职工认真领会开展师德师风整顿活动 的现实意义，总结在学校师德建设和教师个人在师德修养方面的经验 教训，实事求是查找影响和制约师德建设和师德修养方面群众反映强 烈的突出问题，深刻剖析产生问题的根源，进一步明确努力方向。四、活动载体为倡导广大教师“弘扬高尚师德，展现从教风采，彰显育人魅力”, 进一步增强教师爱岗敬业精神，塑造教师为人师表形象，浓厚教师教 书育人氛围，确保让学生成才，让家长放心，让社会满意。五、方法步骤师德师风整顿活动分四个阶段进行。准备阶段（4月）：4月下旬召开动员大会，

14、制定活动实施方案。第一阶段：学习教育阶段（4月一一5月）第一环节：理论学习。结合学习实践科学发展观和“创先争优” 活动，组织教职工认真学习义务教育法、教师法、中小学教师 职业道德规范等法规文献。组织观看师德教育、师德师风建设先进 个人典型事迹光盘。开展遵纪守法、依法执教专项教育和警示教育， 不断加大宣传教育力度，使教职工明确掌握教师职业的基本规定和要 求，自觉遵守职业道德规范。本环节，学校将按时向县局上报一篇师 德师风建设调研文章，每位教职工要撰写一篇师德学习心得体会。第二环节：思想大讨论组织教职工对照党和国家对师德师风建设的基本要求，开展以下 内容的师德师风大讨论：1、怎样做新时期师德高尚的

15、人民教师；2、教师如何做到正人先正已；3、现代教师应具备什么样的内在素质和外在形象；4、如何处理个人、学校的关系；5、打造和谐团队，构建和谐校园；6、教师个人言行对教师形象、学校形象的影响；7、如何建立师德建设的长效机制。通过讨论，全面总结近几年来我校教职工在依法执教、爱岗敬业、 热爱学生、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况， 重点从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源，着力解 决我校教职工存在的错误思想和认识误区，形成共识，从而推进师德 师风建设和谐发展。第二阶段：分析检查（20年6月一一8月）第一环节：广泛征求意见。通过领导点、自己找、群众提等多种 方式征集意见和

16、查摆不足。一是开好班子会。围绕加强师德师风建设 这一主题，深入查找班子和班子成员在师德师风建设、师德修养方面 存在的突出问题，深刻分析原因，开展批评与自我批评。二是开好全 体教职工会。坚持正面教育为主，重在总结经验教训、提高思想认识。 三是广泛征求意见，采取开设网上专栏、发放征求意见表和调查问卷、 设立意见箱、召开座谈会、个别谈心等形式，广泛征求教职工、家长、 学生和社会各界对学校师德师风建设的意见。第二环节：形成分析检查报告。在认真查找学校领导班子在师德 师风和自身形象建设方面存在的问题、教师队伍中普遍存在的倾向性 问题、影响教师公众形象、损害学校声誉的难点问题、极个别教师师 德失范的重大问题的基础上形成