师德学习体会.docx

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1、师德学习体会师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和 行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是 教师人格特征的直接体现。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发 展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出 更高要求。“十年树木，百年树人”怎样才能做一名好教师呢?主要表现在以下几个方面：1 .矢志不渝铸师魂。自任教以来我一直担任数学教学工作，始终坚持“德育首位”的原则，注重学生的思 想教育工作，实事求是，公正严明，在学生中威信很高。我坚持以德治教，以德育德。坚持

2、 从育人环境抓起，从学生行为规范抓起，从每一名学生抓起，给学生营造了和谐的环境，唤 起了学生的自信，使学生重新认识自我，战胜自我，学会做人，努力成人，振作精神，奋发 进取。2 .树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。我们这的杜顺老师，他不幸患上 了脊髓空洞症，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事 业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都 感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人 民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立

3、教。 作为一名教师就，要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛” 化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。3 .提升专业技术能力，提升教师魅力。首先，教师要提升专业素养。专业素养和教学水平是一个教师在课堂上人格魅力的最宜 接呈现，也是影响学生业务索质的最直接因素。前苏联教育家马卡连柯曾说过：“学生可以 原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不学无术，如果教师不能完善地 掌握自己的专业，就不能成为一个好教师J其次，教师要增强理论深度，学习教育学、心理学等教育理论，不断提高业务水平，树 立终身学习的自觉性，要密切关注现代科学的发展变化，善于吸收和利用新知识拓宽教学内

4、 容，将科学理论与教育实践结合起来，在实践中摸索、总结教育的规律与教育的艺术，提升 人生品位。4、学会宽容，敬业爱生爱学生是教师职业道德的核心，是教好书、育好人的力量源泉。教师只有理性地分析不 同的学生的心理，以爱心为前提，充分尊重学生个体，才能赢得学生的欢迎，也只有友爱、 善良、公正、尊重、信任地对待学生，教师的教育才能使学生在平和、愉悦的心态下接 受，才能使学生倍感亲切和温暖，从而产生心灵的和谐共振，学生自然会自愿接受约束，不 断增强自我教育、自我修养的主动性和自觉性，从而促进学生的自我发展、自我提高。古今 中外，凡伟大的教育家都是充满爱心的人。孔子有“君子学道则爱人”之语。教育家苏霍姆 林斯基说，他一生中最可贵的东西就是热爱儿童。全国优秀教师魏书生、曹铁云等，在他 们的经验之谈中无不谈及对学生一片真挚的爱心。