市教育局局长在全省中职教育工作座谈会上的发言.docx

《市教育局局长在全省中职教育工作座谈会上的发言.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《市教育局局长在全省中职教育工作座谈会上的发言.docx（6页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、市教育局局长在全省中职教育工作座谈会上的发言一、中职基本情况*市现有中职学校*所，共在校学生*人，教职工*人，生师比为*:*,开设专业*个。全市中职学校占地面积*万平方米，生均用地面积*平方米；建筑面积*万平方米，生均建筑面积*平方米。二、工作开展情况(一)政策倾斜强导向。*先后印发*市深化职业教育建设改革的实施方案*市职业教育提质培优行动计划(20232024年)，从政策层面释放积极信号，加快推进职业教育改革，助力职业教育高质量发展。*县落实项目资金*亿元，加强新校区建设。*县落实*万元专项资金支持县职教中心发展。*所中职学校成为省级高水平示范中职校。(-)建设队伍强师资。中职学校现有教职工

2、*人，其中专任教师*人，专任教师中本科学历*人、硕士及以上学历*人，高级职称教师*人。2023年全市中职学校累计投入教师培训资金*万元，培训教师*人。*名中职学校教师参加*省职业院校(中职组)教学能手、教学能力、班主任能力比赛获奖，*局在教学能力、班主任能力比赛中获“优秀组织奖”。（三）夯实基础强合作。全市中职学校建有校内实训室*个，实训室总面积*平方米，实训工位*个，校外实训基地*个，各类实训仪器设施*余件套。开设校企共建专业*个，相较于2023年新增*个；开设企业订单式培养专业*个，新增*个；同*家企业开展顶岗实习，培养学生*人。*学校智慧养老专业直接对接本地企业资源，成为校企合作的典范。

3、（四）教育教学强质量。全市中职学校开设各类专业*个，其中国家级专业*个，省级专业*个。*学校成功入选全国职业优质建设学校，*个专业入选全国优质建设专业学校。2023年，全市中职学校文化课合格率平均为*%,体质测评合格率*%,就业率达*%,升入高一级院校学生占毕业生总数的*学校参加职教单招考试学生*人，本科上线*人，比例居全省前列。*中职学校1名学生获得中职国家奖学金，被人民日报刊文表彰。（五）升学就业两不误。强化招生组织领导，制定招生方案，细化招生责任，加强招生宣传，拓宽招生渠道，2023年中职累计招生*人。坚持就业和升学齐头并进的改革思路,大力推动中等职业教育多元发展，2023年中职学校毕业

4、学生*人，*人直接就业，*人升入本科、高职院校，实现“升学有路就业有岗”。（六）技培社教强服务。联合人社、民政等部门面向在职员工、退役军人、新型职业农民开展汽车维修、家政服务、中餐烹饪技能等*类培训共*余人。健全市县镇“三级”社区教育机构，统筹推进全市社区教育发展，近3年来，全市中职学校开展社区教育活动*次，参与人数*万余人次，建立全民终身学习品牌*个，*名教师被评选为*省百姓学习之星。（七）加强宣传强氛围。扎实开展“技能成长强国有我”、技能传承中华优秀传统文化成果展示等活动，积极总结职教发展典型经验和做法，利用网站、微博、微信公众号等媒介发布职教宣传稿件*余篇。认真组织中职学校办好“职业教育

5、活动周”，深入学习宣传新修订职业教育法，充分展示职教成果及社会服务能力，营造全社会关心支持职业教育的良好氛围。三、存在问题一是中职学校达标建设仍需加强。部分学校办学层次还不够高，师生比、专业教师占比、校舍建筑面积、生均设备价值等指标上仍存在差距，专业竞争力和吸引力不足。二是校企合作不够紧密、深入。行业企业参与职业教育热情不高,投入不足，校企合作层次低，主要停留在顶岗实习、教学实训等方面，形成了学校热、企业冷的现象，导致技能人才难以适应企业用工难需求。三是社会化服务功效不显。县级职教中心办学功能、社区教育功能、短期技能培训发挥不够,涵盖学校教育、职工岗位教育、老年教育等终身教育体系不完善。四、下

6、一步工作(-)高起点规划职业教育发展。坚持规模发展和内涵提升并进，筹备建设市级职教中心，辐射引领县区职教中心发展，形成多元办学格局。继续开展“一校一品”专业建设，办好地方特色专业，形成特色品牌，强化内涵式发展。(-)高标准提升办学质量。实施教学提质升级专项行动，深入推进教师、教材和教法改革，优化人才培养。突出工学结合、知行合一、能力与资格并重，增强学生的企业岗位适应能力，提高中职生升入职业大学、职业院校的比率，实现就业、升学双促进。落实技能大赛制度，每两年举办市县级技能大赛。(三)高质量推进产教融合。推动职业教育与产业转型联动，技术技能人才培养与产业发展协同，支持职教中心围绕产业布局，主动对接

7、企业需求，开展校企合作，扩大现代学徒制试点范围，逐步建立职责共担、人才共育、成果共享的协同育人机制。（四）高水平建设师资队伍。以师资队伍建设为支撑，坚持“师德为先”原则，落实师资队伍建设规划、骨干教师培养计划和专业教师体系建设方案，开展教师顶岗和跟岗实习活动，全面提升教师综合素养和业务能力。市教育局长在县（区）教育工作座谈会上的讲话同志们：今天的会议开得很好，好就好在今天时机很好，平台很好，氛围很好，效果也很好。上午，各县（区）教育局局长作了一个很好的交流，大家不仅沟通了信息，增进了了解,深化了感情，达成了共识，还深入交流了工作，总结了经验，梳理了矛盾，探讨了对策。我听了以后很受教育，很受启发

8、，很受鼓舞，也增强了信心，增添了动力。下午，市教育局班子成员作了精彩的点评，通报了情况，调度了工作，分析了问题，部署了方略。可谓如数家珍，务实精炼，重点突出，鞭辟入里，切中要害，具有很强的针对性、指导性和操作性。特别是饶祥明同志刚才的表态发言，让我很感动、很振奋,解开了我心中很多纠结。总的来说，今天会议成果非常丰富。对这些成果，我提三点要求：一是请办公室尽快整理成文,以便学习贯彻；二是请教研室和办公室抓紧时间起草关于我市教育工作情况的报告；三是对今天市局班子成员部署的重点工作，按照“项目化、时间表、责任人”的要求，以表格的形式进行梳理，以便局机关科室和县（区）教育局抓好贯彻落实。今天的会议也有

9、美中不足，就是时间比较短，有的发言没有展开来说，但这不要紧，市教育局和我办公室的门永远是敞开的，我们会通过各种方式开门纳谏，你们的一切合理建议都是市局加强改进工作的强劲动力。因为是第一次参加这样的会议，我想在大家讲的基础上，从务虚与务实的角度再讲几点意见，供大家参考。归纳起来就是“一家人、二原则、三理念、四重点、五件事”。核心意思，就是一二三四五，上山打“老虎”。我想，把这“一二三四五”一起抓好、一起落实了，我们就有勇气、有决心上山去打老虎，就有勇气、有决心把我们的教育事业做得更好。第一，要在心灵深处永远记住我们是“一家人”佛教百句经典佛语中有这么一句，“上辈子五百次的回眸，换来今生的一次擦肩

10、而过”。各位县（区）教育局长，包括市局各位班子成员，大家都不是一开始就到教育局工作,大家都有不同的经历，从不同的地方、不同的岗位殊途而来，汇集到教育系统。我想，这确实是一种缘分，也是一种福分。在第一次市直教育系统领导干部会议上我讲到，离开卫生系统拥有难以割舍的情感，其中最突出的一点就是大家在一起同事，真切地感受到同志之间的缘分、同事之间的福分。为了党的教育事业，我们从不同的经历、不同的岗位走到一起来，而且在今后的工作中，我们注定要风雨同舟，要悲喜同心，要苦乐共享。所以无论从哪一个角度来讲我们都是一家人。什么是一家人？我认为，家是亲人共同生存的地方，家是心灵的港湾，家是奋进的动力，家是永恒的守望。前几天，我和X书记看望了局里离退休的老同志，拜访了几位老局长。特别是在游日辉同志家里，他讲的一席话让我感触很深。他说，过去县（区）教育局的同志都把市局当成娘家，心里有什么委屈，个人有什么要求，有什么喜事，首先会向市局的领导诉说。县（区）分管教育的领导到X开会办事，落脚点总是在市教育局，大家会坐下来做一些交流。我想，这就是一家人的风格，这就是其乐融融的一家人。