巧用网络空间打造智慧课堂.docx
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1、巧用网络空间,打造智慧课堂随着计算机技术和互联网的蓬勃发展,“智慧教育”“教育信息化”等全新的教育理念不断冲击着传统的教育思想和教学方法。教师网络空间是教育信息化的必然产物,也是教育教学活动不可缺少的部分。基于“互联网+”的时代背景,我们应该为学生创建更自由更开放的网络学习空间。以学生为主体,充分利用网络资源,引导学生开展智慧学习及深度学习,满足学生个性化发展和需求。一、开展特色德育课程以开展丰富多彩、生动活泼的少先队活动为主线,以开展主题、形式多样的班队会活动为载体,本着“年度有主线,月月有主题,天天是活动,处处受教育”的原则,通过丰富多彩的系列教育活动使学生的情感、意志、品德、性格在实践与
2、体验中得到了升华,使学生们的知行得到了统一,好习惯在他们心中生根开花。(1)教师节利用活动广场开展“金秋九月颂师恩”活动,倡议同学们通过画笔画出心中老师的模样;通过制作精美的小贺卡附上对老师说的心里话;通过制作个性奖杯或奖状为老师颁奖。活动中,同学们积极参与,通过不同形式来表达对老师们的爱,并把自己的作品拍照上传活动广场,与其他同学分享。(2)以习惯养成为抓手,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,引导学生养成良好的学习习惯。如:培养学生每日运动强身健体好习惯,坚持做光盘践行者,收集安全小知识争做安全小助手。在活动中,同学们潜移默化的养成良好的生活和学习习惯。消息分享安全小知识假期安全
3、不可忽视让孩子每天收集一条安全小知识,比如不擅自下水游泳,电器使用后应拔掉电线插头,外出要蠹道路食物“光盘”“造知盘中,我就肯辛苦,每次吃饭“光盘”都值得记录.从今天起,谪同学们每天整持上传餐前餐后照片,记录你up!up!跳起来I每日运动gG二、多元评价促进发展在教学评价时,我们要更多地对学生学习进行客观、科学、激励的评价。从而避免,不同学生的横向比较和主观原因导致的片面的、武断的评价,更好地促进学生的健康发展。对学生评价应充分尊重学生个体发展的差异性,从评价的内容上应更多地考虑学生各方面的综合素质,使评价的指标多元化。根据我校办学理念实施生态教育,最主要的是为提升学生的核心素养,从而培养身心
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