少先队红领巾奖章争章活动实施方案3篇.docx

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1、少先队“红领巾奖章”争章活动实施方案1一、活动背景根据关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见和少先队20xx年工作要点有关要求，结合集团的工作实际，制定我校红领巾奖章争章活动方案如下：二、领导机构组长：党总支书记、校长、少工委主任副组长：德育副校长、少工委副主任、德育主任、少先队大队辅导员三、参与人员少工委成员、全体中队辅导员、一至六年级全体队员四、实施对象全体少先队员五、奖章类别奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。六、实施程序1定章:(1)基础章一年级：文明章、向日葵章、学军章二年级：乐学章、体锻章、孝敬章三年级：自护章、环保章、好作风章四

2、年级：艺术章、赞祖国章、学法章五年级：志愿者章、传统文化章、民族团结章六年级：星星火炬章、先锋章、五星红旗章每个年级对应的基础章的章目每班每月一共设15枚。(2)特色章一年级：感恩章二年级：感恩章三年级：自主章四年级：自强章五年级：探源章六年级：自律章每班每学期荣获3枚以上基础章少先队员都可以荣获特色章(3)星级章个人：个人一星章中队：集体一星章每个年级每一学年设5枚个人一星章和1枚集体一星章。2 .争章争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队五小活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。3 .考章：体现小型灵活、简便易行的原则。

3、考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考考章记录：采用中队活动簿4 .颁章基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一周的少先队活动课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。七、具体要求1 .各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。2 .争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。3 .辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，

4、作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。4 .各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。5 .各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。八、各年级奖章获章标准一年级获章标准文明章1 .能记住社会主义核心价值观二十四字内容，并能在学校日常行为中实践；2 .能说出十六字要求：志存高远、德才并重情理兼修、勇于开拓;3 .在音乐课上，学唱一首与社会主义核心价值观相关的童谣或歌曲；4 .会讲常用文明礼貌用语，在公共场合正确使用“四级音量”。向日葵章1热爱中国共产党教育；5 .牢记书记对少年儿童的教导和希望；6

5、.热爱生活，热爱班集体、积极向上。学军章1 .通过“祖国妈妈我爱您”大队主题队日活动，认识国旗国徽,会唱国歌，知道国庆节；2 .认真参加每周的升旗仪式，知道国旗、国徽上五颗星星的含义;3 .利用国庆假期，拍一张与国旗的合影；4 .在音乐课上，学唱一首有关于中国梦的歌曲。感恩章1 .参与感恩父母养育之恩活动，如：帮长辈捶捶背、端端茶；2 .参与感恩老师教导之恩活动，如：说一声：“老师，您辛苦了！”3 .参与感恩同学帮助之恩活动，如：“谢谢您的帮助！”二年级获章标准乐学章1 .养成一个学习的好习惯，并在队会中分享；2 .查找两句爱学习爱科学的名言，记录在自己的心情日记中；3 .能在队会中，向队员推

6、荐一本爱科学的书刊；4在科学课上观察一个科学现象，学习做观察记录。体锻章1能说出三名自己喜爱的运动员；4 .能说出五种以上的运动项目；5 .能说出一个体育项目的大致规则和安全要领；6 .能给自己制定一份体育锻炼计划，并坚持一个月以上，为素质达标运动会做准备。孝敬章1 .懂得中华民族传统美德，在队会中讲一个有关于孝敬的故事；2 .在中队中寻找一名孝敬长辈的美德少年做榜样；3 .在家能做两件孝敬父母的事，并在心情日记中写一写；4 .在校尊敬老师能说出三个具体做法。感恩章1 .参与感恩父母养育之恩活动，如：帮长辈捶捶背、洗洗脚；2 .参与感恩老师教导之恩活动，如：说一声：“老师，您辛苦了！”3 .参

7、与感恩同学帮助之恩活动，如：“谢谢您的帮助！”三年级获章标准自护章1能识别常用交通标识，遵守交通规则；2 .说出三种不健康食品，会识别保质期；3 .会说两个以上安全知识，提高安全意识；4 .在生存训练课和紧急疏散演练演习中，展示一项安全逃生技能，学会自护本领。环保章1热爱大自然，爱护花草树木；5 .能对垃圾进行正确分类；6 .参与假日小队文明一条街活动；7 .保护环境从身边做起，不使用一次性物品。好作风章1 .能用一句话说出对少先队作风（诚实、勇敢、活泼、团结）的理解；2 .寻找两个身边践行少先队作风的榜样;3 .能积极参与大、中、小队活动，并在队活动中践行少先队员好作风；4 .在队会中分享两

8、件自己践行少先队作风的事情。自主章1能进行“每日一省”自我总结评价活动；5 .每天为家里做一件好事活动；6 .每天与父母亲交流一次活动；7 .能完成自己力所能及的事。四年级获章标准艺术章1 .说出三种自己喜爱的艺术形式及代表人物或代表作品，分享艺术之美；2 .说出当地一项民间艺术代表人物或代表作品，并能适当展示，展现艺术之美；3 .在源文化艺术节上，展示一下自己才艺或作品，创造艺术之美;4 .尝试演奏一种乐器，体验艺术之美。赞祖国章1 .列举家乡5个建设新成就，了解家乡的新变化；2 .说出当代中国五件值得自豪的大事，感受祖国的繁荣在语文课上朗诵一篇歌颂祖国的诗歌，增强爱国情怀；3 .在语文课上

9、朗诵一篇歌颂祖国的诗歌，增强爱国情怀；4利用国庆长假，精心制作一张中国梦的手抄报，展望未来的梦想。学法章1在辅导员老师指导下，学习未成年人保护法；2 .查找未成年人容易受到的侵害及相应的预防方法；3 .收集一个遵法守法的案例，并在队会中分享；4 .参加中队组织的一次模拟法庭活动。自强章1自己努力向上，自我勉励，奋发图强；5 .为班级做一件好事活动；6 .每天主动向老师、同学和家长问候活动。五年级获章标准志愿者章1能准确说出队礼的含义；2 .寻访一位身边的优秀党员；3 .在队会中讲述一位优秀共产党员为人民服务的故事；4 .参加一项为人民服务的公益实践活动。传统文化章1 .说出中华民族的主要传统节

10、日及习俗；2 .说出一个以上家乡的非物质文化遗产项目并展示；3 .参观考察一处能体现家乡传统文化的历史名胜；4 .在语文课上，诵读两篇以上古代经典诗文，说出诗文的寓意。民族团结章1说出我国5个以上少数民族；2 .了解三个以上少数民族的独特风俗，并收集相关的图片或其他材料，在队会中分享；3 .会唱一首少数民族的歌曲或会跳一支少数民族的舞蹈；4 .结识一位少数民族的“手拉手”小伙伴，互相通信，建立友谊。探源章1探求自然之源，参与“我是美丽江苏小主人”活动；2 .追求风范之源，参与“成为他人的榜样”风范引领活动；3 .寻求德行之源，参与“见贤思齐，完善自己“立德塑品活动。六年级获章标准星星火炬章1.

11、在建队日活动中，知道少先队队歌的来历，会独立演唱队歌；2参观少先队队室，了解少先队的历史，能说出各个历史时期少年儿童组织的名称；3 .学习和铭记革命先烈事迹，在队会中讲一个革命先烈故事；4 .牢记党的教导，在音乐课上学唱两首爱党歌曲，并在“祖国妈妈我爱您”大队主题队会中表演。先锋章1在建队日活动中，知道队名的含义和先锋的作用，明白意义；5 .说出五个先锋人物的名字和主要事迹，在队会中谈感想；6 .在三月雷锋月中参与学雷锋做好事活动。五星红旗章1通过“祖国妈妈我爱您”大队主题队日活动，认识国旗、国徽,会唱国歌，知道国庆节意义；2 .认真参加每周的升旗仪式，知道国旗、国徽上五颗星星的含义;3 .利

12、用国庆假期，拍一张与国旗的合影；4 .参与“传承红色基因，向国旗敬礼”演讲、手操报等活动。自信章1 .自主参与“我讲一暖语，校园温暖你”活动；2 .邀请家长共同参与“我做一件好事，校园幸福至”活动；3 .邀请家长共同参与“我露一笑容，校园家情浓”活动。个人一星章获章标准1 .一学年来获得基础章和特色章达6枚；2 .能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员；3 .能为中队队员服务的少先队员；4 .少工委抽考考章达优秀的少先队员。1 .中队重视开展“红领巾奖章”争章活动；2 .中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显着；3 .中队开展红领巾奖章”争章活动有创新形式；4 .按照学校少工委要求，每月

13、每学期认真落实好颁章总结工作。少先队“红领巾奖章”争章活动实施方案2红领巾争章活动是少先队组织以理想信念教育为根本，以“五爱”教育为基础，以社会主义核心价值观教育为主线，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，培养少年儿童严和实的品德，团结、教育、带领少年儿童听党的话，跟党走，从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造，养成好思想、好品行、好习惯，时刻准备着为实现中华民族伟大复兴中国梦的美好未来努力奋斗。遵照“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）题词要求，以提高少年儿童的全面素质，培养能力，发展个性为目标的实践活动。根据市教育局少工委及学校少先大队的有

14、关要求，在我们二年组广泛开展红领巾争章活动。、实施对象二年级全体队员二、奖章类别奖章分为礼仪章、卫生章、立志章、健体章、团结章、小主人章、自律章、传承章等（即红领巾奖章一一星章）。经过努力，达到某单项规定的标准，即可获得奖章。三、实施程序1、定章、争章：争章必须做到十结合:结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合假日小队活动，结合家庭教育。每个中队设定争章。2、考章：体现小型灵活、简便易行的原贝限考章形式:按内容分:有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考等。按时间分:有平时考、抽查考

15、、阶段考。3、颁章：在各中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每雨周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生，可由少先大队委给予颁章。四、实施进度各中队可根据实际情况，对红领巾争章的实施进度作适当调整。五、具体要求1 .各中队要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优队员组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。2 .学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初上好争章启动，保证每月至少一次争章课，并做好记录。每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。我们年组拟定3月份争得礼仪章、卫生章。4月份争得健体章、团结章。5月份争得传承章、自律章。6月份争得小主人章、立志章。3 .辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章