实验中学新教师过关课实施方案.docx

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1、实验中学新教师过关课实施方案一、活动目的为深化新课程改革下的教学研究，提高教学质量，使新教师尽快 适应当前的教育改革新形势，尽快的熟悉掌握教学常规管理，对于新 教师的培养、锻炼并促其迅速成长为学校教育教学工作的中坚力量成 为当务之急，根据教科室工作计划定于十月份进行新教师过关课展 示，特制定本方案。二、组织保障过关课由教务处、教科室和教研组、行政班子共同负责，以教研 组为单位开展，行政成员到组督导工作。具体如下：组长：XX副组长：XX成员：XX三、活动对象本学期刚上岗的新教师四、活动时间安排时间地点授课新教师指导教师10月21日（星期 五）上午第三节15班教室10月21日18:30在党员会议室

2、进行评课。（评课人员：行政班子、教研组长、及指导老师）五、活动要求1、教研组长组织组内授课教师集体备课2、授课教师要精心备课、设计一份教学设计，授课之后把教学设计交到教科室进行存档3、授课教师要必须使用多媒体教学、及在黑板上书写教学目标。4、无课的教师、教研组长、帮扶指导教师、行政领导必须参与 听课5、行政领导、教研组长、结对帮扶指导教师参与评课6、授课教师必须提前将教案打印好，上课时发放给各位老师 六、评分办法在教科室的领导下，以教研组为单位成立评委小组（评委由教 研组长、骨干教师、行政领导等组成），教科室主任任组长。根据实验中学过关课课堂教学评价表量化计分，采取课堂听课 打分，全组听完后，

3、教科室组织相应人员进行评课，由评委评议，确 定最后得分，（取平均分）为实得分。说明：凡实得分超过75分（含75分）者，算过关；凡实得分为65分以 下者，在活动结束后一周内，由本人申请教研组长重新安排该教师再 讲一节过关课，两次均不过关者，期末结束前，由本人申请再讲一次 过关课，第三次还不能过关者，下学期开学一周停课学习，之后，教 研组长对该教师的课堂进行重点诊断并给予多方面指导。2022-2023学年新教师过关课课堂教学评价表授课教师：学科：年（班）级：年月日第一节评价 项目评价内容等级分值（分）等 级A(5)B(3)C(O)学习目标1、学习目标、预习目标、预习题纲（问题）是否 出示完全出示

4、不全杳2、目标的制定是否具体、全面、适量是不全 是否3、目标的预设是否符合新课程标准，是否符合我 校学生实际是不全 是否4、问题的设置是否具有科学性、启发性、创造性是不全 是否5、教学目标是否达成是基本否教师技能6、教师讲解、点评是否有针对性，是否能做到因 材施教。不超 过相当超过7、教师的精讲是否针对学生自学情况进行，点拨 是否简洁到位是基本杳8、教师是否能及时有效的掌握课堂反馈，并且正 确利用反馈结果是基本否9、教师对学生关注面大小大一般小学生活动10、课堂是否活起来、学生是否动起来是不全 是否11、课堂上学生是否真思考真学习是一般不是12、课堂上学生展示时，语言表达、分析思路、解 题步骤

5、、点评效果、板演、练习效果很好较好一般13、学生学习笔记、板演、练习效果很好较好一般14、学生对于知识探究的参与度90% 以上75% 以上75% 以下15、学生学习是否快乐、自主是一般否16、学生小组学习是否有效有序很好较好一般整体感知17、展示是否以解决问题一发现问题一解决问题为 主线是不全否18课堂容量适当过大过小19、是否体现三个阶段、六个环节很好较好一般20、达标测评是否到位是应付无总分（Loo 分）：优秀（IOO85）良好（8475） 合格（7460）不合格（60以下）综合成等 次实验中学过关课课堂评价标准教师对教材的把握是否准确到位。自学指导是否有针对性符合学生学科特点。教师的精讲是否针对学生自学情况进行，点拨是否简洁到位。授课内容是否与教案设计一致，重难点设计在教学中是否展现。依据学情，懂得因材施教，特别加强对后进生的关注。教师是否能及时有效的掌握课堂反馈，并且正确利用反馈结果。学生对于知识探究的参与度，是否有较高的学习热情。学生是否真思考真学习。学生练习是否适量适度。小组合作学习是否有效有序。(11)课堂重难点的突破是否成功。教师课堂监管是否到位。注：三阶段指：自主学习阶段导学达标阶段成果检验阶段六环节：备课、上课、课后辅导、作业布置与处理、课后反思、复习与检查