学前教育心理学试卷.docx

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1、学前教育心理学试卷2017年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育心理学试卷（课程代码00882）本试卷共4页，满分100分。考试时间150分钟。考生答题注意事项：1,本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2 .第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3 .第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。4 .合理安排答题空间.超出答题区域无效。第一部分选择题（共20分）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的.请将其选

2、出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1 .蒙台梭利认为，幼儿精神的某种能力在某个时期里对某种环境能敏感地反应和发展，并称之为A.关键期B.准备期C.发展期D.敏感期2 .下位学习包括两种学习模式，一种是派生下位学习，另一种是A.相关下位学习B.变式下位学习C.同化下位学习D.推理下位学习3 .我们如果口渴了就找水喝，出汗了就需要毛巾，这类决策的知识表征方式是A.概念B.表象C.图式D.产生式4 .幼儿可以说出笔是用来写字的，这是A.陈述性知识B.程序性知识C.信息类知识D.数据类知识5 .在知识系统化的过程中，首先要确定一个A.具体目标B.网络系统C.变式D.核心经验6 .

3、感觉与统合障碍称为A.感觉统合下降B.感觉统合误差C.感觉统合失调D.感觉统合失误7 .按照内部和外部动作将技能分为动作技能与A.知觉技能B.运动技能C.操作技能D.智力技能8 .幼儿在社会实践活动中获得社会性经验并改变其行为的过程就是A.幼儿社会性B.幼儿社会性学习C.幼儿社会化D.幼儿社会学习9 .学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿A.教学心理B.游戏心理C.认知心理D.发展心理10 .幼儿园情绪智力教育模式包括赏识教育模式和A.情境教学模式B.活动教学模式C.暗示教学模式D.角色扮演教学模式11 .儿童的发展是一种服从自然规律按照成熟类型进行的过程，它并不依赖于教学。这是下列哪

4、位心理学家的观点？A.皮亚杰B.维果茨基C.桑代克D.考夫卡12 .学前教育研究中最基本、最常用的研究方法是A.实验法B.调查法C.观察法D.测量法13 .首次提出“发展适宜性教育”这一概念的组织是A.联合国教科文组织B.美国幼儿教育协会C.儿童权利基金会D.世界学前教育年会14 .“教育心理学之父”是A.梅伊曼B.桑代克C.华生D.乌申斯基15 .幼儿教师专业成长过程中，教师开始考虑儿童的个别差异，处于A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注儿童阶段D.胜任阶段16 .教师在于完善个体的心智，是知识渊博、有理智和有道德感的人类发展者，这体现了教师是A.执行者B.治疗者C.辅助者D.解放者17

5、 .根据霍夫曼的道德情感发展理论，儿童不能意识到另4人是完全不同于自己的一个，通过最简单的情绪唤起方式仍能体验到他人正在遭遇的不幸，属于A.普遍性移情阶段B.自我中心移情阶段C.对他人情感的移情阶段D.对他人生活状况的移情阶段18 .下列关于儿童学习的描述中，不正确的是A.是经过一定的练习后出现的B.是后天习得的C.是因生理成熟而导致的D.具有稳定性19 .认知策略可以分为复述策略、精细加工策略和A.计划策略B.监控策略C.组织策略D.调节策略20 .叶克斯和多德森的研究发现，动机强度与学习效率之间呈A.U型关系B.倒U型关系C.V型关系D.倒V型关系第二部分非选择题（共80分）二、名词解释（

6、本大题共5小题，每小题3分。共15分）21 .教育心理学22 .教师专业成长23 .学习动机24 .社会性25 .智力技能三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）26 .简述影响个体创造力水平的人格因素。27 .简述幼儿教师的角色结构。28 .简述幼儿园教学活动设计的特点。29 .基于建构主义的学习观，知识的学习过程可以分成哪些阶段？30 .简述影响动作技能学习的内部因素。31 .简述发展适宜性教育的影响因素。四、论述题（本大题共2小题，每小题K）分，共20分）32 .试述学前教育心理学的基本任务及作用。33 .请结合实例，比较奥苏泊尔和加涅关于学习的分类。五、案例分析题（本大题共1

7、小题，共15分）34 .为支持主题活动，我们班把图书角扩展为“幼儿资料角”，里面放置了各种书籍，关于自然的、动植物的等，还有幼儿从家里收集来的各种图片、照片和VCD等资料。幼儿在其中可以尽情查阅、汲取知识。在神秘的头发一书中，有一个关于头发色彩的主题，我就让幼儿再去找相关资料，有的幼儿去图书区找，有的幼儿回家想办法获取网上资源。幼儿从中了解到，头发的色彩很丰富，有红的、黄的、蓝的、黑的等多种颜色。大人喜欢什么颜色，还可以去理发店染一下。幼儿也知道自己不适宜染头发，因为染发膏里的化学成分会伤害幼儿。有了资料角，幼儿不仅可以在里面查阅资料，还养成了动手动脑、主动收集信息的好习惯。问题：（1）什么是知识系统化教学？（2）这个“小小资料角”活动是如何来帮助幼儿进行知识整合的？