学习弟子规总序活动总结范文通用7篇.docx

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1、学习弟子规总序活动总结范文通用7篇弟子规是清代教育家李毓秀所作的三言韵文。它是依 据孔子教诲编成的学童生活规范，其内容采纳论语“学 而篇”第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而 亲仁。以下是我为大家收集的学习弟子规总序活动总结范文 （通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。第一篇：学习弟子规总序活动总结 诵读经典就是让孩子 们读“最精华的书”、“最永恒的书”、“最有用的书”，诵读 经典，就是让孩子们在一生记忆力最旺盛、心灵最清亮的黄 金时期直面经典，汲取中华源头文化的精华而终身获益。我 校早在2021年开头就已在全乡范围内开展经典诵读活动， 上学期我们根据教育局要求将诵读国学经典弟子规的活

2、 动进一步细化，让学生感受中华民族的传统美德，感悟古训 的深刻内涵，树立正确的道德观和人生价值观，立君子品， 做有德人。现将前一阶段活动总结如下：一、建立诵读网络组织，保障活动顺利开展我校在开学伊始就组建了由德育副校长、辅导员、教研 员、教育主任、各班级组长为主要成员的经典诵读活动小组, 领导小组负责总体指导、安排诵读活动的各项工作。下设以 年段长为核心，各班班主任为主要力气的年段活动小组，在 各班级成立了以班主任为核心，学生代表为主要力气的活动 小组，并制定了诵中华国学经典，做华夏文明少年活动 方案。为此，学校组织召开全体师生动员会，进一步明确诵 读弟子规的重要意义，提出详细诵读要求，为活动

3、的顺 利开展奠定了良好基础。二、大力宣传，营造氛围开学初，学校对学习实践弟子规活动进行大力宣传。利用教学楼内的亭廊文化宣传弟子规相应的故事；通过 红领巾广播站播放弟子规内容、德育小故事、学生学习 实践弟子规的心得体会；凭借校讯通平台，发信息至学 生家长，请家长乐观参加并检查督促子女学习实践弟子规, 为我们学校营造了良好的活动氛围，得到了学生和广阔家长 的有力支持。三、健全制度，保障诵读活动有效进行为了多方面、多角度开展经典诵读活动，科学有效地实 施机制是保障活动开展好、实施好的根本，在活动开头之初， 我们制定了切合学校实际的活动实施方案。1、经典诵读要求全员参加，师生共读，真正让国学诵读 声飘

4、满校园。组织老师充分利用晨读、语文课、每周班会课，指导学 生诵读弟子规，并对其中的内容进行讲解，使学生在理 解中诵读、记忆。2、诵读活动与课堂教学相结合。学期开学初，要求全体老师在课前让学生进行精彩五分 钟的课前展现，同时班主任老师带领学生进行诵读内容的温 故与知新，难点解惑，活动延长。3、诵读活动践行到学生的日常生活中。我们诵读弟子规的最终目的，就是要规范学生的言行举 止，使学生从小养成良好的日常行为规范，从学生的坐、立、 走、着装、说话等方面入手，培育学生良好的行为习惯。如 瑾中有这样一句话“冠必正、纽必结”，是要求帽子要 带端正，衣服纽扣要扣好。因此，我们要求学生要时刻用这 句话检查自己

5、的着装，低班级，老师要时刻关注、提醒学生 按要求把衣服穿好。开展诵读活动以后，学生的日常行为习 惯有了很大的转变。4、老师与学生共同诵读弟子规。弟子规不仅对学生的言行具有指导意义，而且对我们成 人也有很深的指导意义。很多老师在与学生共同诵读的同时, 自身也受到了深刻的教育。通过诵读弟子规，让自己学 会了教育孩子的方法。弟子规诵读活动贯穿于师生教育 活动的全过程，延长至师生学习、生活、工作的方方面面， 形成课内课外德行修养行为的全都化。5、建立诵读活动家校互动机制。我们留意把诵读活动的范围向家长延长，利用家长学校 的桥梁、纽带作用，把家长纳入到活动范围，把诵读活动的 目的意义向家长宣传，引领家长

6、参加到活动中，营造全方位 的活动氛围，实现提高学生文化素养效果的最大化。让家长 与自己的孩子一起共同诵读弟子规，用弟子规中的 要求指导自身的言行，为孩子做出示范，成为孩子学习的榜 样。现在我们常常听到，学生在上学的路上，家长跟学生一 起背诵弟子规，有的家长还给孩子叙述弟子规中的小故 事，确实达到了家长与学生共同诵读弟子规的效果。四、搭建诵读平台，指导学生乐观实践1、确保经典读本。为了让学生把握经典国学弟子规，我们本着从易到难、 从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则，将经典国学内 容进行合理分配，分班级进行弟子规的诵读。在实践 的过程，也是老师们提高自身修养的过程。在指导学生经典 诵读的过程中

7、，要求学生背的内容，老师首先要背熟；要求 学生读的故事，老师首先要读懂，只有这样才能有的放矢地 进行诵读指导。2、确保学生关注。利用学校红领巾小广播站向学生宣传弟子规的相应 故事，充分发挥榜样的示范带头作用。同时精心布置，为诵 读的顺利开展推波助澜。我校力求每一层楼道内、每个班级 内部布置都体现国学品读特色，学生在扫瞄校园墙文化的过 程中，产生对国学知识的探究意识，营造良好的国学氛围。 同时，我校还开展了一系列激发爱好，保持热忱，丰富多彩 的活动。我们激励老师们采纳自己的方式，留意劳逸结合, 可在班内采纳竞赛、接龙、师生对接、游戏、演唱、“我给 经典配图”等多种方式开展活动。学校还将国学与学校

8、教育 教学工作相结合，开展了诵读国学经典的征文活动。为了抓实开展学习实践弟子规活动，第一：每日早 上晨读课的前十分钟规定为全校学生朗读、背诵弟子规 的时间，学生一到学校首先读的就是弟子规的内容，早 上一进校园，就能听到从各个课室里传出来的朗读弟子规 的声音。每周的班会课，班主任首先是检查学生上一周要背 诵的内容；第二：了解、表扬、推广在上一周实践所背诵内 容比较好的学生，让实践比较好的学生上台谈心得体会；第 三：指导学生学习本周规定的弟子规内容，并进行讲解 和指导实践。第二篇：学习弟子规总序活动总结 这，不是一本神奇的书, 却令人百读不厌它，是一本启蒙读物，却经久不衰，如明珠 灿烂夺目，教诲一

9、代又一代中华儿女，却有个一般的名字： 弟子规。这是一本不分性别的书，我之所以推举它作为我们女性的 读物，是有理由的。圣人的训导，无论对男对女都是公平的， 我们是成长在新世纪电力系统的新女性，也可以和男同志一 样与古人沟通对话，博古通今，以古鉴今。我们女性中为人 母者，是教育孩子的第一影响人，有理由也有责任学好这本 书，正人正己，担当起中华民族优秀文化的接力棒，把中华 民族的精华代代相传。通过阅读此书，可以提高我们女性的 文化素养、个人修养，从而增加自信，为企业、为社会制造 更多财宝，实现自身的价值。“弟子规、圣人训，首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁， 有余力，则学文J这24个字，展现了人生的大道

10、理、大才 智。先贤圣人教育我们，做人应持有的规矩，即在日常生活 中，首先要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。其次在一切言语 行为中要当心谨慎，要讲信用。和大众相处时要公平博爱， 并且亲近有仁德的人，向他们学习。这些都是很重要非做不 行的事，假如还有多余的时间精力，应该好好学习“六艺” 等其他有益的学问。弟子规全文虽然篇幅短小，但字字 珠现，意味深长，谈及做人做事的道理，颇有见地，耐人寻 味。读此一书，感慨万千，我就从感悟颇深的一二谈起吧。“首孝弟”。弟子规告知我，做人首先要孝敬父母。从 小在宠爱中长大的我，虽然已成了家，可是对父母的依恋仍 然如孩时，每次回家总能享受一番家的温馨，享受父母给予 我的从

11、不计回报的关怀与关爱，每次临走时还要带上父母塞 过来的水果、糕点，从来没有考虑过要为父母分担些什么， 要为父母做些什么，而自己也像永久长不大的小女孩，不知 道怎样去关心、关爱父母。弟子规中的父母呼，应勿 缓，父母命，行勿懒，父毋教，须敬听，父母责，须顺承” 这些话正好告知我应该这样去做：父母呼唤，应准时回答， 不要慢吞吞地很久才应答，父母有事交代，要马上动身去做, 不行拖延或推辞偷懒。父母教育我们做人处事的道理，是为 了我们好，应该恭敬地倾听。做错了事，父母责备教诫时， 应当虚心接受，不行强词夺理，使父母生气、伤心。这些话 常常拿出来看看读读，对比自己，自问今日我做到这些了吗? 吾日三省吾身，

12、信任一定会对自己大有裨益的。“泛爱众”。“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载“，这与 孔子的“克己复礼为仁”的著名观点是全都的。我平常生活 中不高兴时就要跟心爱的人耍耍小性子，赌赌气，没有考虑 对方的感受，什么时候伤了对方自己也许还不知道。有时候 为了完成一件心里想的事，虽然动身点是好的，但办事比较 着急，不达目的不罢休，或是没有留意到方式方法，缺少与 别人的沟通，往往事与愿违，事情也许办成了，但达到的效 果却是完全不一样的。由父母推己及人，其实每个人的感受 和我的感受应该是相仿的，都需要关怀和爱。我要学会把握 自己的情绪，遇到不如人意的事，要告知自己，别人怎样对 我是不重要的，重要的是我怎样去对

13、待别人，“克己复礼为 仁”，信任自己一定会做到的。天地间爱是最真挚、最感人 的，在同一个地方生活、同一企业工作的我们，应该相亲相 爱，生活中彼此关心，工作中相互帮助、互助合作，这样才 能共创和谐环境、共建和谐企业。如今，我把“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信，泛爱众， 而亲仁，有余力，则学文。”这24个字做成了电脑桌面，每 当我打开电脑，静坐下来时，首先映入我眼帘的就是这些个 大大的字，它提醒我每一天应该怎样去做一个厚德的人，去 做一个诚恳守信、有爱心的人，去做一个自信、勤学、奋进、 从善如流的人。感谢弟子规这本书，它教会了我许多做人、做事的道 理，感谢我四周的全部人，他们使我在健康、快乐中成长

14、。 感谢自己所度过的每一个昼夜，它让我感受到生命的价值和 意义。第三篇：学习弟子规总序活动总结 弟子规这本书是少 儿诵读经典之一，是古代圣贤的才智结晶，它以无尽的思想 光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进，是教育子弟养成忠 厚家风的最佳读物。若能专心地阅读弟子规，真正了解 弟子规中的含义，它将会使你受益非浅。以下是我阅读 此书后的点滴体会。人生在世，品行不是天生的，它须在幼小的时候开头培育。 弟子规中要求我们先端正品德。其中包括孝、悌、礼、 仁、忠等。在做到这些后，它又教了我们一些学习方法，不 但要专心学，还要实践，这样才能真正地读好书，成为有用 之才。我读完弟子规后，再衡量一下自己的品行，确实

15、 有一定的差距。在孝方面，现在想起自己的过去，虽然没有做过对父母不 住的大事，但对他们也没有尽过多少孝心，反而他们对我千 衣百顺，照料到家，我想得到的东西，想方设法地满足我。 父母为自己所做的一切都觉得应该的，有时，父母过于关心 自己，哆嗦了几句，反而责骂他们，厌烦他们，那多不应该 啊！我的兄弟姊妹较多，常常不顾及父母的感受，由于一些 小问题而争吵，在一旁的父母观察了，多难过呀。现在自己既为人子女，又为人父母，该做些什么呢？一方 面，作为子女，应按弟子规所讲的“父母呼，应勿缓父 母命，行勿懒。父母教，须敬听父母责，须顺承。”最起码 做到这些，才能对得住苦养自己成人的父母。另一方面，自 己作为孩

16、子的母亲，应正确引导子女诵读弟子规，让他 们渐渐品出其中的真谛，潜移默化，从小养成良好的品行, 为日后健康成长奠定良好的基础，这也是作为父母最大的收 益。另外，我对书中提到的“宽为限，紧用功。工夫到，滞塞 通。心有疑，随札记。就人问，求确意J这几句话，感受 最深，亦是受益非浅的。由于这几点也是我在学习和工作中 做得最不足的地方。如有时领导布置做的工作，总是拖拖拉 拉，不到最后一刻都不想去做，就算做，也是马马虎虎的。 有时遇到不懂的问题，不但没有记录下来，深入讨论或查阅 资料，而且也没有虚心向别人请教，含糊了事。这两种错误 都是我常常犯的，这样的工作效率通常不高，甚至被领导批 判。在读过了弟子规后，我终于明白了我的缺点所在, 若今后能根据它上面所说的去做，信任我的工作效率会更上 一层楼