基于UMU互动教学平台实现课堂内翻转课堂模式的项目化教学.docx
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1、基于UMU互动教学平台实现课堂内翻转课堂模式的项目化教学【摘要】在“互联网+”背景下,学生的学习方式发生了很大的变化,传统的课堂已经不能满足学生信息技术提升信息素养需求,翻转课堂是一种趋势。但是,信息技术非高考、课时少、课外不作业(不能增加学生课外负担),标准的翻转课堂模式不适合信息技术学科教学。我们在铜仁一中全面推广实验基于UMU互动学习平台的课堂内翻转课堂模式进行信息技术项目化教学。教师运用翻转课堂模式,利用UMU互动学习平台发布项目任务,学生在教师的指导下,通过小组协作完成项目,进行成果展示、项目评价,将教、学、评所有环节在课堂内完成,提高了课堂教学效率,锻炼了信息技术应用能力,培养了信
2、息意识、计算思维、数字化学习与创新等学科核心素养,在当前新课程改革中起到了示范引领作用。【关键词】UMU互动平台;课堂内翻转课堂;项目化教学一、当前信息技术教学现状传统的“灌输式”信息技术教学模式,不利于学生在进行信息技术学习时主体地位的发挥。有限的课时和容量往往是制约信息技术课堂的两个重要因素,迫于教学进度的压力,教师在有限的时间内面对众多学生,既要讲授课程知识,又要让学生进行输入输出练习,因此,不能在课堂上提供给每一位同学充分练习展示的机会,无法保证学生主体地位的有效发挥。信息技术课教学目标不明确。实际的课堂,往往是以教材内容为主,脱离实际生活的,学生学习后往往无法直接运用到日常的学习和生
3、活中去,致使教学目标和实践应用不符,难以达到育人目标。随着教育信息化2.O时代的到来,教育进入了“互联网+”、数字化、智慧化的全新阶段。而传统的信息技术教学还没真正进入智慧化的时代,存在最大的弊端是被动学习为主。传统信息技术教学以教师先示范、讲解,学生后练习为主,教师先教,学生后学,这种教法有其优点,易于教师完成教的任务,但不利于学生学会学习,不再适合新课程的要求。二、UMU互动教学平台的优势信息技术课要实现真正的智慧教育,需要网络互动平台的支持。而UMU互动平台是全场景一站式教学工具,用它可构建混合式学习模式,打通线上与线下、台上与台下的大通道,让学生在互动中学习,让教师在互动中教。1 .U
4、MU网络互动平台下的课堂内翻转课堂。针对当前信息技术课教学存在的问题,利用互联网进行互动式教学成为信息技术课堂改革的发展趋势,基于教学平台的课堂内翻转课堂在互联网发达的今天取得了很好的教学效果。2 .“线上+线下”混合式课堂内翻转课堂。UMU平台体现了“线上+线下”混合式信息技术教学的优势,基于平台的翻转课堂模式非常适合在信息技术课堂中使用。一方面,教师可以利用平台提前上传微课,供学生课前预习,同时设置讨论、考试等功能,学生在观看微课的过程中,可以参与讨论,便于教师及时了解学生对于课程内容的掌握情况和理解程度,随时修改课堂教学内容,以高质量地完成课堂教学。另一方面,信息技术课都在互联网环境下进
5、行,随时登录平台,观看微课,提出疑问,参与探讨等等,如此可以提高学生的自主学习能力,从而在线下课堂上能够更好地发挥主体作用,完成线下展示、交流等活动,既丰富了课堂内容,又提高了课堂效率。此外,教师还可以通过UMU平台进行课堂问卷调查、随堂线上考试;学生可以通过它截图分享作业,提问与讨论等,真正将翻转课堂模式发挥到极致。三、信息技术新课程项目化教学案例1.信息技术新课程课项目化教学可行性分析。项目化教学通常是在教师的引导下,由学生合作完成项目。项目教学法的基本特征为以项目为主线,教师为引导,学生为主体,目标指向多重化,评价多元化,注重理论与实践相结合。在信息技术新课程中进行项目化教学,是针对学生
6、主体地位在课堂上得不到保证、教学目标不够明确以及学生能力不足的情况展开的。而运用翻转课堂模式,在UMU互动教学平台中进行项目化教学,更是令项目化教学如虎添翼。教师可以通过UMU平台发布具有实践意义的项目,利用微课对学生进行、系统地指导,学生组成团队,利用平台进行交流、分工、合作,轻松解决了课堂上由于时间有限而不能解决的问题,加强了对自主学习能力、创新能力和团队协作能力的培养。2.“课堂内翻转课堂”教学基本流程。2017年版新课程标准指出,要营造有利于学生主动创新的信息技术学习氛围,合理选用并探索新的教学方法与教学模式。UMU互动平台构建起混合式学习模式,这一模式打破了传统被动的学习方式,在课前
7、导学上,学生就先明确学习目的,做到学习有的放矢,学习效率更高。UMU互动平台拥有丰富的在线课程资源,这些资源形式丰富,有导学在线文档、微课、视频、动画等。这些资源可以通过多个渠道发布给学生,让学生在家就提前完成课堂学习的预习。也可以云计算、大数据技术,极大丰富了课堂教学功能,实现“先考后学、先学后教、以学定教”课堂内翻转课堂的高效教学模式。针对信息技术学科每周1课时的有限教学时间,在铜仁一中等学校开展基于“教、学、评”融合的“课堂内翻转课堂”教学模式。它是将传统的先教后学课堂教学模式翻转过来,但不是标准的“翻转课堂”,学生在课外无作业负担。实现“教、学、评”功能在课堂内融合完成,让新课程倡导的
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