地震演练疏散活动方案.docx

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1、一、演练目的通过地震应急演练，使全学前班组师生掌握应急避震的正确方法, 熟悉震后我园紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，我园地震 应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护师生的生 命安全，特别是减少不必要的非震伤害。同时通过演练活动培养孩子 们听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力 和自救互救能力。二、演练安排1、内容：(1)应急避震演练(2)紧急疏散演练2、对象：全体幼儿。3、时间：20_年4月1日。三、演练准备1、演练前召开动员大会，让幼儿熟悉应急避震的正确方法，分 析我园应急避震的环境条件，阐述地震应急演练的重要意义，讲明演 练的程序、内容、时间和纪律

2、要求，以及各个班级疏散的路线和到达 的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急 和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。2、我班进行3天时间为学生教会急避震的正确方法，讲明演练 的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的 区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急 和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。3、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地 仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅 通和安全。四、演练要求1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。3、按规定线路疏散，不

3、得串线。五、组织机构(1)领导小组：成员：全体学前班班主任信号员：王老师(2)教室室内指导组、“地震警报”发出后，指导幼儿进行室内避震，纠正幼儿的 不正确动作和姿势。、“地震警报”解除后，带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安 全地带”：操场。、训育教师和副班老师要自始至终跟队，密切关注演练现场, 维护活动纪律，防止意外发生。(3)疏散线路沿线工作、合理调节幼儿疏散的进度，特别是防止过度拥挤造成踩踏的 事故。、处理幼儿疏散过程中的偶发事件六、演练程序（一）启动程序：各位老师，各位幼儿，学前班地震应急疏散演 练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。（-）教室内应急避震演练1、信号员发出“地震警报”

4、信号（电铃一分钟持续）。2、保育老师或上课教师（演练时为班小组长）立即停止授课， 转而成为教室演练负责人，立即告知幼儿”地震来了，不要慌”，并 指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身 体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部；最后一排同学面向墙， 蹲在墙角处。演练时间为1分钟。3、1分钟后，进行检查并记录不足之处。4、2分钟后信号员发出解除“地震警报”信号（三声短电铃）。5、幼儿复位，老师告知幼儿，地震已过，现在撤离教室，进入 紧急疏散演练环节。（三）紧急疏散演练幼儿在老师带领下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路 线，迅速撤离到事先指定的地点。七、演练注意事项：1、

5、对不能参加演练的学生，班小组长提前向总指挥报告。2、演练时，教师要教育幼儿首先要冷静，稳定幼儿情绪，有序地组织幼儿从撤退路线迅速撤离。3、全组演练时间可能是上课、下课或其它休息时间。4、全组演练前5分钟，演练指挥小组所有成员、各教师必须各 就各位，如有学生摔倒，可立即中止演练，确保演练过程中不发生伤 害事故、踩踏的事故，5、全组演练时，演练撤离时不分班级先后。6、疏散引导小组、当节任课教师、班训育教师在就近楼梯口旁 边指挥学生撤离，杜绝拥挤踩踏的事故，直至最后一名学生离开后才 能离开，离开前由班主任负责人检查所有教室是否有人。7、演练期间，任何教师不得离校。八、演练总结宣布演练结束，各班依次退场，返回教室。