四年级下册第三单元知识点.docx
《四年级下册第三单元知识点.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级下册第三单元知识点.docx(7页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、【四年级下册语文知识点梳理】9.古诗三首知识点一:识字与写字1字(1)正确认读以下生字:漫、涛要点提示:“漫”的字形识记可以采用更换偏旁的方式;“涛”的识记可以借助生词“波涛二(2)正确书写以下生字:繁、漫、藤、萝、膝、涛要点提示:“繁”上半部分“敏”字中的“每”横折钩变成了横折,且要超出竖折。“膝”:右边偏旁的下面是“木”,不是“水工“藤”:“滕”右上是两横,不是三横;右下面是“木”,不是“水工2.词(1)正确认读以下词语:漫灭、波涛、繁星、藤萝、膝上要点提示:“膝上”的“膝”读音为“xi”;“漫灭”的“漫读音为mn,o(2)近义词回忆一一回想思潮一一思绪漫灭一一磨灭波涛一一波浪躲一一藏(3
2、)词语搭配(月明)的园中(藤萝)的叶下(母亲)的膝上(波涛)的清响(永不漫灭)的回忆知识点二:重点句段1排比句大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?分析:这首诗运用排比、反问的句式,诗人由大海联想到星光与花香,抒发热爱大海的情怀。2 .比喻句串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。3 .天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。第一个“风雨”指的是自然界中的狂风暴雨等恶劣天气。第二个“风雨”指的是生活中的挫折、坎坷、磨难。知识点三:阅读训练1 .这三首短诗的作者是(冰心),均出自她的第一部诗集繁星。第一首诗通过回忆(园中藤下,我在母亲膝上)的
3、情景,体现了(诗人对母亲的依恋和母爱的温馨)。第二首诗通过描写(星光)、(花香)和(大海的涛声),表达了作者对(大海的热爱之情)。第三首诗通过写(鸟儿归巢比喻“我”躲到母亲怀里)的情景,表达了“我”对(母亲的依恋之情)。2 .“漫灭”是磨灭,模糊难辨。“永不漫灭的回忆”指的是儿时与母亲的旧事难忘的回忆。3 .“月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上“,唤起了你怎样的感受?解析:对母亲美好的回忆,对母亲的依恋、难舍,表达对母亲深深的爱。4 .仿写句子。月明的园中,(月下)的(庭院),藤萝的叶下,(临窗)的(私语),母亲的膝上,(床前)的(抚摸)。解析:学生可结合自己与母亲相处的情景,想象画面,完成仿
4、写。只要合情合理即可。知识点四:语用训练1想象“风雨”:想象“天上的风雨”是怎样的景象?狂风暴雨、倾盆大雨、暴雨如注2.经历“风雨”:想象“心中的风雨”又会是遇见什么事情呢?联系自己的额经历说一说。困难、挫折、痛苦10.绿知识点一:识字与写字1 .正确认读以下生字:挤叉要点提示:“挤”左右结构提手旁,形声字,部首与“手”有关,造字本义:许多手一齐用力推,排斥。2 .正确认读以下词语:墨水瓶交叉指挥拥挤要点提示:“交叉”读音为jiaochaw拓展:能用自己的话说一说词语的意思。3 .正确书写以下生字:挤叉挥要点提示:挤、挥都是提手旁。拓展:说字写词,听写过关。4 .多音字组词:叉要点提示:“叉”
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级 下册 第三 单元 知识点
![提示](https://www.001doc.com/images/bang_tan.gif)