四年级科学下册教师教学计划(第二学期).docx
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1、四年级科学下册教师教学计划一、学生情况分析:本班现有学生16人,中国籍9人,缅籍7人。经过几年的研究 以后,学生已经有了一定的科学基础,求知欲和参与科学活动的愿望 明显增强,掌握了一定的科学研究的方法,并能以自己独特的方式观 察和思考问题,已经具备初步的探究能力,动手能力。另外,学生在 进行观察、提问、预测、调查、实验、解释及交流等一系列活动时, 同学之间的合作意识和合作能力得到的增强。不过,四年级的学生由 于年龄的局限,观察的深度、准确度还不够,观察或描述的方法还不 科学,实践运用也不尽如人意。还有少数学生不重视科学这门学科, 不能很好地利用宝贵的课堂时间。在本学期的教学中,要对立学生科 学
2、的意识,端正学生研究科学的态度,教学中因势利导,积极引导学 生逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方 式,提高他们的生活质量和研究质量。二、教材分析:第一单元主题是“植物的生长变化”,本单元分为八课,分别是种 子里孕育着新生命种植凤仙花种子长出了根茎和叶凤仙 花开花了果实和种子种子的传播凤仙花的一生,按照植物 自然生长的顺序编排。从播种到收获,从发芽到结果,依次展开对植物 生长过程的观察和记录,对植物各部分的观察和探究。本单元精选了 凤仙花这种既常见又各有典型特征的植物作为种植和观察对象,按照 自然顺序编排内容,从播种到收获,按照植物的生长过程依次展开对 其种子、根、茎、叶
3、、果实形态的观察和作用的探究,最后抽象概括 出绿色开花植物生长过程的共同特征。本单元既注重学生动手实践能 力、观察记录能力、实验探究能力的提升,也注重学生抽象概括能力 的培养。第三单元主题是“岩石与土壤”,一共由八课构成,分别是岩 石与土壤的故事认识几种常见的岩石岩石的构成制作岩石 和矿物标本岩石、沙和粘土观察土壤比较分歧的土壤岩 石、土壤和我们。本单元总体结构为总一一分一一总。第1课是开 篇课,主要意图是激发兴趣,引发研究动机和探究意愿,为今后研究 岩石和土壤的知识并饱有持续探索热情埋下一颗兴趣的种子。第2- 4课是关于岩石(矿物)的研究,第2课是对三种主要岩石的观察描 述;第3课从岩石构成
4、的角度了解矿物的知识;第4课时着手制作岩 石和矿物标本,增强实践性与趣味性。第5课是研究岩石、土壤之间 的一个过渡课,将岩石和土壤建立关联。第6、7两课是对土壤的研 究。第8课是总结课,将岩石、矿物与土壤之间关系举行系统分析与 总结,并且从重要资源的角度提升保护意识。本单元隶属于地球宇宙 科学领域,主要是引导学生知道岩石和土壤的相关知识;初步掌握一 些科学观察方法;激发学生对探究岩石和土壤的兴趣;提升保护自然 资源的意识。小学生对于岩石和土壤有肯定的了解,但是并不熟悉, 更谈不上研究,而对于矿物就非常陌生了。因此本单元的教学主要意 图是激发兴趣,引发研究动机和探究意愿,为今后研究岩石和土壤的
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