四年级下册第一单元知识点.docx
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1、【四年级下册语文知识点梳理】1古诗词三首知识点一:识字与写字1正确认读以下生字:杂、篱、徐、疏、锄、剥要点提示:“疏”指事物之间距离大,空隙大,跟“密”相对,注意和“梳”区分。2 .正确认读以下词语:篱落、惟有、蚊蝶、疏疏、急走、翁媪、相媚好、亡赖要点提示:“亡赖”同“无赖”,这里指顽皮、淘气。“亡”,这里读WU3 .正确书写以下生字:杂、篱、徐、疏、蜻、蜓、蝶、茅、檐、媚、翁、锄、剥要点提示:疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。4多音字组词:剥要点提示:“剥”字有两种读音,一种读bC,如“剥落”“剥夺”“生吞活剥”。第二种读bd。,如“录岐”“剥
2、花生”。5 .近义词:四时一四季惟有一只有低小一矮小知识点二:句型训练清平乐村居中有一处问句:,将老年夫妇的幸福生活展现了出来。知识点三:阅读训练最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。1读完这两句古诗后,说说你的眼前仿佛出现了怎样的画面,体会其中的乐趣。2.读完这两句古诗后,你能想象小儿剥莲蓬的样子吗?哪个词写得最为传神?,写出了小儿的()、()。知识点四:语用训练小练笔:根据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。2.乡下人家知识点一:识字与写字1正确认读以下生字:构、冠、朴、素、率、倘、附、捣、绘、谐要点提示:“率”在课文中读音为shui,组词“率领”。2 .正确认读以下词语:构成、装饰、鸡冠、
3、朴素、照例、率领高耸、倘若、附近、捣衣、绘成、和谐要点提示:“倘若”意为“假如”3 .正确书写以下生字:构、饰、蹲、凤、序、例、率、觅、耸、踏、倘、绘、谐、寄、眠要点提示:“蹲”左窄右宽,右边部分上紧下松,这个“酋”里面的一横很容易漏写O4 .多音字组词:冠要点提示:“冠”字有两种读音,一种读guan,如“桂冠”“鸡冠”。第二种读gudn,如“冠军”。5 .近义词:装饰一一装扮朴素一一朴实独特一一特别率领一一带领倘若一一假若照例一一按例6 .反义词:朴素华丽独特普通照例破例附近遥远知识点二:句型训练1 .鸡,乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹
4、林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。这句话采用拟人的手法,写出了母鸡犹如一位母亲带着孩子寻找食物,雄鸡则俨然一位在阅兵的将军,又如同一个尽职尽责的丈夫在保护家人、守护家园,具有浓厚的人情味。2 .秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”这句话用拟人的手法写纺织娘“唱起歌来”,流露出作者对这声音的喜爱之情,拟声词“织,织,织,织啊”渲染了这种声音的美妙。知识点三:阅读训练若是在夏天的傍晚出去散步,你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞
5、过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。1 .给选文描绘的景色选个合适的名字:()oA.月夜唾梦图B.院落晚餐图C.鸡鸭觅食图D.鲜花轮绽图2 .选文中画线的“他们”指的是,“它们”指的是O3 .想象这幅自然和谐的田园风景画,你的体会是()A.田园风景充满了祥和与平静。8 .田园风景充满了嘈杂和凄凉。知识点四:语用训练小练笔:你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来吧!也可以写一写自己喜欢的地方,注意表达出自己的感受哦!你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。3.天窗知识点一:识字与写字1 .正确认读以下生字:慰、藉、卜要点提示:“卜”在课文中读
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