初中教师师德师风心得10篇.docx

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1、初中教师师德师风心得【10篇】初中教师师德师风心得（一）教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师必须 要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己 的教师才能获得良好的发展，并能对学生严格要求，才 能做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。在 这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争“为 人师表”。记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要 求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使 教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合 格的人民教师，还要关心学生。不论在生活上，还是在 学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间和学 生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生

2、间的距离。 由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当， 注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜 欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和 信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解 学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求， 又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同 的学生，要懂得采取不同的教育方法，这样才能做到因 材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生 都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养 成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自 己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己 最大的成功和欣慰。热爱教师工作“为教育

3、事业奋斗终身”是我们教育工作 者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教 师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢 业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导 教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。 时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别 人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教 师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围， 才能不愧为人民教师的称号。当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应 具有广博的知识。在工作中，虚心向老教师学习、请教, 取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨 教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，

4、是取得教学 效果有效方法。另外，知识是无止境的，在我的工作中， 我注意从各个方面来充实自己。如：参加幼儿教育学习 培训，参加计算机应用学习，学习网络知识等。使自己 能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习！ 才能提高、提高、再提高！初中教师师德师风心得（二）所谓师德就是指每位普通教师所必须具备的职业 道德，当然也包括自身的内在修养。不管是教育谁，都 应该以人为本，树立自身形象。毕竟教师是孩子的学习 榜样，在孩子心中是一面屹立不倒的旗帜。每位教师都 应该有主人翁精神，应该把塑造人，培养人，教育人作 为自己的目标，这样才能体现出真正的师魂。师德是所有教

5、师人格的具体体现，你必须要把关心学 生、热爱学生、了解学生放在首位。从实际出发，勤业 爱生，那样你才可能收获学生真挚的感情。天天和孩子 们在一起，使我深深体会到他们的纯真，活泼。俗话说, 亲其师，则信其道，信其道，则循其步，喊破嗓子不如 做出样子，所以说教师是学生的向导，旗帜。不是说教 师是人类灵魂的工程师吗？因为我们时刻肩负着为祖国 培养重要人才的历史使命。我认为好的教师首先必须有 敬业精神，充分认识教师工作的重要性，才能做好教师。 在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，老师就成了 孩子的表率，我们的一言一行，都会对年幼纯洁的孩子 产生潜移默化的影响。这也就是古语“近朱者赤，近墨 者黑”的意

6、义所在了。比如最近天气渐热，在课间时， 孩子们都感觉很口渴，会争抢的拿杯子去倒水喝，很容 易会发生不小心踩到脚，或不小心把水倒到了别人身上 等小事，从而发生打架骂人事件。在这时，老师不应只 用嘴巴说让他们排好队倒水，不推不挤，这样虽然会有 一定的效果，但是有些孩子是不太会来听，他只想喝到 水就可以了。所以老师应发挥老师的榜样作用，也拿着 杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝，他们也就会学 着老师来排好队喝水了。这样有助于培养他们的生活常 规意识。我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话：老师就是给 天使缝补翅膀的人。刹那间我感觉到我背负的教师这个 词意义是多么的重大啊。原来在我身边的都是一群美丽 的

7、天使啊！是啊，他们是天使，可以会给你带来惊喜， 带来幸福，带来一些你所意想不到的是事。我们选择了 教师这个职业，就等于选择了一种浪漫的生活。每天我 们把爱与责任放在自己的左右心房，伴着孩子们一颗颗 稚嫩的心灵砰然而动。我常常在思考，我们能给孩子们什么样的爱？是偏爱还 是博爱？我们可以选择爱人，选择职业，却不可以选择 学生。世界上没有两片完全相同的树叶，可每一片树叶 都有属于自己的美；班级里也不会有两个完全相同的孩 子，每一个孩子都会有自己独特的气味，有时候我们会 当着孩子们的面说“明明小朋友表现不好，老师不喜欢 你了，欢欢小朋友真棒啊，老师最喜欢你了。“孩子们 听到这些话，心里会是一种什么样的

8、感受。我们常常听 到这样的抱怨“乐乐小朋友屡教不改，看到他就头疼 然而，让我们静下心来想一想：这样的教育方式恰当吗？ 要承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价 不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较，这样的方法 我们确实运用起来了吗？我们到底应该怎样去爱孩子？ 爱某个孩子，爱某些孩子？爱听话的孩子，爱表现突出 的孩子？不一一这样的爱是偏爱！基于责任，我们的爱不 应是偏爱，而应是博爱！带着博爱的眼神去看待每一个 孩子，让孩子们在充满鼓励的目光中找寻成功和自信。 渐渐地你也会发现自己在付出爱的同时，也收获了许多 许多。作为一名幼儿园教师，我们可能常常会听到一些 圈内消息：哪个老师拿钢勺了孩子

9、的头；哪个老师体罚 孩子，扭孩子的耳朵；哪个老师训斥侮辱孩子，致使孩 子产生心理疾病；哪个老师对孩子采取暴力措施？每每 听到这些消息，我们会很心痛，我们的第一反应通常是 慨叹幼儿教师的素质，呼吁关注孩子的心理，强调老师 不能体罚孩子。更要以身作则，要有责任心，责任心， 是一种使命感，教师的责任心主要体现在教书育人上， 体现在教育教学行为的细节上。责任心是“以身作则， 敬业，心存大爱”的巨大动力。教师在学生的心目中有 很大的作用，要求学生做到的，我们自己首先就要到。 我们要严于律己，经常进行自我批评与自我反省，发现 自身不足的同时，积极改正，给小朋友留下一个正义的 教师形象。所以，既然选择了这份

10、职业，就要有爱心、耐心、细心、 责任心来坚守这份爱，让小朋友知道离开了妈妈温暖的 怀抱，在幼儿园里应依然可以感受到母亲般的照顾。初中教师师德师风心得（三）当迈向新世纪的钟声敲响之际，我作为一名立身于 重点中学的语文教师，深感无限的自豪，又觉责任的重 大。“让每一个学生都适应时代的发展”，“求是、求 新”，“尚道、精业”这一串烙满时代教育印记的鲜明 口号，时时回响在我们耳际，时时震撼着我们的灵魂。 然而，要实现这个目标，要让贫瘠的土地上长出绚丽的 鲜花，结出累累的硕果，要让学生成为未来社会的建设 者和创造者，我们首先必须做到的是：立足于讲台，开 拓教室的空间，用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动

11、的智慧的音符去弹奏学生的“心灵之乐”。我知道，对于我这样一个普通的中学教师来说，四十分 钟的课堂就是我生命闪光的地方；四十分钟的课堂，是 我们塑造灵魂、传授知识、培养能力的前沿阵地；四十 分钟的课堂，是我们发挥才智、谱写青春事业、华章乐 彩的立体大舞台。为什么自己有时满腔热忱地走进课 堂，但有的学生听课却是提不起精神，恢恢欲睡？为什 么自己有时花大力气备课、教课，尽力去完成教学任务， 而效果依然不理想？为什么自己把自以为好的东西塞给 学生，毫无保留，学生的能力却依然平平？这其中固然 可以找到多种原因，但我觉得重要的一点，是自己所教 的内容，所采用的方法，还没能和学生心中的弦对准音 调，没有能在

12、学生心中弹奏。教师是学生心灵的耕耘者，教课就要教到学生的心上。 如果我们不思考学生对课堂的要求，不激发学生的学习 兴趣，怎么能在学生心田留下深深的痕迹呢？1995年， 我来到巴县中学，当我又一次站在讲台上，面对一双双 渴求知识的目光，听到一声声满带童音的呼叫，我又一 次感到自己肩上的责任。为了尽快熟悉巴县中学的讲 台，我虚心向各位老师学习，学老师们精湛的教学艺术， 学老师们勇于开拓的进取精神，学老师们踏踏实实的敬 业精神。每当清脆的上课铃声想起，我总是满怀信心地 走进教室，走上讲台。带领学生去感受斑羚飞渡的 悲壮、去欣赏驿路梨花的美景、去探索死海不死 的奥秘、去品味荔枝蜜的,香甜、去体会邓稼先

13、 的献身精神。我坚信：只要我走进教室，走上讲台，我 的心理就升起一种热切的希望。思考，给了我一个教师 的智慧，也给了我一个教师的职业崇高感，更给了我一 个现代人的理性与激情。虽然，它耗费了我的精力，占 去了我宝贵的青春岁月，但是我无怨无悔。因为，我的 课堂，我的爱。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美 的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊 的。”记得刚登上三尺讲台时，为人宽厚的父母一直教诲我： “以前总是别人照顾你，现在你去关爱别人，一定要耐 心。做人要厚道，切勿耽误孩子最宝贵的读书时间。” 三年多来，我一直用爱心和责任去诠释我的教育，“切 勿误人子弟”是我的座右铭。鲁

14、迅曾热情地称赞过奉献 者的泥土精神：“譬如想有乔木，想有好花，一定要有 泥土，没有泥土，便没有花木，所有土实在较花木还重 要。”古人云：“土不可以不弘毅。”我的理解是，老 师不可以不德高，没有高尚的品德，岂能安贫乐道？没 有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”？两年前，我写过一篇在路上，与你同行的文章，写 到了我和孩子们痛而快乐的一段生活，一年前，我站在 发言席上，ji情澎湃地为老师们讲述我住院期间，孩 子们在学校乖乖上课，认真学习的一幕幕情景，曾那么 令我欣慰，令我开心，我感到灵魂的升华，一缕缕阳光 的亲切抚慰。还记得中考填志愿的那段时间，真是刻骨铭心的一段时 间。望着孩子们艰难的选择，我知道

15、了这是他们人生中 的一次飞跃，没有人能代替他们的选择，在内心，他们 是那么孤单和无助，我一次又一次的分别找他们谈心， 谈未来，谈理想，谈遥远的路。在离填志愿的前几天时 间里，我坚持每天晚上送一个孩子回家。我总是把手放 在他们的肩膀上，在路灯下，在月光的陪送下，把我的 关爱和温暖传递给他们，让他们知道，老师不仅仅是传 授知识，还是他们最好的大朋友，能想到他们的困难， 能真诚地帮助他们。我想，只要他们能体谅老师的心意， 多年后，在某个时刻回忆到这一幕幕能感动得热泪盈眶 就足够。日子如青烟般慢慢的淡去，送走了我的第一批学生，我 的心始终惴惴，远望他们还显稚嫩的背影，我不禁追问 自己：他们学会了坚强吗

16、？三年的教育生涯，我的心灵仿若回到远古，着一袭长衫， 恭谨地伫立在七十二圣贤之间，聆听孔夫子悠然的教 诲，仿若置身于“行知堂”，感受陶行知“捧着一颗心 来，不带半根草去”的博大情怀，仿若翩然到一贫如洗 的崇山峻岭，遥望凤凰琴里冉冉升起的五星红旗。 一切的一切，都在敲打着我的灵魂，一切的一切，都在 鞭挞着我的心灵成为一名优秀的师者，这是我所追求的 目标。每至深夜，听到窗外疏疏落落的雨声，享受着黑 夜带来的独有的寂静，我发觉，我是一个平凡的教师， 做着平凡的事情，过着一种平凡又充实的生活，我对自 己说：“得天下英才而教之，结芬芳桃李满天下。初中教师师德师风心得（四）古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”转眼间，踏上讲台身为人师已经有六个多月了，一路走 来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。刚刚踏上 讲台之时，战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎不得。“他山之石可以攻玉”，于是乎虚心向有经验的老师请 教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。半 年下