初一上册判断题.docx

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1、新人教版七年级道德与法治上册判断题第一课中学时代1 .中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。2 .中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。3 .中学生活为我们发展自我提供多种多样机会。4 .梦想是我们对未来美好生活的愿望。5 .编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。6 .梦想总是和现实有一定距离，但能促进人类不断地进步和发展。7 .今天的少年梦想与个人奋斗目标相连，中国梦无关。8 .努力，是梦想与现实之间的桥梁。9 .只要努力就能实现理想。10 .只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 第二课学习新天地1 .学习内容就是获取各学科知识。2 .学习

2、不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。3 .正确的学习态度是自觉、主动地学习。4 .只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。5 .我们终生都需要学习。6 .学习是苦乐交织的，有辛苦，有快乐。7 .学习就是死读书，没有什么科学的学习方法。8 .感兴趣的就能学好，不感兴趣的就学不好，所以要培养学习兴趣。9 .学习方法因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。10 .正确对待学习压力，学会将压力转化为动力。第三课发现自己1 .随着自我意识的不断增强，我们越来越关注自己。2 .正确认识自己可以促进自我发展，促进与他人的交往。3 .可以通过自我评价和他人评价来认识自己。

3、4 .既要看到自己优点优势，也要看到自己缺点劣势。5 .他人并不一点完全了解自己，所以对他人评价不必放在心上。6 .用理性的心态面对他人的冷嘲热讽是成熟的表现。7 .接纳与欣赏自己的原因；我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。8 .接纳自己需要接纳自己的全部。9 .欣赏自己优点，歧视他人的缺点。10 .做更好的自己，需要主动改正缺点。第四课友谊与成长同行1 .伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。2 .随着年龄的增长，每个人的朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。3 .每个人都要学会处理交友中遇到的各种问题。4 .朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或

4、少地受到朋友 的影响。5 .朋友总能给我们带来积极影响。6 .朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。7 .真挚友谊就是在需要帮助的时候，总是得到朋友帮助，而自己不需要帮助对方。8 .友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的 友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。9 .朋友之间需要帮助，不需要竞争，因为竞争必然伤害友谊。10 .友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。第五课交友的智嫌1 .只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。2 .以行动向朋友表达关心和支持。3 .朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留。4 .给予

5、朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。5 .冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。6 .要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。7 .网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。8 .网上交往是把双刃剑，有利有弊。9 .将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。10 .网上交往中，要具有自我保护的意识。第六课师生之间1 .教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者。2 .教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。3 .今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。4 .要学会接纳不同风格的教师：5 .教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长

6、的过程。6 .主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。7 .老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。8 .老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。9 .对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。10 .学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往 的良好状态。第七课亲情之爱1 .家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2 .孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。3 .孝敬双亲长辈，关爱家人，是长大成人以后的事。4 .每个家庭的亲情表现

7、不同。5 .进入初中的我们意识到自己长大了，亲子之间的碰撞增多了，这是我们成长中难以回避的 问题。6 .有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。7 .互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。8 .家庭成员之间交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。9 .家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。10 .只要我们掌握互动沟通的技巧，拥有应对冲突的智慧，亲子冲突就可以化解。第八课探问生命1 .生命是大自然的奇迹。2 .人的生命是短暂的，也是可以接续的。3 .我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。4 .我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继

8、承和创造人类的文明 成果O5 .生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生 命O6 .当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。7 .我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面 前，生命价值高于一切。8 .生命至上，意味着自己生命比别人的生命重要。9 .当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。10 .不顾自身危险去救他人不是不爱惜自己的生命，而是敬畏生命、生命至上的表现。第九课珍视生命1 .守护生命首先要关注自己的身体。2 .精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。3 .我们的精神发

9、育，需要物质的支持，完全受物质生活条件和外部环境的制约。4 .守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精 神。5 .生活的道路并不总是平坦的。6 .即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。7 .一旦遇到挫折，挫折就会使人意志消沉，甚至作出不当行为。8 .面对挫折，我们需要及时调整自己，正确看待挫折。9 .面对挫折，发掘生命的力量，主要靠自身努力，并部需要需要借助外力。10 .守护精神家园要继承中华民族传统文化。第十课绽放生命之花1 .人活着为了什么,探索这个问题是没有必要的。2 .能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。3 .生命是独特的，生命意义是具体的。4 .生命的意义需要自己发现和创造。5 .人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。6 .生命是一个逐渐丰富的过程。7 .生命需要关切，生命拒绝冷漠。8 .生命需要相互关切要求我们怎么做？9 .每个人的生命都是有意义的。10 .生命虽然平凡，却也时时创造伟大。