农村寄宿制初中的音乐教研故事.docx

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1、农村寄宿制初中的音乐教研故事何其有幸能够与党共同迈入第二个百年奋斗历程，这一路上我们共同见证了中国共产党在全面建设社会主义现代化国家的过程中所做的努力，在党的引领下，也深深的领悟到共同追寻同一个中国梦，共同实现中华民族伟大复兴的使命感。转眼间党的第二十次全国代表大会即将召开，这也象征着我们将追随党的脚步继续迈入新的发展征程，内心无比澎湃与激动。身为一名农村寄宿制初中的音乐教师，在日常的教学和活动中，对学生进行党史教育，引导学生共同追随党拥护党，这始终是我引以为傲的光荣使命。在我的认知中，音乐可以直击心灵穿透灵魂，在音乐中与学生们一起找认知共鸣是我认为音乐教育最有意义的事情。还记得上学时学校第一

2、次升国旗，当国歌奏响，一种庄严肃穆的感觉就会在内心油然而生，整个人就会在磅礴宏伟的音乐氛围中对祖国萌生出一种肃然起敬的情感，当双眼跟随着音乐节奏目送国旗顺利升起，我就感觉到祖国已然在我心中了。从那时起我就对音乐产生了浓厚的兴趣，直到我成为了一名初中音乐教师，开始和学生们一起升国旗唱国歌，都会在恍然之间被拉回那个求学的年代。即便时光已游走过多时，我仍是那个一听国歌就肃然起敬，一听红歌就满心澎湃的少年。我所任教的学校是一所农村寄宿制初中，在来到这里之前我曾以为农村学校对于音乐教育不会特别重视，发展势必会相较于城市要滞后一些。然而来到这里任教后，我发现在党的领导下，此时的农村已今时不同往日了，农村学

3、校已然展现出了新时代的风貌。学校的音乐教育设备非常齐全，且特别重视对音乐教育课程的研发，同时对音乐教育氛围的创设也是相当的到位。首先在健全的寄宿制管理制度下，以往农村学校音乐教育所表现出来的懈怠、散慢、不重视等种种弊端被有效转变，这为农村音乐教育逐步正规化提供了保障。其次学校对于教育资源的整合也很积极，对于音乐教学设备的配备相当完善，对于教师的专业成长也很重视，这使得音乐教育在这里开展能够有效追求创新性和实践性。再者我所在的农村寄宿制初中有着极强的区域优势，因此可以通过深度发掘区域文化，不断的丰富特色音乐教育的内涵。这些教育优势，对于在音乐课堂上向学生渗透党的指导思想以及弘扬党建精神都有着基础

4、性的意义。由此在二十大即将召开的社会环境下，在对音乐教学开展教研过程时，我将会特别注重通过采用创造性的特色教育方式，来实现对学生心理健康的培育以及爱国主义的培养。首先，在内部教育环境上,将会始终为学生们创设积极向上全面和谐的音乐教育环境，从实际出发，以爱国主义为核心制定教学实施方案，并以党的建设和发展为音乐教育的切入点，在教学过程中向学生渗透党建精神，通过音乐实现对学生爱国主义情感的强有力渲染。其次，积极开展与爱国爱党主题相关的音乐活动，充实寄宿学生们的课余时间，积极为学生搭建展示自我的平台，鼓励他们积极抒发自身对党和国家的深切热爱，满足学生们表达爱国主义的精神需求，积极健全学生奋发拼搏的品格

5、，让学生们通过参与音乐教育实践活动，逐步形成热爱党和热爱祖国等情感上的共鸣。再者，在音乐课堂上我将围绕党史知识开展初中音乐的教学,通过带领学生欣赏党建历程中的音乐创作作品，将学生们的情感和思绪带回到在党建过程中的激情燃烧岁月，让学生在欣赏和学习音乐作品的同时，领悟音乐词曲中中国共产党艰苦拼搏、不屈不挠、奋勇向前的精神，为学生的精神世界实现对党建精神的填充，在学生心目中成功树立起党的宏伟形象，引导学生将中国共产党的高大形象，做为自我未来发展的标杆。由此通过积极开展教研活动，我将与学生们一起，共同提升对文化以及精神领域的追求，积极发挥音乐教育对文化的引领作用，积极担负起新时代的文化使命。以音乐艺术文化为纽带，不忘初心牢记使命，带领学生们一起跟随党的发展，共同迈入新的时代征程。