写作无头绪无思路怎么办?三招轻松破解.docx
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1、写作无头绪无思路怎么办?三招轻松破解所谓“思考”,就是理清头绪,找出规律,形成逻辑的一个过程。公文写作时没有思路,就是因为在下笔前缺乏充分“思考”,因此,我们往往会出现4个“不知”的茫然:一是不知如何理顺事件内因关系;二是不知如何找出事物的共性特点与规律;三是不知如何转换视角寻找破题切口;四是不知如何形成严而有序的逻辑思维。破解“不知”难题,重点在于学会如何“思考”,并从“思考”中寻找到落笔“思路”。O1跳出材料,站在大局来思考关于如何跳出眼界局限,国外实验室做过一个测试。他们将测试者带进一间封闭实验室内,让他们快速环顾室内一周,并且记住有多少件物品是红色的。测试者看完以后,被要求闭上眼睛,说
2、出屋子里有多少件绿色物品。测试结果中,很少有人能记得屋子里还有绿色物品存在。为什么呢?因为他们的注意力被诱导集中在红色的物品上,使得人对其他颜色视而不见。这个实验说明了什么道理呢?它告诉我们,人类思维常常会受外界元素干扰,当我们被潜意识操控后,会不由自主地将注意力放在某个特定信号上,从而忽略真实意图或重点。我们写作没有思路,多半也是陷入了同样的思想泥潭。注意力往往被局限在日常具体任务上、常规性思维上、领导具体要求上。此时,自我迷茫会导致我们感到“无话可写”“无从下手”。跳出材料看全局,是解决写作无思路的有效办法之一。看全局,应当如此看:1看共性。找共性的过程,也是一个归纳提炼的过程,更是一个理
3、清思路的过程。当我们写作找不到思路时,尝试把主题涉及到的所有事件、素材集中汇总,以列表格的方式,对汇总材料进行归纳总结,提炼出共性特征,找出潜在规律,最终形成观点。这些观点,也就是下笔时的思路。2 .看重点。找重点,其实就是“过筛子”。把一个阶段、一个年度的工作,按照经常性、专项性、阶段性、临时性、年度性、规划性特征进行分类,从中找出哪些是上级重视的,哪些是领导经常提及的,哪些是展示单位特色的,哪些是成绩显著的从而区分重点工作与一般性工作。我们筛选重点工作的过程,就是对材料构思的过程,我们能从中轻易获得写作思路与观点。3 .看特性。分析事件,既要找共性,还要找特性。美国哈佛大学心理学教授德.波
4、诺曾经做过一个实验,对我们写作缺乏思路非常有帮助。德波诺要求学生三分钟找出公共汽车取消所有座位的利弊,目的就是培养学生纵观全局的能力。结果,有的学生们列出了八九条意见,甚至有人列出十几条优点(包括某些并不那么明显的优点,比如说“汽车将会更便宜和更容易维修”),同时至少列出了两至三条缺点(比如,下班很累却没办法坐下来休息等问题)。学生们找优缺点的过程,就是找事物特性的过程。写材料没有思路时,不妨针对某项主题找找特点、亮点、闪光点,全面分析利弊、优长,找出与其他日常工作或现象的异同,从而启迪写作方向与思路。4 2拉出清单,立足问题来思考公文最终的目的是要解决问题。因此,拉出问题清单,从中寻找写作思
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